六年級語文上冊第六單元的測試題

【第1句】：讀拼音，寫詞語。（7分）

fèng xì      càn làn       chàn dng

（       ）  （      ）    （       ）

fēn fēn yáng yáng        tóng yún mì bù

（                ）   （               ）

【第2句】：按要求寫詞語。（8分）

1．在括號中填上意思相反的詞，把成語補充完整。

舍（   ）求（   ）        善（    ）善（   ）

化（   ）為（   ）        勝（   ）汰 （   ）

2．照樣子把詞語補充完整。

例：紅通通

沉（        ） 亮（          ） 毛（          ） 紅（        ）

蓬（        ） 喜（          ） 綠（         ） 明（       ）

【第3句】：照例子，寫句子。（6分）

例一：（鵝毛般的）雪花（從彤云密布的天空中飄落）下來。

1．（           ）氣球（                      ）升起來。

2．（           ）花苞（                      ）長出來。

3．（           ）孩子（                      ）跑出來。

例【第2句】：落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒。柳樹上掛滿了銀條兒。

1．一簇簇樹葉伸到了寬闊的水面上。

2．兇狠殘忍的狼是鹿的大敵。

3．紛紛揚揚的雪花從空中飄落。

【第4句】：下面的描寫，哪些是作者看到的，哪些是聽到的，哪些是想象的，寫在括號里。（7分）。

1．鵝毛般的大雪從彤云密布的天空中飄落下來，地上一會兒就白了。（         ）

2．偶爾咯吱一聲響，樹木的枯枝被積雪壓斷了。（           ）

3．嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。                  （       ）

4．那歡樂的叫喊聲，都快樹枝上的雪震落下來。（        ）

5．這場雪十分及時，一定會給明年的'小麥帶來豐收。（      ）

6．大街上的積雪一尺多深，（      ）腳踩上去發(fā)出咯吱咯吱的響聲。（       ）

【第5句】：讀句子，看哪種解釋校恰當，在括號里“ √ ”（6分）

1．那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。

Α.榕樹的葉子太綠了，綠得把我們的眼睛都照花了。（      ）

В.這些榕樹葉子都是才長出來的，所以說每片葉子都有一個新的生命在顫動。（      ）С.榕樹葉子長得十分繁茂，翠綠的葉子在陽光下閃閃發(fā)光，使人看到一種旺盛的生命力。（      ）

【第2句】：“冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”這句話的意思是：

Α.冬天，小麥要注意防凍，第二年就能取得豐收。（     ）

В.厚厚的大雪蓋信麥地，既能凍死部分害蟲，又能保護越冬的莊稼，來年就能獲得大豐收。（     ）

【第3句】：的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。

Α.說明孩子們玩得十分高興。（     ）

В.突出了人們都十喜歡這場及時的瑞雪。流露出作者內心的喜悅。（     ）

【第6句】：把下面排列錯亂的句子組成一段通順的話，序號寫在括號里。（6分）

（    ）小湖那邊的村莊藏在濃密的樹林里。

（    ）我的腳下是一片平坦的田野。

（    ）一條筆直的小路在田野穿過。

（    ）湖面上蕩著幾只小小的漁船。

（    ）天邊的青山隱隱約約蒙上一層輕紗。

（    ）不遠處有個平靜的小湖。

【第7句】：閱讀短文，回答問題。（16分）

小溪

清晨，我漫步在升騰著薄霧的小溪旁。霧氣像一縷縷白紗，輕輕地、緩緩地在小溪上空縈繞。溪底，是一幅美麗、神奇的畫，色彩斑讕：赤色、橙色、黃色、金色、紫色．．．．．．令令人眼花繚亂。畫中，那一朵朵盛開的“鮮花”在微微顫動，是歡迎我嗎？

我興奮極了，坐在溪邊的石頭上，用又腳拍打溪水。呀，“鮮花”被我踩碎了！我趕緊止住腳。晨風吹來，溪邊的野花香氣撲鼻。柳枝的輕弓拉動了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂曲。溪水從我的腳上輕輕流過，像母親溫柔的手撫摸著我。

黃昏，我又來到溪邊。小溪靜臥在青山的懷抱中。夕陽西下，連綿的山岡、翠綠的竹林、婀娜的柳樹、明麗的小溪．．．．．．都籠罩在一層透明的、金燦燦的薄紗里。

小溪，真美呀！

１.短文通過          和         兩幅畫面的描寫，突出小溪的______。寫_______景色主要采用________態(tài)描寫，寫_______景色主要采用________描寫。（７分）

