怎樣指導學生摘抄好詞、佳句、優美段

進行閱讀時，學會摘抄好詞、佳句、優美段，可富自己的寫作詞匯。

那么，怎道學生摘抄呢

我按照下面這樣的方法去做，取得了較好的效果。

一、準備：每人準備好三本摘抄本，給它們分別取名為：好詞摘抄本句摘抄本、優美段落摘抄本。

摘抄的內容可以是語文課本上的，也可以使課外書上的。

二、摘抄的類型1.好詞：可以這樣分類：寫人、寫景、狀物。

寫人的又可分為：寫外貌的（水靈靈、炯炯有神…），寫動作的(一滑、抬頭、扛著…)，寫神態的（全神貫注、氣憤、雙眉緊鎖。

。

。

），寫心理活動的（猶豫不決、百感交集。

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），寫性格特征的（機靈頑皮、憨厚老實。

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）寫景的可以分為：寫春景的（鳥語花香、春光明媚。

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）。

寫夏景的（郁郁蔥蔥、生機盎然），寫秋景的（秋高氣爽，果實累累），寫冬景的（千里冰封，萬里雪飄。

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）。

寫物的可以分為：寫植物的（香甜可口、茂盛。

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），寫靜物的（長方形的、圓鼓鼓的。

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），寫動物的（圓溜溜、黑乎乎）。

2.佳句摘抄時，按照這樣來分類：比喻句、擬人句、排比句，抄完后，還要寫上評點，這個句子好在哪里，為什么摘抄。

比喻句：小泉眼不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳。

（評點：這句話把成串的水泡比作一串珍珠，形象德寫出了泉水的有趣、可愛，表達了作者對泉水的喜愛之情。

我以后寫作文時也要用上這些句子）。

擬人句：三個水柱都有井口大，沒晝沒夜地冒，冒，冒，永遠呢么晶瑩，那么活潑，好像永遠不知疲倦。

（評點：作者這樣寫，化靜為動，包趵突泉不斷噴涌的樣子寫活了）。

排比句：有的不斷地冒泡，均勻的小氣泡連成一串，像一串珍珠隨著水流搖曳。

有的要隔一會兒才冒出十來個氣泡，只見氣泡輕快地往上躥，好像你追我趕似的。

有的半天冒出一個氣泡，那些氣泡比較大，大多扁扁的，一邊往上升，一邊搖晃，碰著水面就碎了。

（評點：這段話生動形象地描繪出了不斷翻滾，活潑，有趣的泉水。

）3.優美段優美段可以按寫人、寫事、寫景、寫物來分類，也可以寫出評點。

寫人：我的姐姐是一個中學生。

她圓圓的臉，彎彎的眉毛像柳葉，一雙大眼睛像黑葡萄一般嵌在臉上，一頭黑發瀑布般地流在肩上。

（評點：本段用形象德比喻，寫出姐姐的外貌特點）。

寫事：啊，多么美麗的夜晚，多么幸福的我。

晚上，我怎么也睡不著。

我想，將來我長大了，要當一名出色地…，代表中國走向世界。

我盼望著這一天的到來。

（評點：本段寫出了作者成功后的心理活動，既富有豪情，又點明了中心）。

寫景：大雪覆蓋了群山，城鄉變成了銀白色的世界，一顆顆柏樹，一顆顆松樹，仿佛是玉雕出來似的。

（評點：本段話寫出了嚴冬美麗的雪景）。

寫物：它的全身金黃的，頭戴一頂紅色的小帽，兩只大耳朵順著臉頰耷拉下來，兩只眼睛笑得彎彎的像月牙似的，鼻子尖上嵌著一個黑黑的小球，嘴巴翹起來，伸出一個鮮紅的小舌頭。

（評點：這段話抓住了小狗的特征，按照從上到下的順序寫出了小狗的可愛。

）三.評、選、練利用晨練時間或語文活動課，出示學生摘抄的片段及評點，讓全體學生來評一評，議一議，這位同學的摘抄有價值嗎

在“議”中培養學生的賞析能力，同時選出“最佳找出賞析”評點，每周評一次。

再用自己摘抄的進行即興描述.如,有一個同學把很簡單的問題答錯了.我馬上讓其余的同學來說說他此時的心情.于是,學生有的說:“這時,一陳羞愧之火掠過我的臉頰,燒得我火辣辣的.”有的說:“我趕快低下頭,只感到臉上陣陣發燙.”有的說:“我的臉熱了起來,像有千萬只小蟲在爬。

