幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思

作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《畫畫我自己》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1．通過觀察，畫出自己臉部的特征及服飾。

2．認識自己，知道自己和別人的不同之處。

3．能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4．培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備：

1．水彩筆，白紙，每人一份。

2．每人一面小鏡子。

活動過程：

【第1句】：比較自己與別人在外貌上面的不同。

【第1句】：教師提問：你的名字是什么？和別的小朋友一樣嗎？你們還有什么不同的`

地方呢？

【第2句】：請幼兒找朋友，看看兩個人什么地方不一樣。（幼兒自由結伴，與同伴相

互比較）

【第2句】：談談自己和同伴的興趣、愛好等方面的不一樣：我們除了長得不一樣，還

有什么不一樣？

教師小結：我們除了長得不一樣，喜歡的事情也各不相同。

【第3句】：照鏡子觀察自己。

教師：下面我請小朋友拿出準備好的小鏡子，我們一起來照照鏡子，看看自己長的是什么樣的，我們的臉上有什么？你和別的小朋友長的哪里不一樣？

教師鼓勵幼兒仔細觀察自己的五官，徒手跟老師畫一畫自己的樣子。

【第4句】：幼兒作畫，教師巡回指導。

教師：小朋友們，畫的時候要仔細，把五官畫的大一點，清晰一點，這樣才

比較漂亮哦！

【第5句】：幼兒觀察圖畫，猜猜畫面上畫的是誰？

教師拿兩幅幼兒的作品在大家面前展示，并請幼兒猜一猜這副畫是哪位小朋友畫的自己。

活動反思：

小班的幼兒年齡小，對事物的觀察能力有限，往往就忽略了對自己的認識，所以我通過讓幼兒們照照小鏡子來仔細看看自己長什么樣，再與別的小朋友比一比，臉上的五官有什么不同，通過對比，加深對自己樣貌的認識，最后進入主要環節，讓幼兒動手畫一畫自己，在畫畫的過程中鞏固認識，畫完之后我讓幼兒猜猜畫上的是誰，這一充滿樂趣的環節可以讓幼兒更感興趣。

小班幼兒的自我約束能力差，坐不住，繪畫活動中總喜歡自言自語，任我多次提醒、控制，但還是鬧哄哄、始終難以安靜下來，他們的繪畫水平也較低，不能自如的用繪畫來表達自己的感受。因而，在作畫時，我總是鼓勵孩子邊說邊畫，盡情地釋放孩子自己的情感，大膽地表現自己的感受。為此我改變以前的這種做法，相反地在繪畫活動中引導幼兒放心地邊畫邊說，孩子們既掌握了繪畫的技能，他們自己的感受又能得到釋放，乍一看，活動室有點亂哄哄，仔細瞧，孩子們十分投入，一幅幅生動有趣的畫完成了。所以說，在指導幼兒作畫時引導幼兒“說”比較可行，每一次美術活動，我都允許他們圍繞繪畫的主題輕聲地說，也可以與同伴交流、提問。孩子通過說，掌握了繪畫的技能，在與同伴的交流中起到了相互學習、相互影響的作用，從而促使孩子大膽用色、大膽表現及想象創造力的發展，提高他們的繪畫水平，發展幼兒的口語表達能力。

小百科：畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術，在中世紀的歐洲，常把繪畫稱作“猴子的藝術”，因為如同猴子喜歡模仿人類活動一樣，繪畫也是模仿場景。

畫畫彩虹小班教案反思

觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發涂畫彩虹的興趣。以下是小編為您搜集整理提供到的畫畫彩虹小班教案反思內容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學習！