２.短文描寫了______、________、_________、________這些事物的動態(tài)。（４分）

３.用“﹏”畫出短文中靜態(tài)描寫的句子。（５分）

【第8句】：作文。（３０分）

在現(xiàn)實生活中，我們每個都經常會有新的發(fā)現(xiàn)。你最近發(fā)現(xiàn)了什么？請你把它寫出來，讓大家與你共享發(fā)現(xiàn)的快樂。所寫內容不限，題目可以用“我發(fā)現(xiàn)________”，也可以根據(jù)所寫的內容自定。

我發(fā)現(xiàn)________

六年級語文第六單元的測試題

【第1句】：讀拼音寫詞語。

fēnɡ zhēnɡ diǎn zhuì jīnɡ huānɡ chénɡ fá kuān shù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qiū yǐn dì jiào ténɡ tiáo qiān bǐ xián wù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

【第2句】：形近字組詞。

葛( ) 躺( ) 滿( ) 沿( )

揭( ) 倘( ) 瞞( ) 鉛( )

【第3句】：根據(jù)下面的提示寫出表示“看”的詞語。

(1)向遠處看( ) (2)向下看( )

(3)向四周看( ) (4)斜眼看( )

(5)恭敬地看( ) (6)仔細看( )

【第4句】：在括號里填上互為反義詞的詞語，使句子完整。

【第1句】：古老的濟南，城內那么( )，城外又那么( )。

【第2句】：在學習和生活中要獲得( )，必須要有面對(

)的勇氣。

【第3句】：天亮了，原來看得很( )的景物，現(xiàn)在越來越( )。

【第4句】：經過技術革新，工廠里的工人雖然( )了，但產量卻( )了。

【第5句】：背寫古詩。

牧 童

【第6句】：根據(jù)課文內容填空

《湖上雜詩》是( )朝詩人( )寫的。后兩句是。意思是。表達了作者 的思想感情。

【第7句】：語言實踐。

六一兒童節(jié)快要到了，你想在六一聯(lián)歡會上表演節(jié)目，媽媽怕你耽誤時間，不讓你參加，你想怎么說服媽媽?

【第8句】：閱讀短文，回答問題。

母親的記憶

母親生了七個孩子，只養(yǎng)活了我一個。一年，農村鬧瘟疫，一個月里，她死了三個孩子。爺爺對母親說：

“心里想不開，人就會瘋了。你出去和人們斗斗紙牌吧!”

后來，母親就養(yǎng)成了春冬兩閑和婦女們斗牌的習慣;并且經常對家里人說：

“這是你爺爺吩咐下來的，你們不要管我。”

麥秋兩季，母親為地里的莊稼，像瘋了似的勞動，她每天一聽見雞叫就到地里去，幫著收割、打場。每天很晚才回到家里來。她的身上都是土，頭發(fā)上是柴草。藍布衣襟汗?jié)竦梅浩鹨粚影讐A，她總是撩起褂子的大襟，抹去臉上的汗水。她的口號是：“爭秋奪麥!”“養(yǎng)兵千日，用兵一時!”一家人誰也別想偷懶。

我生下來，就沒有奶吃。母親把饃饃晾干了，再粉碎煮成糊喂我。我多病，每逢病了，夜間，母親總是放一碗清水在窗臺上，禱告過往的神靈。母親對人說：“我這個孩子，是不會孝順的，因為他是我燒香還愿，從廟里求來的。”

家境小康以后，母親對于村中的孤苦饑寒，盡力周濟，對于過往的人，凡有求于她，無不熱心相幫。有兩個遠村的尼姑，每年春秋收成后，總到我們家化緣。母親除給她們很多糧食外，還常留她們食宿。我記得有一個年輕的尼姑，長得眉清目秀。冬天住在我家，她懷揣一個蟈蟈葫蘆，夜里叫得很好聽，我很想要。第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。

抗日戰(zhàn)爭時，村莊附近，敵人安上炮樓。一年春天，我從遠處回來，不敢到家里去，繞到村邊的場院小屋里。母親聽說了，高興得不知給孩子什么好。家里有一棵月季，父親養(yǎng)了一春天，剛開了一朵大花，她折下就給我送去了。父親很心痛，母親笑著說：“我說為什么這朵花，早也不開，晚也不開，今天忽然開了呢，因為我的兒子回來，它要先給我報個信兒!”

