《彩色的非洲》課文原文

闊的非洲，是一個(gè)多彩的世界。下面是小編整理的《彩色的非洲》課文原文，歡迎閱讀！

非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊！藍(lán)天、驕陽(yáng)、綠樹(shù)、紅土、彩花，以及皮膚油黑發(fā)亮的黑人兄弟，構(gòu)成了七彩的非洲!

作為彩色之源的赤道驕陽(yáng)，是那么強(qiáng)烈、那么熾熱、那么明亮。那耀眼的金燦燦之光，映照得天空格外的藍(lán)，藍(lán)得發(fā)光，好似透明的藍(lán)寶石。到了旱季，藍(lán)天之上沒(méi)有一絲云彩，浩瀚的天穹顯得并不十分高遠(yuǎn)。在黑角市的大西洋岸邊，蔚藍(lán)的天和湛藍(lán)的海，在地平線上交匯，藍(lán)天藍(lán)海融為一體，融為一色，你直覺(jué)得非洲的藍(lán)天似乎離人類更近些。

不知道是不是赤道附近的大地距太空近些的緣故，這種天地相近的感覺(jué)在夜晚感覺(jué)得尤為明顯。一次，新聞代表團(tuán)從馬里的塞古趕回巴馬科。當(dāng)金烏似的太陽(yáng)消失在西天之后，星星便一顆顆地眨開(kāi)眼睛，漸漸地，銀河高懸、星斗滿天。當(dāng)我們把頭探出車外之時(shí)，猛然發(fā)現(xiàn)：銀河的光帶是這般寬大和清晰，那顆牛郎星和織女星也顯得大而明亮；鑲滿珠寶似的深藍(lán)天幕低垂著、下傾著，那無(wú)數(shù)的星兒像和夜幕下的椰子樹(shù)在對(duì)話，不，簡(jiǎn)直像在竊竊私語(yǔ)。

陽(yáng)光和雨量的充沛，使除沙漠之外的非洲大地，萬(wàn)物競(jìng)發(fā)，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。如果把非洲比喻成花的世界，彩色的世界，一點(diǎn)兒也不過(guò)分。在我國(guó)，大部分鮮花是人工栽培的，而在非洲無(wú)論是鄉(xiāng)村、市郊和城內(nèi)，可以說(shuō)到處開(kāi)放著五顏六色的花，不過(guò)大多是野花，比我們?cè)栽谂枥锏幕ㄟ€要碩大，還要茂盛，還要鮮艷，還要逗人喜愛(ài)。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_(kāi)花，草開(kāi)花，灌木開(kāi)花，許多樹(shù)也開(kāi)花。漫山遍野的芒果樹(shù)，開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，高大的仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，極為普通的玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，更為常見(jiàn)的火炬樹(shù)，綻開(kāi)的紅艷艷的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)烈火，一排是一片落霞。到了開(kāi)花季節(jié)，剛果、扎伊爾的一條條街道，皆成了彩色的大道，彩色的長(zhǎng)河，人在街上行走，像置身于花海深處。更為妙不可言的是，還有一種名曰花樹(shù)的樹(shù)，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，樹(shù)上像是開(kāi)滿五彩繽紛的花，非常壯觀。走近一看，卻是滿樹(shù)的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈，向人們頻頻點(diǎn)首。

非洲的植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。在扎伊爾維龍加天然動(dòng)物園里，有七彩的巨蟒，黑白相間的斑馬，有數(shù)不清的紅羽鳥(niǎo)、各種顏色交織的五彩鳥(niǎo)，有美麗溫順的梅花鹿，更有非洲雄獅、河馬、金錢豹和象群。也許你會(huì)說(shuō)這些動(dòng)物的色彩和形態(tài)在我國(guó)的動(dòng)物園大都會(huì)看到。那么，非洲蝴蝶有一萬(wàn)四千多種，非洲能占多少比例呢？沒(méi)有人統(tǒng)計(jì)過(guò)，我想光被人稱為蝴蝶王國(guó)的剛果，就不下幾百種，甚至幾千種。因?yàn)槲覀儐螁卧诤诮鞘幸患掖筚e館里看到的就約有幾百種。那些蝴蝶已經(jīng)過(guò)防腐處理，制成精美的蝴蝶工藝品，放在一張張硬底的塑料袋里，蝴蝶一格一格的放著，一袋就有幾十個(gè)品種，其顏色不光有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且各自的色彩和整袋的色彩皆變幻著，交織首，滲透著、輝映著，若把幾十袋、幾百袋蝴蝶工藝品組合在一起，在你眼前呈現(xiàn)的將是一片七彩流霞的斑斕世界，令你目不暇接，令你擊節(jié)贊嘆。這還是凝固的色彩呢，你若到盛產(chǎn)蝴蝶的剛果奧旺多省去，到那蝴蝶漫天飛舞的世界去參加“蝴蝶音樂(lè)會(huì)”，置身五彩繽紛的空間，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)這彩色的小天使飛翔的輕微聲韻，簡(jiǎn)直如同步入虛幻的仙境，甚至比咱們中國(guó)人憧憬的玉宇瓊閣還富有詩(shī)意呢！