　　畫畫彩虹小班教案反思1

【活動目標】

【第1句】：觀察、欣賞彩虹的形狀和色彩，感受大自然的美，激發涂畫彩虹的興趣。

【第2句】：學習用紅、橙、黃、綠青、藍、紫等色彩涂畫彩虹。

【第3句】：學習耐心、有序地進行操作。培養細致的工作態度。

【活動準備】

【第1句】：課件：圖片-彩虹

【第2句】：涂色：彩虹

【第3句】：幼兒用彩色筆

【活動過程】

【第1句】：引發興趣，啟迪思維。

【第1句】：欣賞有關彩虹的'圖片，文案在哪里見過彩虹，它是什么形狀的？

【第2句】：引導幼兒想想彩虹有哪些顏色？

請幼兒互相議論彩虹有些什么顏色。

【第2句】：交代要求，幼兒涂畫，教師指導。

【第1句】：啟發幼兒想想：

離太陽近的用什么顏色？

把色彩排列好，然后用一種顏色涂畫一條色環。

【第2句】：想想怎樣可以把顏色涂得均勻，又盡量少涂出界外。

【第3句】：鼓勵幼兒做事要耐心、認真，有始有終。

【第3句】：評價作品

欣賞所有作品，請涂色好的幼兒介紹自已是怎么涂畫的。

（從方向、力度等方面引導）

鼓勵本次活動有進步和能耐心細致操作的幼兒。

　　畫畫彩虹小班教案反思2

【第1句】：活動目標：

【第1句】：認識彩虹。

【第2句】：運用材料創作彩虹的想象畫。

【第3句】：初步學習用多種顏色進行畫畫。

【第2句】：活動準備

【第1句】： 光碟、VCD、錄音機、磁帶。

【第2句】：油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。

【第3句】：請一位老師扮演彩虹仙子。

【第3句】：活動過程

【第1句】：請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。

提問：

1）大頭兒子在天空中發現了什么？（彩虹）

2）彩虹是在什么時候出現的？（下過雨之后）

粗略講講彩虹的形成

3）小頭爸爸是怎么知道天空出現了彩虹的？（大頭兒子把彩虹畫下來了）

4）他們把彩虹變成了什么？（彩虹橋）

【第2句】：出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色

教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢？”

1）先請幼兒自由的說。

2）教師小結。

3）游戲《看誰拿的快》。

【第3句】：彩虹仙子出現。

教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀？”“她要小朋友表演一個節目他才肯出來”

1）教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。

2）彩虹仙子自我介紹。

彩：“嗨！小二班的小朋友好，我叫彩虹仙子，你們看我的衣服漂亮嗎？你們文案我的衣服象什么？那有些什么顏色呢“

3）教師說：“彩虹仙子還有一個本領呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”

4）看彩虹仙子變顏色

5）和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”

玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色。（請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來）看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。（玩3—4遍）

彩虹仙子說；“哎呀！小二班的小朋友太厲害了，把我帶來得禮物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們愿不愿意幫助我呀？”

【第4句】：教師示范彩虹涂色的方法。

【第5句】：幼兒作畫，教師巡回指導。

畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說；“老師，我送給你彩虹----”

大班安全教案《保護好我自己》含反思

活動目標：

【第1句】：初步了解地震、火災等自然災害的相關知識，教幼兒學習簡單的自救方法。

【第2句】：知道遇到突發災難時要保持冷靜，并保護好自己。

【第3句】：考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

【第4句】：幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備：

幼兒用書。費書紙或濕柴物品。

活動過程：

【第1句】：閱讀幼兒用書，初步了解地震。

【第1句】：教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

教師：圖片中發生了什么事？（地震）教師：你聽說過地震嘛？地震是怎樣的?

教師：地震從開始到結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關鍵。那么，應該怎么避震呢？

教師：如果人在一樓，就趕快跑到戶外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪里會比較安全呢？（如：靠外的墻角，水管旁。）

【第2句】：模仿地震時的躲避姿勢。

教師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學一學書上的四種姿勢。

教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。

【第2句】：模擬地震時的疏散。

教師在一樓，則快速跑到戶外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到墻角、廁所出，并以安全的姿勢躲避好。

【第3句】：閱讀幼兒用書，初步了解火災。

出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

教師：有時候我們會遇到意想不到的事情。看，圖片中發生了什么事情？（有煙，起火了）教師：發生火災時千萬不要到處亂跑。那么，我們應該怎么做呢？（引導幼兒觀察圖片，文案意圖。）

教師總結：火災時會產生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，并用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

【第4句】：模擬室內火災的`疏散。

【第1句】：教師：小朋友，如果發生火災了，你會怎樣做呢？我們在教室里試一試吧。

請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。

【第2句】：燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現場學習逃生。

活動反思：

【第1句】：因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

【第2句】：在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

【第3句】：這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書

幼兒園小班畫畫教案

幼兒教師帶領幼兒做拓展活動的指導方案也屬于一種教案。下面我們就一起來看看幼兒園小班畫畫教案吧！

　　幼兒園小班畫畫教案：美麗的雪花

【活動目標】

【第1句】：了解雪花的特征，并能用語言表達。

【第2句】：運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。

【第3句】：在活動中體驗成功的快樂，初步產生熱愛大自然的情感。

【活動準備】

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的'雪花圖案。

【活動過程】

【第1句】：導人活動，引起幼兒的興趣。

（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）

師：小朋友，冬天到了，你們最喜歡冬爺爺的什么禮物呀？引導幼兒討論。

師：冬天天氣很冷，天空中下起了雪花，小朋友你們喜歡雪花嗎？今天，冬爺爺真的送來了你們最喜歡的禮物，看，放課件。

【第2句】：欣賞雪花，教師講解。

（通過看課件，讓幼兒認識下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）

師：今天老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術給你們看看，把他變出來，好不好。

【第3句】：介紹一種新的畫畫工具。

出示刷子引起幼兒的興趣。教師邊畫邊講解。

師：今天，老師還請來了一位朋友來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經學習了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做朋友，蘸一蘸、舔一舔，來來回回仔細刷，我的本領真正大”。教師示范，請一名幼兒上來練習。講解涂色的要領。提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面，如果手上臟了，可以請抹布幫忙。

【第4句】：幼兒操作。

請幼兒也來變魔術，一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。教師巡回指導，提醒幼兒顏色未干時千萬不能用手去摸畫面。

【第5句】：欣賞并展示幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞拍照合影。

延伸活動：打雪仗