孩子,讓老師擁抱你隨筆

對(duì)于一名幼兒教師來說，需要全面的關(guān)注到幼兒的每個(gè)細(xì)節(jié)，應(yīng)具有一雙及時(shí)的“慧眼”。要成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就更應(yīng)該及時(shí)發(fā)現(xiàn)并處理好這些細(xì)節(jié)。

在我們班，有一個(gè)可愛又善良的小女孩，但有時(shí)候也會(huì)盡顯幼兒的頑皮。有時(shí)在上課的時(shí)候，會(huì)和旁邊的小朋友止不住的說話，因此老師會(huì)點(diǎn)她的名字，這時(shí)候，她會(huì)“無辜”的看著老師，老師追問你在和旁邊的小朋友說什么，她卻只是看著你，從來不會(huì)說話。亦或是其他遇到困難不開心的時(shí)候，她也只是自己哭，從來都不會(huì)跑來向老師告狀或者文案原因。

作為一個(gè)新老師，剛剛接觸這個(gè)班級(jí)，對(duì)于這樣的孩子，我似乎特別愿意去“挑戰(zhàn)”，我特別想知道她的世界，特想知道她看著你的時(shí)候，為什么不說話，只是愣愣的盯著你看。我嘗試和她溝通，讓她悄悄的在我耳邊文案話，可是似乎還不能敲開她的心房。

晚上放學(xué)的`時(shí)候，更多的時(shí)候她是晚接走的孩子，每次我?guī)е亟淌业臅r(shí)候，她總會(huì)笑笑的跟著我，我跑她也跑，我慢她也慢，我唱歌，她也會(huì)跟著我哼。寶貝，老師想知道你眼睛背后的小秘密，但老師總是在尋找你秘密寶藏的時(shí)候迷失方向。

在《幼兒園教育的50個(gè)細(xì)節(jié)》中，其中有一篇文章的名字叫《孩子，讓我擁抱你》，里面的詳細(xì)透視剖析，讓我對(duì)這樣的事件慢慢的懂得該怎樣處理。書中說道：這類幼兒存在一定的社會(huì)交往焦慮，他們對(duì)幼兒園的生活環(huán)境缺乏信任感和安全感，對(duì)幼兒園的老師總是保持一定的距離感甚至恐懼感。一般來說，這類幼兒的性情都比較內(nèi)斂，心靈的大門不會(huì)輕易向人敞開，別人很難進(jìn)入他們的內(nèi)心世界。文章中的一個(gè)類似于我親身經(jīng)歷的案例告訴我，其實(shí)，解決這個(gè)困惑的答案很簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)擁抱而已。

與聊天、微笑、拉手和撫摸頭這些動(dòng)作相比，擁抱具有更神奇的強(qiáng)大力量。當(dāng)然，聊天、微笑、拉手和撫摸頭都可以傳遞愛的信息，都可以拉近心與心的距離，但是，與擁抱比較起來，這些動(dòng)作的能量就略顯遜色了，因?yàn)閾肀П攘奶旌臀⑿?huì)讓人感覺心理距離更近；擁抱比拉手會(huì)讓人感覺愛的力度更強(qiáng)；擁抱比撫摸頭更讓人感覺親密無間。擁抱這樣一個(gè)看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，卻可以讓人感受到巨大的關(guān)愛、信任和力量。

下一次，我肯定要試試去擁抱一下我的寶貝，希望老師的懷抱能擁有神奇的魔法，拉近與你的距離！

擁抱你以真心心情隨筆

早上醒來已將近八點(diǎn)，因?yàn)樽蛱焓c(diǎn)半才睡覺，太過疲勞導(dǎo)致睡得太死，不知起床，幸好有人喊我起床。因?yàn)槠鹜恚那榉浅２缓茫麄€(gè)人呈現(xiàn)出一種非常疲軟的狀態(tài)。

匆匆吃過早餐之后，騎著大朗表的小朋友的自行車載一個(gè)小朋友去我們開活動(dòng)的地方中塘革命紀(jì)念館。因?yàn)樽孕熊嚨逆溩犹L(zhǎng)，車非常難騎，我耗盡力氣才騎到中塘村。而在途中的上坡路，我載的小朋友還主動(dòng)下車幫忙推車，內(nèi)心著實(shí)感動(dòng)。