非洲的自然景觀是彩色的，黑人兄弟的生活——他們的衣食住行，他們的歌舞，他們創(chuàng)造的藝術(shù)，無(wú)一不是彩色的。非洲人特別注重服裝的顏色的鮮亮耀眼，不管男女老少皆喜歡穿花衣服，婦女則更考究顏色的搭配，最喜歡較大的反差，像藍(lán)底白花、黃底紅花、紅綠相間等顏色的大花布，最暢銷。你在節(jié)日的市場(chǎng)上放眼望去，是花花綠綠的衣服交匯成的彩河、彩色的湖泊。在富裕人們的餐桌上，牛排上有殷紅的血，

鮮的水果沙拉五光十色，飲料是流動(dòng)的彩汁；在不太寬裕的家庭，木薯是粉紅色的，香蕉是金黃的，取之不盡的芒果黃中透紅，非常便宜的大西瓜是紅沙瓤的。黑人兄弟的住房，雖然大都是不甚寬大的白鐵頂房，但許多房子掩映在綠樹(shù)紅花之中。你若住在賓館里，房?jī)?nèi)房外皆是綠色和彩色。在扎伊爾戈馬的卡里布賓館，我們看到鮮花爬滿的圍墻，鮮花點(diǎn)綴的庭院，鮮花鋪滿的小徑。在這個(gè)城市的樂(lè)尼拉賓館，我們欣賞了和大自然融為一體的門廳裝飾：酒柜上面是草頂?shù)睦乳埽么志€條雕刻的木柱連接著，兩個(gè)木柱之間是圓鳥(niǎo)籠式的燈罩，盛放各色名酒的窗格是用粗磚砌成的。餐廳的四壁掛著葫蘆、又長(zhǎng)又尖的捕魚兜，以及圓形的竹編。房梁上高吊著粗糙的花盆，盆內(nèi)紅花長(zhǎng)得格外茂盛。更有特色的.是，門廳里放著大小不一的三個(gè)獨(dú)木舟，舟為黑紅色，是上好的木材鑿成的，舟里種著綠草彩花。置身這間餐館的門廳，我仿佛回到了大自然的懷抱，隱醉在一種古樸、悠遠(yuǎn)的境界之中。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。黑非洲人繪畫——無(wú)論是銅敲畫、木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；黑非洲人的工藝品，無(wú)論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；黑非洲人強(qiáng)悍、粗獷的音樂(lè)、舞蹈是彩色的。如你有幸參加篝火晚會(huì)，看到熊熊燃燒的火焰旁身穿花衣裙歡跳的人群，不，是流動(dòng)的、飛舞的五彩的旋律，你就會(huì)加倍地領(lǐng)悟非洲的彩色的美，非洲彩色的涌動(dòng)與無(wú)限的活力。

啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界。

附：《彩色的非洲》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教材分析】

這篇課文在篇章布局、語(yǔ)言表達(dá)上的特色十分鮮明。結(jié)構(gòu)上采用了先概述再分述最后又概括總結(jié)全文的方法。開(kāi)頭“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世界啊”和結(jié)尾“啊，非洲，好一個(gè)多姿多彩的世界!”既首尾照應(yīng)，呼應(yīng)課題，又直接抒發(fā)了作者對(duì)非洲風(fēng)情文化的贊美之情。課文不僅條理清楚，層次分明，過(guò)渡也十分自然。課文的語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng)，作者聯(lián)想豐富，如，“金燦燦的陽(yáng)光，映照得天空格外的藍(lán)，好似透明的藍(lán)寶石”， “一棵似一團(tuán)火，一排似一片霞”，無(wú)不體現(xiàn)著意境的色彩美和語(yǔ)言文字本身的美，讀來(lái)就像欣賞一幅幅五彩的畫卷，讓人回味無(wú)窮。