一九五六年，我在天津，得了大病，要到外地去療養(yǎng)。那時母親已經八十多歲，當我走出屋來，她站在廊子里，對我說：“別人病了往家里走，你怎么病了往外走呢!”

這是我同母親的永訣。我在外養(yǎng)病期間，母親去世了，享年八十四歲。

【第1句】：第五自然段寫母親像瘋了似的'勞動。先概括地寫，然后具體地寫，按提示的方面找原文填空。

①時間：

②外貌：

③動作：

④語言：

【第2句】：結合上下文，理解下列句子。

(1)第二天清早，母親告訴她，小尼姑就把蟈蟈送給我了。

(提示：從這句話，可以看出母親哪兩方面的特點?)

(2)家里有一棵月季，父親一春天，剛開了一朵大花，她折下來就給我送去了。(提示："一棵"改為"一片"，表達效果有什么不同?"一春天"寫時間之長，"剛"寫時間之短，這對突出母親的心情有什么作用?)

【第3句】：文章突出母親勤勞的是第 自然段，突出母親善良是第 自然段。

【第4句】：學習本文的寫法，寫個片斷，表現(xiàn)你母親某一方面的性格特點。

【第9句】：快樂習作。

你即將小學畢業(yè)了，遠方的親戚和朋友想知道你現(xiàn)在的情況，給遠方的親人或朋友寫一封信談談你現(xiàn)在的學習、生活情況，也可以談談你最近的見聞、感受等。注意寫信格式。

六年級語文下冊第六單元的測試題及答案

無論是在學習還是在工作中，我們都經常看到試題的身影，試題可以幫助了考察參試者某一方面的知識才能。相信很多朋友都需要一份能切實有效地幫助到自己的試題吧？下面是小編為大家整理的六年級語文下冊第六單元的測試題及答案，希望能夠幫助到大家。

【第1句】：積累與運用。（30分）

【第1句】：選擇加點字的正確讀音畫“√”。（3分）

崇奉（céng chéng）赫然（hǎo hè）信箋（qiān jiān）

采納（là nà）相處（chù chǔ）心血（xuě xuè）

【第2句】：結合句子，讀拼音，寫詞語。（4分）

jìng ài（）的老師，是您教會我們做人的道理，為我們kāi qǐ（）智慧的門窗。您的bǔ yù（ ）深情，將永遠míng kè（）在我們心中。

【第3句】：找出每組詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在括號里。（4分）

（1）感激起蒙艱難殘忍（）

（2）敬佩懲誡嗅覺羞愧（）

（3）難勘浮現(xiàn)遐想崇奉（）

（4）吹煙河畔恭敬撇嘴（）

【第4句】：將下列句子中畫橫線的'部分用詞語代替。（6分）

（1 ）有了書，同學就像有了一座取之不完、用之不完的知識寶庫。（）（）

（2 ）在宇宙中的一切事物都在恢復生機的季節(jié)，你帶我們去郊外去找春天。（）

（3 ）我聽得入迷，恍如親自到了那個地方，田老師突然停止。（）（）

（4 ）我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學面前顯示出我急迫得不能等待。（）

【第5句】：按要求填空。（7分）

小學六年的生活一晃而過，真是____________，_____________（寫兩個表示時間易逝的成語）。我們即將升入中學了，我想以“________________” （填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等）來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學___________！祝愿我的老師________！祝愿我的母校__________（每天橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不能重復）！

【第6句】：按要求寫句子。（6分）

（1）學好語文一定要加強課外閱讀。（改為雙重否定句）

_______________________________

（2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（修改病句）

___________________________

（3）他的聲音真大。（改為夸張句）

______________________

【第2句】：課文回顧。（12分）

【第1句】：從《難忘的啟蒙》《新來的王老師》和《老師領進門》中感受到老師對我們付出的太多，當我看到他們雙鬢上的銀發(fā)時，不由得想起一句贊美的詩句：“_______，_________”。

【第2句】：在學習中，語文老師常用杜甫的一句“_______________，下筆如有神”，勉勵我們要博覽群書；數(shù)學老師經常以“_______________，__________________”，告誡我們不能驕傲。是啊！老師就像媽媽一樣關心著我們，我們怎么報答得了老師的恩情呢？我不禁感嘆道：“誰言寸草心，___________”。《難忘的笑聲》讓我感受到同學之間的情誼多么深厚呀！這真是“_____________，天涯若比鄰”。眼看六年的光陰匆匆而去，不由得讓我想起“___________”，“___________”等詞語。