整個(gè)上午，除了做自己分內(nèi)事——簽到和拍攝，我?guī)缀鯚o力再去說任何多余的一句話。活動(dòng)一結(jié)束，我立馬跑到了隔壁的黨員活動(dòng)室，躺在椅子上睡了，睡得天昏地暗，直至午餐送來時(shí)，一個(gè)隊(duì)員直接拍醒了我。無力地吃午飯，吃了將近半個(gè)小時(shí)吧！后來又去睡午覺，被一陣轟響的鞭炮聲嚇醒。

一開始我覺得是有人來中塘革命紀(jì)念館祭拜，后來想想很不對(duì)勁。立馬起身出門，結(jié)果發(fā)現(xiàn)是小孩子的惡作劇。頓時(shí)，我怒火中燒，怎么能在革命紀(jì)念館這樣神圣的地方隨便燒鞭炮？我很狂躁地想要抓住那個(gè)罪魁禍?zhǔn)祝l(fā)現(xiàn)是一個(gè)穿黃色衣服的小男孩，我正要發(fā)火的時(shí)候，一走出中塘紀(jì)念館門口，一個(gè)小女孩直接就蹭了過來摟著我的腰，眼神柔和，悄聲問，姐姐你怎么啦？我不說話，一臉煩躁，直接在門口左邊蹲了下來，她就順勢(shì)的抱著我的頭，我那時(shí)居然溫順地由她抱著。過了一會(huì)兒，怒氣消了一半，我開始冷靜，起身找那個(gè)男孩，小女孩還是粘著我，不過改為摟著我的腰。

找到那個(gè)男孩后，我已經(jīng)完全冷靜下來，在他對(duì)面坐下，平靜而理智地跟他動(dòng)之以情曉之以理。講話的整個(gè)過程，平時(shí)調(diào)皮搗蛋的他都在靜靜地聽，知道為什么不能在這里燒鞭炮后，他也認(rèn)識(shí)到自己的行為是不對(duì)的，神色中有些愧疚。

今天跟小朋友有更深的`接觸后，越來越感受到他們的純真的。其實(shí)小朋友對(duì)于某些事情本身并沒有太大的惡意，做錯(cuò)或許是因?yàn)椴恢肋@件事是不能做的。小女孩的擁抱，也給了我力量，讓我能冷靜下來去處理事情。

今天是下鄉(xiāng)的第五天，是開課的第二天，希望接下來的幾天時(shí)間里能與他們更好地相處，以真心擁抱他們，讓彼此都成長(zhǎng)！

成功我要擁抱你作文500字

一條鎖鏈，最脆弱的一環(huán)決定其強(qiáng)度；一只木桶，最短的一片決定其容量；而一個(gè)人，素質(zhì)最差的一面決定其發(fā)展！

成功，是沙漠中的一灘水，是大海中的一艘船，是大山后的一間屋子。我們只有戰(zhàn)勝身邊的挫折和困難，才會(huì)取得成功，得到我們想要的東西。

如果一個(gè)人不去奮斗，而碌碌無為地過著平庸的生活，是不會(huì)嘗到成功的滋味的；如果一個(gè)人不去拼搏，戰(zhàn)勝困難后沾沾自喜，而不再去堅(jiān)持，是不會(huì)真正成功的；如果一個(gè)人不去努力，有先天的稟賦，卻只顧眼前利益，而不去為今后考慮，又怎么能取得成功呢？

方仲永就是一個(gè)典型的例子。方仲永的世代都以種田為業(yè)。但是，仲永在5歲時(shí)，突然吵著要自己從未見過的文房四寶，他的父親對(duì)此十分驚訝，就向鄰居借來給他。他當(dāng)即寫了四句詩并提上了自己的名字，他的'詩的文采和道理都有值得欣賞的地方。從此，他的父親為賺錢而賣詩。帶仲永到許多地方去展示他的才華，因而，仲永沒繼續(xù)學(xué)習(xí)。到了后來，他長(zhǎng)大了，他做的詩已經(jīng)不能與以前的名聲相提并論了，他沒有取得成功。

我明白沒有人能一步登天，但是，我心甘情愿地一步步往前邁進(jìn)，無論道路多么崎嶇，我會(huì)拼搏，奮斗，堅(jiān)持不懈努力的干，腳踏實(shí)地地走好人生的每一步。最困難的時(shí)候就是離成功不遠(yuǎn)了。

成功，我要擁抱你！

點(diǎn)評(píng)：

這篇議論文以“成功”為論題，開篇用一組排比句引出論點(diǎn)“我們只有戰(zhàn)勝身邊的挫折和困難，才會(huì)取得成功，得到我們想要的東西”，正文運(yùn)用道理論證、舉例論證的方法，有說服力。