【學(xué)情分析】

五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)會(huì)自學(xué)了，文本解讀能力也有一定的基礎(chǔ)。因此在上課時(shí)，教師可以把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自己找，自己品，自己悟，自己說(shuō)。教師則適時(shí)、恰當(dāng)?shù)攸c(diǎn)撥。

我實(shí)習(xí)的班級(jí)五（2）班上課氣氛十分活躍，舉手積極。孩子們的思維很靈活，表達(dá)欲較強(qiáng)，于是在備課的過(guò)程中我也設(shè)計(jì)了許多問(wèn)題，讓不同層次的學(xué)生都能有機(jī)會(huì)發(fā)言。

【教學(xué)目標(biāo)】

1． 認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。讀讀記記“斑斕、熾熱、湛藍(lán)、充沛、碩大、火炬、巨蟒、滲透、聆聽(tīng)、木薯、強(qiáng)悍、粗獷、篝火、繁花似錦、含情脈脈、大飽眼福、目不暇接”等詞語(yǔ)。

2． 有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

3． 領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

【教學(xué)重點(diǎn)】

有感情地朗讀課文，了解非洲獨(dú)特的自然景觀與風(fēng)土人情，體會(huì)作者對(duì)非洲的贊美之情。

【教學(xué)難點(diǎn)】

領(lǐng)悟文章的表達(dá)特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

【教學(xué)方法】

朗讀法品悟法、情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法

【課前準(zhǔn)備】

多媒體課件、圖片、視頻、教案

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

【教學(xué)流程】

【第1句】：激情導(dǎo)入，走進(jìn)非洲

【第1句】：先說(shuō)說(shuō)你對(duì)非洲的了解。

設(shè)計(jì)理念：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要重視學(xué)習(xí)者的已有經(jīng)驗(yàn)。在上課之前，我先詢問(wèn)學(xué)生對(duì)非洲的了解，是重視學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的表現(xiàn)。

【第2句】：同學(xué)們，那么接下來(lái)老師要帶你們走進(jìn)非洲，進(jìn)行一次視覺(jué)上的旅行！準(zhǔn)備好了嗎？（圖片、資料展示）

設(shè)計(jì)理念：建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀中的一個(gè)重要的要素就是“情境”，因此我在上課時(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非洲旅行的情境，幫助學(xué)生深入體會(huì)文本。

【第2句】：齊讀問(wèn)題，思考非洲

【第1句】：讀完后請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)閱讀提示要求我們完成哪些任務(wù)。

【第2句】：老師補(bǔ)充一點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者的寫作方法。

【第3句】：自由讀文，了解非洲

【第1句】：自由讀課文，解決生字詞。

【第2句】：劃出描寫顏色的詞。

【第3句】：檢測(cè)字音。

【第4句】：請(qǐng)生讀。

【第5句】：全班齊讀。

【第6句】：請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)剛才找的描寫顏色的詞，并且說(shuō)說(shuō)感受。

【第7句】：這么多顏色呈現(xiàn)在面前，我們不禁要感慨：“非洲真是一個(gè)色彩斑斕的世啊！”（自然過(guò)渡到第一自然段）

【第4句】：精讀課文，感悟非洲

【第1句】：同學(xué)們，你們眼中的哪些事物表現(xiàn)了非洲的色彩斑斕？同桌間互相討論。

設(shè)計(jì)理念：拋錨式教學(xué)是基于現(xiàn)代建構(gòu)主義所主張的情境學(xué)習(xí)觀所提出的。教師帶學(xué)生走進(jìn)非洲就是拋錨式教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的體現(xiàn)，接著教師問(wèn)學(xué)生看到了哪些色彩斑斕的事物，這相當(dāng)于確定問(wèn)題這個(gè)環(huán)節(jié)中的“錨”，同桌間互相討論體現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)。