【第3句】：在“難忘小學生活”的綜合性學習中，你一定有很多收獲，請把自己對某位老師、某同學的畢業(yè)贈言寫在下面的橫線上。

對老師的贈言：

________________________________________________

對同學的贈言：

________________________________________________

答案

【第1句】：【第1句】：chéng hè jiān nà chǔ xuè

【第2句】：敬愛開啟哺育銘刻

【第3句】：（1）啟（2）戒（3）堪（4）炊

【第4句】：（1）取之不盡用之不竭（2）萬物復蘇（3）身臨其境戛然而止（4）迫不及待

【第5句】：光陰似箭，日月如梭一寸光陰一寸金寸金難買寸光陰前程似錦心想事成蒸蒸日上。

【第6句】：（1）學好語文不能不加強課外閱讀。

（2）多讀好書，可以豐富我們的知識。

（3）他的聲音震得大樓都搖晃起來。

【第2句】：【第1句】：春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干。【第2句】：讀書破萬卷虛心使人進步，驕傲使人落后報得三春暉海內存知己光陰似箭，日月如梭。

【第3句】：對老師的贈言：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

對同學的贈言：你給我最珍貴的禮物-----真誠的友情，我將永遠珍藏在心里。

六年級語文下冊第六單元的測試題及答案

【第1句】：積累與運用。（30分）

【第1句】： 選擇加點字的正確讀音畫“√”。（3分）

崇奉（céng chéng） 赫然（hǎo hè） 信箋（qiān jiān）

采納（là nà）相處（chù chǔ）心血（xuě xuè）

【第2句】： 結合句子，讀拼音，寫詞語。（4分）

jìng ài （ ）的老師，是您教會我們做人的道理，為我們kāi qǐ（ ）智慧的門窗。您的bǔ yù （ ）深情，將永遠míng kè（ ）在我們心中。

【第3句】： 找出每組詞語中的錯別字畫上橫線，并改正在括號里。（4分）

（1）感激 起蒙 艱難 殘忍 （ ） （2）敬佩 懲誡 嗅覺 羞愧 （ ）

（3）難勘 浮現(xiàn) 遐想 崇奉 （ ） （4）吹煙 河畔 恭敬 撇嘴 （ ）

【第4句】：將下列句子中畫橫線的部分用詞語代替。（6分）

（1 ）有了書，同學就像有了一座取之不完、用之不完的知識寶庫。（ ）（ ）

（2 ）在宇宙中的一切事物都在恢復生機的季節(jié)，你帶我們去郊外去找春天。（ ）

（3 ）我聽得入迷，恍如親自到了那個地方，田老師突然停止。 （ ）（ ）

（4 ）我很興奮，即刻就想去看看，卻不愿在同學面前顯示出我急迫得不能等待。（ ）

【第5句】：按要求填空。（7分）

小學六年的生活一晃而過，真是____________,_____________(寫兩個表示時間易逝的成語)。我們即將升入中學了，我想以“______________________________” （填上恰當?shù)拿跃浠蛑V語等）來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學___________！祝愿我的老師________！祝愿我的母校__________（每天橫線上填寫一個表示祝福的四字詞語，不能重復）！

【第6句】：按要求寫句子。（6分）

（1）學好語文一定要加強課外閱讀。（改為雙重否定句）

___________________________________________________________

（2）多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。（修改病句）

___________________________________________________________________________

（3）他的聲音真大。（改為夸張句）

________________________________________________________________

【第2句】：課文回顧。（12分）

【第1句】：從《難忘的啟蒙》《新來的王老師》和《老師領進門》中感受到老師對我們付出的太多，當我看到他們雙鬢上的銀發(fā)時，不由得想起一句贊美的詩句：“_____________________, ___________________”。

【第2句】：在學習中，語文老師常用杜甫的一句“_______________，下筆如有神”，勉勵我們要博覽群書；數(shù)學老師經常以“_______________, __________________”，告誡我們不能驕傲。是啊！老師就像媽媽一樣關心著我們，我們怎么報答得了老師的恩情呢？我不禁感嘆道：“誰言寸草心，___________”。《難忘的笑聲》讓我感受到同學之間的情誼多么深厚呀！這真是“_____________, 天涯若比鄰”。眼看六年的光陰匆匆而去，不由得讓我想起“___________”，“___________”等詞語。