”有的說：“我羞得耳根發熱，把頭壓得更低了。

如果地上有個洞穴的話，我恨不得一下子鉆進去。

”這些描寫羞愧心里的語句都是平時因摘抄而儲存在他們的腦海里的。

總之，按照這樣的方法去摘抄，不但可以使摘抄本成為“采蜜本”，也能成為“釀蜜本”。

優美句子摘抄10個仿寫10個要短的

1.太陽，卻放射出光輝；高山無語，卻體巍峨。

　　藍天無語，卻顯露遠；大地無語，卻展示出廣博。

　　鮮花無語，卻散發出芬芳；青春無語，卻散發出活力。

　　2.什么樣的年齡最理想

鮮花說，開放的年齡千枝競秀。

　　什么樣的青春最輝煌

太陽說，燃燒的青春一片光芒。

　　什么樣的心靈最明亮

月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。

　　什么樣的人生最美好

海燕說，奮斗的人生快樂無窮。

　　3.我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。

　　我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。

　　我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領略“紅裝素裹”的分外妖嬈。

　　4.幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；　　幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；　　幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；　　幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。

　　5.書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

　　簡愛說過：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。

　　白朗寧說過：“拿走愛，世界將變成一座墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。

　　裴多菲說過：“生命誠可貴，愛情價更高。

若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。

　　魯迅說過：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。

　　每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。

　　6.朋友是什么，朋友是快樂日子里的一把吉它，盡情地為你彈奏生活的愉悅；　　朋友是憂傷日子里的一股春風，輕輕地為你拂去心中的愁云。

　　朋友是成功道路上的一位良師，熱情地將你引向陽光的地帶。

　　朋友是失敗苦悶中的一盞明燈，默默地為你驅趕心靈的陰霾。

　　7.幸福是貧困中相濡以沫的一塊糕餅，　　幸福是患難中心心相印的一個眼神；　　幸福是父親一次粗糙的撫摸，　　幸福是朋友一個溫馨的字條；　　幸福是母親一聲溫柔的叮嚀，　　幸福是老師一次親切的問候。

　　8.愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人分外感到人間的溫暖。

　　愛心是沙漠中的一泓泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。

　　愛心是夜空中的一輪明月，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

　　愛心是春天里的一場細雨，使心靈枯萎的人特別感到情感的滋潤。

　　愛心是夏日里的一陣清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽。

　　愛心是黑夜里的一座燈塔，使迷失方向的航船找到停靠的港灣。

　　9.事業說：人生就是建筑歷史的一塊磚石。

　　友誼說：人生就是幫助別人攀登的階梯。

　　奮斗說：人生就是與風浪搏擊的雙漿。

　　勤奮說：人生就是耕耘大自然的老黃牛。

　　困難說：人生就是在暗礁中行進的船。

　　挫折說：人生就是那條坎坷曲折的小路。

　　10.假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠。

　　假如生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼）；　　假如生命是一朵鮮花，我愿為世界奉上一縷馨香；　　假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。

　　11.生命真是一個奇跡。

　　一枝從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；　　一粒細細黑黑的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發出星星般閃亮的光。

　　一株微不足道的小草，竟開出像海洋一樣湛藍的花；　　一只毫不起眼的鳥兒，竟能在枝頭唱出遠勝小提琴的夜曲；　　一條柔軟無骨的蚯蚓，居然能在堅實的土地里如魚在海中似的自由遨游。

　　12.大自然能給我們許多啟示：　　滴水可以穿石，是在告訴我們做事應持之以恒；　　大地能載萬物，是在告訴我們求學要廣讀博覽；　　青松不懼風雪，是在告訴我們做人要堅毅剛強；　　成熟的稻穗低著頭，那是在啟示我們要謙虛；　　一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力。