【第2句】：概括文章的主要內(nèi)容。（可設(shè)置5個(gè)填空：非洲的_______是彩色的）

【第3句】：明確文章的結(jié)構(gòu)：總分總。

【第4句】：學(xué)生自己找出過(guò)渡句，解釋文章如何起承轉(zhuǎn)合，并說(shuō)說(shuō)過(guò)渡句的作用。

非洲不僅植物世界是彩色的，動(dòng)物世界也是彩色的。

非洲的自然景觀是彩色的，非洲人的日常生活也無(wú)一不是彩色的。

非洲的藝術(shù)也是彩色的。

【第5句】：各部分領(lǐng)略。

u  驕陽(yáng)藍(lán)天

同學(xué)們，讓我們抬頭望望非洲的藍(lán)天，感受感受非洲熾熱的驕陽(yáng)！齊讀第三自然段，說(shuō)說(shuō)感受，屏幕上圖片展示。

u  植物世界

A.藍(lán)天下的植物是如何生長(zhǎng)的呢？

B.齊讀第四自然段。找出作者描寫了哪些事物？寫的最詳細(xì)的是什么？

C.學(xué)生找到句子：芒果樹(shù)開(kāi)的是星星點(diǎn)點(diǎn)的白花，仙人樹(shù)開(kāi)的是金燦燦的黃花，玉蘭樹(shù)高擎著白色或白里透青的玉杯，火炬樹(shù)綻開(kāi)的花朵比綠葉還多，一棵似一團(tuán)火，一排是一片霞。

D.為什么作者要詳細(xì)地寫樹(shù)開(kāi)花，而略寫花開(kāi)花，灌木開(kāi)花呢？

E.分析這一段作者運(yùn)用了什么修辭手法，以及修辭手法的作用。

u  動(dòng)物世界

A.  看看動(dòng)物又是怎么奔跑的？齊讀第五自然段。說(shuō)說(shuō)作者講了哪些植物。

B.  教師圖片展示，請(qǐng)學(xué)生猜是非洲的什么動(dòng)物。

C.  說(shuō)說(shuō)寫的最詳細(xì)的是什么動(dòng)物？（蝴蝶）并找出描寫蝴蝶顏色的句子。

其顏色不僅有赤橙黃綠青藍(lán)紫，而且在不斷地變幻著，交織著，滲透著，輝映著。

D.  從這個(gè)句子中你感受到了什么？（生：顏色多。）師：僅僅只是顏色多嗎？生再體會(huì)：“還有變幻。”師：你體會(huì)得很深入。

設(shè)計(jì)理念：建構(gòu)主義教師觀認(rèn)為教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不是知識(shí)的提供者和灌輸者。因此在學(xué)生自讀、自悟的基礎(chǔ)上，教師用問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的深入思考，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握。

u  人的日常生活

A.  非洲的人民邀請(qǐng)你們走進(jìn)他們的日常生活呢！自由讀第六自然段，說(shuō)說(shuō)作者從哪幾個(gè)方面寫非洲人的日常生活。（衣、食、住）

B.  先來(lái)欣賞一下人們的服裝。（圖片展示）

C.  雖然我們現(xiàn)在吃不到當(dāng)?shù)氐拿朗常覀兛梢砸伙栄鄹＃。▓D片展示）

D.  拉著老師的手，我們一起走進(jìn)非洲人民的住房，你發(fā)現(xiàn)了什么？

u  藝術(shù)

A.  非洲的藝術(shù)也是彩色的！齊讀第七自然段，思考這一段寫了哪些藝術(shù)形式？

B.  找出具體的句子：非洲人的繪畫——無(wú)論是木雕掛畫、沙畫，還是龜殼畫、蝴蝶畫，是彩色的；非洲人的工藝品，無(wú)論是黑木雕、灰木雕，還是象牙雕，是彩色的；非洲人強(qiáng)悍、粗獷的音樂(lè)、舞蹈更是彩色的。并進(jìn)行賞析。(排比句，概括了非洲的藝術(shù))

C.  欣賞視頻，看完非洲人民的舞蹈，你有什么感受？

D.  小練筆。學(xué)習(xí)作者的寫作手法，寫寫學(xué)校里的一處景物。

【板書設(shè)計(jì)】

28 彩色的非洲

色彩斑斕                                    寫作方法

藍(lán)天驕陽(yáng)                             比喻、擬人、排比、總分總

植物世界

動(dòng)物世界

人的日常生活      衣、食、住

藝術(shù)           繪畫、工藝品、音樂(lè)、舞蹈

多姿多彩