【第3句】：在“難忘小學生活”的綜合性學習中，你一定有很多收獲，請把自己對某位老師、某同學的畢業(yè)贈言寫在下面的橫線上。

對老師的贈言：________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

對同學的贈言：_______________________________________________________________

______________________________________________________________________________

【第4句】：閱讀與理解。（20分）

（一）閱讀課文片段，回答問題。（6分）

那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；【第1句】：【第2句】：【第3句】：四年級的課文，都是如此。我在田老師門下受業(yè)四年，聽到上千個故事，有如春雨點點入地。

從事文學創(chuàng)作，需要豐富的想象力。在這方面田老師培育了我，給我開了竅。

1．把寫田老師講課方法的句子找出來畫上橫線。（2分）

2．“我”在田老師門下受業(yè)四年，聽了 個故事，播下了 。（2分）

3．文中把 比作 ，表達了老師“潤物細無聲”的教學藝術在自己心里產生的影響。（2分）

（二）課外閱讀。（14分）

__________________________________

蘇格拉底帶著他的學生漫游天南海北，增長自己的見識。通過游歷，學生們看到了很多自己以往未曾見識到的東西，增廣了見聞，現(xiàn)在他們各個都是滿腹經綸。一天，蘇格拉底他們到了一片曠野，大家在草地坐了下來，蘇格拉底對弟子們說：“現(xiàn)在你們已經學到了很多東西了，而且你們都已是飽學之士。馬上你們就可以從我這里畢業(yè)了，作為你們的最后一次考試，我問你們一個問題。” 蘇格拉底問他們：“現(xiàn)在我們坐的是什么地方？” 學生們回答道：“曠野。”蘇格拉底又問：“這里長了什么？”學生們答曰：“草。”

蘇格拉底說：“是的，這里長滿了草，那我要問你們一個問題，讓你們想辦法，你們會如何除掉這些雜草？” 學生們對于這個問題很詫異，因為他們學的是哲學，而這個問題應該是那些農民就可以解決的吧，這個問題實在是大大出于他們的意料，一直探討人生奧秘的老師最后一次的考試竟如此簡單。 一名學生搶先開口：“這個問題很好解決，只要用手拔掉即可。”另一個學生答道：“用鐮刀割掉，那樣會省力些。”第三個學生回答得更為干脆：“用火燒更徹底。”蘇格拉底站了起來，說：“那好，現(xiàn)在你們就按各人自己的方法除一片雜草。我們明年再來這里，看看誰的答案更好。”

一年后，但個學生都來了，在他們除草的地方已不再是雜草叢生，不過還是參差不齊的長著一些小草在風中搖擺，而另有一塊地方，不是他們除草的區(qū)域，那里沒有雜草，反而旺盛地長著綠油油的麥苗，在那塊區(qū)域的正前方擺放著厚厚的一摞書，他們湊上去看，那是他們老師的著作，在這摞書的上面還壓著一張紙條，上面寫著：“要想除掉曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。”其實，我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。

【第1句】： 給這篇文章取個合適的題目，寫在文前的橫線上。（2分）

【第2句】： 三個學生除掉雜草的方法分別是什么？蘇格拉底的方法是什么？（4分）

_______________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【第3句】： 你覺得文中哪句話寫得好，用“～～”畫出來，說一說為什么？（3分）

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【第4句】： 你的心靈有過什么雜草嗎？假如有，你想怎么去做呢？（5分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【第5句】：習作與表達。（30分）

回顧這六年的校園生活，你經歷了許多事，或高興，或得意，或傷心，或遺憾；也遇到了許多人，他們或親切，或嚴厲，或熟悉，或陌生……在這個過程中，你有了哪些進步？請根據(jù)自己的親身經歷，以“我不再_______”為題目，寫一篇400字的作文。

