《表里的生物》備課教案

本文是由語文教案工作室上傳的：表里的生物 教案。

教學目標：

【第1句】：讀懂課文內容，了解文中的“我”是個怎樣的孩子，激發學生從小培養自己善于觀察，勤于思考的習慣，和不斷探索的精神。

【第2句】：抓住課文中對人物對話和心理活動的描寫，有感情地朗讀課文，體會課文表達的意思。

【第3句】：學會“蝎、蟋、蟀、蟈”4個會認字。

教學重點：

讀懂課文內容，激發學生從小就要渴求知識，養成勤于思索的良好習慣。

教學難點：

抓住課文中人物的語言、心理活動的'描寫，有感情地朗讀課文，體會文章表達的意思。

教學安排：1課時

教學過程：

【第1句】：初讀課文，整體感知。

【第1句】：默讀全文，想想文章主要寫了一件什么事。——小時候的“我”認為能發出聲音的都是活的生物，所以對父親的表極為好奇，并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面。

【第2句】：文中出現了兩個人物，“我”和爸爸。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法?——“我”和父親的對話描寫;“我”的心理描寫。

【第2句】：深入學習課文，在感悟刻畫人物方法的同時，體會人物的個性。

【第1句】：請同學們在文中找出這些語言和心理描寫的句子，并體會當時人物的內心情感，然后帶著自己的理解進行有感情的朗讀。

【第2句】：學生獨自畫句子、思考、朗讀

【第3句】：指名朗讀，要把人物當時的內心情感通過朗讀表達出來，學生聽后進行點評。例：

﹡“我愛聽這表的聲音。”我一邊說一邊向著表伸出手去。

……

越不許我動，我的手指越想動，但是我又不敢，因此我很痛苦。

——強烈的好奇感，渴望打開那塊表探個究竟。

﹡我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢?但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活的生物。

——弄清緣由之后的滿足感

﹡我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。

——在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。

﹡…………

【第4句】：同學們在一邊朗讀一邊點評的過程中，體會人物情感，逐漸讀得到位。

【第5句】：指名分角色朗讀。

【第6句】：從剛才的朗讀中，你感受到文中人物的個性了嗎?

——“我”好奇心很強，渴求知識，善于觀察和思考，富有探究精神……

【第3句】：《表里的生物》是上個世紀20年代我國著名作家馮至寫的一篇散文。還有哪些描寫讓你很欣賞?找到之后好好讀一讀。