　　13.人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。

　　人們都愛蓮花，愛她的亭亭玉立，愛她的不蔓不枝，愛她的香遠益清。

　　人們都愛春天，愛她的風和日麗，愛她的花紅柳綠，愛她的雨潤萬物。

　　14.古往今來，大凡有所建樹者。

無不是臨淵之后退而結網者。

　　如果哥倫布只是“臨淵羨魚”，而不去辟風斬浪，揚帆遠航，他又怎么會有發現新大陸的壯舉

　　如果哥白尼只是“臨淵羨魚”，而不去苦心觀測，創立新說，他又怎么會寫出《天體運行》這部巨著

　　如果只是“臨淵羨魚”，而不去開通絲綢之路，張騫怎會有通西域那鞍前的瀟灑

　　如果只是“臨淵羨魚”，而不去開辟海上航線，鑒真又怎么會東海那水上風流

　　15.歷史是一面鏡子。

　　假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂.葬身火海的下場

　　假如當初蔡桓公虛心聽取扁鵲的意見，何至于病入膏肓而一命嗚呼呢

　　假若當初項羽能從諫如流，接納忠言，何至于落得個無顏見江東父老.自刎烏江的結局呢

　　然而，反過來說，　　如果當初齊威王不采納鄒忌的諫諷，又怎能取得“戰勝于朝廷”的結果

　　如果當初唐太宗不采納魏征的勸告，怎么能創造“貞觀之治”的局面呢

　　綜上所述，不難看出：　　善納人言者，昌；不納人言者，亡。

　　16.風從水上走過，留下了粼粼波紋；　　陽光從云中穿過，留下了縷縷溫暖；　　駱駝從沙漠走過，留下了深深蹄印；　　哨鴿從天空飛過，留下了聲聲歡韻　　歲月從樹林中走過，留下了圈圈年輪……　　啊，朋友，我們從時代的舞臺走過，留下了什么呢

　　17.承諾不是藍天上的一片白云，逍遙飄逸；　　承諾不是水面上的一葉浮萍，飄游不定；　　承諾不是夜幕中的一束曇花，轉瞬即逝；　　承諾不是清晨綠草尖上的露珠，晶亮而短暫。

　　承諾如同珍珠，它的瑩潤是河蚌痛苦的代價，也是河蚌的榮耀；　　承諾如同蜂蜜，它的甘甜是蜜蜂辛勤勞動的結晶，也是蜜蜂的驕傲；　　承諾如同流星，它的燦爛是隕石悲壯的付出，也是隕石的輝煌；　　承諾如同金子，它的光耀是淘金者辛勞的價值，也是淘金者的喜悅。

　　18.生活是一部大百科全書，包羅萬象；　　生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律；　　生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發條，便會使人獲得濃縮的生命；　　生活是一條長河，奔騰不息，淘盡人間善惡；　　生活是一首啟錨的航船，確定了航向，便不再畏懼狂風惡浪；　　生活是一幕人人皆可做主角的戲劇，你剛舞罷他登場，盡顯風流。

　　19.瀟灑是一道恪守在每個人心靈中的美麗的風景。

　　瀟灑的內涵包羅萬象，“采菊東籬下”是一種清凈的瀟灑；“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑；“指點江山，激揚文字”是一種豪邁的瀟灑；“天生我材必有用”是一種自信的瀟灑；“獨釣寒江雪”是一種高潔的瀟灑；“不破樓蘭終不還”是一種悲壯的瀟灑。

　　珠光寶氣.濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾.追逐時髦不是瀟灑；信口開河.油腔滑調不是瀟灑；自吹自擂.相互攀比不是瀟灑；揮霍無度.公款吃喝不是瀟灑；高高在上.指手畫腳不是瀟灑。

　　20.我們有頭頂千年積雪的珠穆朗瑪峰，有莽莽蒼蒼的黃土高原，有草樹蒙密的西雙版納，有浩浩蕩蕩的揚子江。

　　我們有曲徑通幽.亭臺軒榭的蘇州園林，有綿延萬里.氣勢磅礴的明長城，有縱貫南北的京杭運河，有金碧輝煌.氣勢恢弘的紫禁城。

　　21.我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。

在書里：　　友誼如珍珠，我們共同穿綴，連成一串串璀璨的項鏈；　　友誼如彩綢，我們共同剪裁，縫制成一件件絢麗的衣裳；　　友誼如油彩，我們共同調色，描繪出一片片美好的景色；　　友誼如花種，我們共同撒播，培育出一個五彩的花壇。

　　22.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；　　愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；　　愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣；　　愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；　　愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜；　　愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；　　愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗；　　愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；　　愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜；　　愛心是一陣炎炎夏日的清風，使心急如焚的人感到無比的涼爽　　23.心正則筆直。

　　戰國的愛國詩人屈原，枉遭放逐，仍心系楚國，不寫下了憂愁幽思.感天動地的《離騷》

　　唐代的大詩人杜甫，身經亂世，仍關心天下寒士，不是寫下了感嘆時世，渴救眾生的《茅屋為秋風所破歌》

　　唐代的大詩人李白，意興豪放，一生傲視權貴，不是寫下了想象瑰麗.渴望自由的《夢游天姥吟留別》

　　宋代抗金名將岳飛，精忠報國，一心收復失地，不是寫下情真意切.壯懷激烈的《滿江紅》

　　宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是寫下了氣貫長虹.豪情萬丈的《正氣歌》

　　清代的著名小說家曹雪芹，茅屋瓦舍，歷十載批閱之苦，不是寫下了氣勢恢弘.柔情萬種的《紅樓夢》

　　24.有勤，才有了孔子“韋編三絕”的佳話，也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽；　　有勤，才有了祖逖“聞雞起舞”的美談，也才有了雄才大展.北伐報國的偉業；　　有勤，才有了曹雪芹“披閱十載.增刪五次”的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》。