要求：補全題目，詳略得當，有真情實感，書寫工整，不得出現(xiàn)真實的人名、校名（用“×××”代替）

參考答案：

【第1句】：【第1句】：chéng hè jiān nà chǔ xuè

【第2句】：敬愛 開啟 哺育 銘刻

【第3句】：（1）啟 （2）戒 （3）堪 （4）炊

【第4句】：（1）取之不盡 用之不竭 （2）萬物復蘇 （3）身臨其境 戛然而止 （4）迫不及待

【第5句】：光陰似箭，日月如梭 一寸光陰一寸金 寸金難買寸光陰 前程似錦 心想事成 蒸蒸日上

【第6句】：（1）學好語文不能不加強課外閱讀。

（2）多讀好書，可以豐富我們的知識。

（3）他的聲音震得大樓都搖晃起來。

【第2句】：【第1句】：春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干

【第2句】：讀書破萬卷 虛心使人進步，驕傲使人落后 報得三春暉 海內存知己 光陰似箭 ， 日月如梭

【第3句】：對老師的贈言：春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

對同學的贈言：你給我最珍貴的禮物-----真誠的友情，我將永遠珍藏在心里。

【第4句】：（一）【第1句】：那時候的語文叫國文，田老師每講一課，都要編一個引人入勝的故事；

（2）上千 文學的種子 上千個故事 春雨點點

（二）【第1句】：除去心靈的雜草

【第2句】：三個學生除雜草的方法是：用手拔、用鐮刀割、用火燒。蘇格拉底的方法是：在上面種莊稼。

【第3句】：我們的生活也一樣。要除掉你心靈的雜草，就讓愛占滿你的靈魂。

因為這句話告訴了我們一個哲理，要讓愛占滿我們的靈魂。

【第4句】：示例：有。 要多做好事，讓善良的品質占據(jù)我的心靈。

【第5句】：習作

篇一： 我不再粗心

我有一個不好的毛病，就是粗心。特別在數(shù)學考試中粗心了，會把考試分數(shù)考的十分低，有一次把原來考試題目中的寬為直徑的圓，竟當成考試題目中長為直徑的圓，更讓我后悔的是，我還在當時檢查了幾遍，就是檢查不出來，我心里的`那種滋味真難受。還有一次媽媽允許我出去玩，因為她有事，中午吃飯時媽再三吩咐，讓我出去玩時，一定要把門關好，隨后給了我一把 鑰匙和一個手機，說有事時會打電話給我。有那么好的事我會不答應嗎？我連忙答應了。我于是度過了一個開心的下午，到了晚上，媽媽突然問我：“你下午出去時有沒有關門？”我這才悄然大悟，我沒有關好門，我只能小聲地說：“沒關”。話音剛落，一大堆的批評的話就沖著我來，最后一句話，說“到過年，你別再想玩，每天寫作業(yè)”。唉，就一個沒關門，讓我這幾天玩都沒有玩。從此，我決心不再粗心，要改正這個缺點。之后我每次考試是時檢查會加培認真，一般會檢查三四遍，所以我覺得剩下幾次的考試都比較好，也沒有錯不該錯的地方。

粗心是一個許許多多人的毛病，曾經讓我吃過少苦，也鬧過不少笑話，但使我懂得了一個道理。粗心，使我懂得了細心，也使我懂得了做一件事要用心去做，不要分心，才能做得更好。粗心真不好，細心很重要。

篇二：

我不再傷心

淅淅瀝瀝落起了小雨，天空很陰霾，地面很渾濁。路上的行人來來往往匆忙的腳步，村托著我這個像迷失方向的小孩，停滯在這落魄般的場景中。淋雨，這樣會讓我生病。但是心里有種說不出的暢快，早想這樣淋一場。讓上天的洗禮洗去我大腦的疲憊不堪。

回家，換了套干凈的衣服。坐在書桌前，無端的點燃一根蠟燭。燭火不停的閃動著，仿佛它的生命充滿了激情和活力。但可惜的是它點燃在一個光線很是充足的環(huán)境下。那流下的燭水不是它喜悅的歡笑，應該是它生命的淚水吧，它自己卻不知道。

自己迷失，找不到正確的方向，何處在是我應該到達的地方。前段時間說好了要放棄，所以每天都放縱自己，故意曠課，有意犯錯。玩的不亦樂乎。

直到今天的晚自習。

與同桌閑談起了小事，不知怎么扯到了家庭條件上去了。在說完我的家境后，同桌突然嚴肅的說：“如果我是你，我就一定會好好讀書，你太可恥了。”同桌的話讓我感到驚訝，話后我也想了一個自習。確實我家的情況不是很好，我應該好好讀書，將來才會有一個好的前途。為什么我會如此的傻，墮落自己。

也許同齡人的教訓才更發(fā)人深省吧。

決定了！不再自由自己，好好學習，哪怕結果不是令人滿意，至少我努力過。過程往往比結果更讓人感到意味深長。家人也跟我說只要我自己做的事以后不后悔就一定支持我。

從今天起，我將選擇眉毛上的汗水，丟去眉毛下的淚水。不再傷心，不再迷失，努力下去就有希望！