　　25.即使我們只是一支蠟燭，也應該“蠟炬成灰淚始干”；　　即使我們只是一只春蠶，也應該“春蠶到死絲方盡”；　　即使我們只是一片樹葉，也應該“化作春泥更護花”；　　即使我們只是一根火柴，也要在關爭鍵時刻有一次閃耀；　　即使我們只是一朵花，也要給人們帶來一絲清香；　　即使我們只是一顆星星，也要在黑暗中閃出自己的光芒；　　即使我們只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆響；　　即使我們只是一棵小草，也要給大地帶來一點綠色。

　　26.名著是美的。

　　《繁星·春水》美在它對母愛.童心的贊美；　　《鋼鐵是怎樣煉成的》美在它對頑強不屈精神的贊美；　　魯智深美在他疾惡如仇.有勇有謀的性格；　　祥子美在他質樸勤勞.不向命運低頭的頑強精神。

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　　27.我夢想，馳騁于塞外遼闊的大漠，在夕陽的金黃中，感受“長河落日圓”的雄渾；　　我夢想，置身于江南秀麗的小鎮，在綿綿的細雨中，體味“水村山郭酒旗風”的情調；　　我夢想，登臨五岳之尊的泰山，在日出的輝煌中，體會“一覽眾山小”的氣魄；　　我夢想，來到美麗的北戴河邊，在一片的汪洋中，感受“大雨落幽燕，白浪滔天”的壯闊。

　　我夢想，坐在了家鄉的明月下，在滿月的銀輝中，體會“月是故鄉明”的感慨。

　　我夢想，登上了齊魯的泰山，在云霧的飄繞中，感受“一覽眾山小”的豪情；　　我夢想，來到了茂密的松林，在皎潔的月光下，觀賞“明月松間照”的美景。

　　28.江河有百折不撓的意志，才能交匯成浩瀚的大海；　　雄鷹有至死不渝的意志，才能翱翔于遼闊的藍天；　　松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍貴的琥珀；　　臘梅有堅貞不屈的毅力，才能怒放在嚴寒的冬季；　　蠟燭有無私奉獻的精神，才能照亮人類的世界；　　種子有百折不撓的意志，才能長成參天大樹；　　水滴有持之以恒的意志，才能穿破堅硬的石塊。

　　29.歷史是一本書，時間是一支筆；　　歷史是一艘船，時間是一張網；　　歷史是一幅畫，時間是絢麗的色彩；　　歷史是一座高山，時間是嶙峋的巨石；　　歷史是一棵大樹，時間是繁茂的枝葉；　　歷史是一條長河，時間是涌動著的波濤；　　歷史是一首曲譜，時間是跳動著的音符。

　　30.讀《三國演義》我們可以領略到諸葛亮舌戰群儒的風采；　　讀《西游記》，我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇；　　讀《紅樓夢》，我們可以體會到封建社會大家庭衰落的必然性。

　　讀《格列佛游記》，我們可以了解當時英國統治階級的腐朽與罪惡；　　讀《童年》，我們可以體會到當時俄羅斯下層人民生活的苦難；　　讀《水滸》，我們可以感受到什么是義蓋云天。

　　31.時間好象一把尺子，它能衡量奮斗者前進的進程；　　時間如同一架天平，它能稱量奮斗者成果的重量。

；　　時間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標；　　時間猶如一面戰鼓，它能激勵我們加快前進的腳步；　　時間好比一位公正的法官，它能公平地評判我們每個人的得失；　　時間如同一本嚴謹的史書，它將真實地記錄我們的奮斗之路；　　時間好比一艘航船，它能載著我們抵達理想的彼岸；　　時間如同一面鏡子，它能幫助我們征服旅途的艱險暗礁。

　　32.語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。

　　語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返。

　　語文是意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。

　　語文是旋律優美的音樂，讓人聽之動容。

　　33.人生的意義在于奉獻而不在于索取。

　　如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；　　如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；　　如果你是一棵小草，就增添一份綠意；　　如果你是一顆星星，就點綴一角天空。

　　如果你是一朵鮮花，就裝點一分春色。

　　34.太陽無語，卻放射出光輝；　　高山無語，卻體現出巍峨；　　大地無語，卻展示出廣博。

　　青春無語，卻煥發出活力；　　鮮花無語，卻散發出芬芳；　　春雨無語，卻滋潤著大地。

　　35.春姑娘邁著輕盈的步履款款而行。

　　她攜著神奇的小花籃，把五彩的鮮花撒向山坡，撒向田野；　　她伴著浙瀝的小雨點，把美麗的故事講給魚兒，講給青蛙；　　她跟著山間的小溪流，把婉轉的歌兒唱給青山，唱給牧童；　　她帶著歸來的小燕子，把春天的喜訊傳遍山村，傳遍農家。

　　36.思念使詩圣嘆故鄉月明；　　思念使女詞人瘦過黃花；　　思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉相顧無言淚千行；　　思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月楊柳岸；　　思念使摩詰先生每逢佳節走入“遍插萊萸少一人”的心境；　　思念使邊塞詩人老態龍鐘東望故園；　　思念使愛國詩人鐵馬冰河入夢；　　思念使詩仙舉頭望月；　　思念使香山居土憶江南春來江水。

　　37.百花爭艷的春天是充滿活力的季節；　　烈日曝曬的夏天是富有熱情的季節；　　瓜果飄香的秋天是極具魅力的季節；　　白雪飄飄的冬天是最富遐想的季節。

　　38.如果你是大河，何必在乎別人把你說成小溪；　　如果你是峰巒，何必在乎別人把你當成平地；　　如果你是春天，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息；　　如果你是種子，何必為還沒有結出果實而著急；　　如果你就是你，那就靜靜微笑沉默不語。

　　39.人生如一本書，應該多一些精彩的細節，少一些乏味的字眼；　　人生如一支歌，應該多一些昂揚的旋律，少一些憂傷的音符；　　人生如一幅畫，應該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

　　40.人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。

　　人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。

　　人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。

　　41.如果說人生是一首優美的樂曲，那么痛苦則是其中不可或缺的音符。

　　如果說人生是一望無際的大海，那么挫折則是一個驟然翻起的浪花。

　　如果說人生是一片湛藍的天空，那么失意則是一朵漂浮的淡淡的云。

　　42.梅花：　　迎接它出生的不是和煦的春風，而是凜冽的北風；　　伴隨它成長的不是溫暖的春天，而是寒冷的冬天；　　滋潤它成長的不是晶瑩的甘露，而是肅殺的嚴霜；　　襯托它美姿的不是濃濃的綠意，而是寒徹的白雪。

　　花壇暖房里，它不開；　　冰天雪地里，它怒放；　　寒風霜氣中，它綻開。

　　陽春三月，不見它的蹤影；　　寒冬臘月，它迸發出震撼人心的力量。

　　43.宋詞，是文學殿堂里的一朵奇葩，它與唐詩.元曲一樣千古流芳。

詞作家各展其才，各顯千秋：有的豪放如若大江東去，有的婉約如小橋流水；有的粗獷如旭日噴薄；有的細膩似風拂楊柳，洋洋灑灑，蔚為大觀。

　　44.我向往一種生活狀態，叫做——安詳，安詳就像夕陽下散步的老人，任云卷云舒；　　我也憧憬另一種生活狀態，叫做——拼搏，拼搏就像暴風雨中的海燕，任雷鳴電閃；　　我也憧憬另一種生活狀態，叫做——緊張，緊張就像夜色里趕路的人，任月出月落；　　我也憧憬另一種生活狀態，叫做——奮進，奮進就像海上行駛的帆船，任浪打風吹；　　45.“師”與“帥”　　①教師的身份和作用如同元帥一樣重要，只是戴著禮帽，多了一些文質彬彬的儒雅氣質。

　　②教師就如同元帥一樣，在課堂上應該運籌帷幄.調兵遣將，讓學生沖鋒陷陣.攻城略地。

　　“人”與“大”：　　①人長大了，原來是需要負責任的。

②承擔了應該承擔的責任，人才會變得偉大。

③人懂得了約束自己，也就真正長大了。

④人大了，就會不自覺地為自己戴上種種精神的枷鎖。

　　“上”與“下”：　　①追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。

②上與下，在某些時候，只是方向發生了改變。

　　“玉”與“主”：　　①都有王者風范，只是機遇不同，存于內心則為玉，施展出來則為主。

②君主的風采在于君臨天下，美玉的品格在于蘊涵其中。

③玉與主就是中國人“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的處世哲學。

　　“心”與“必”：　　①心里有了信念，成功往往就會成為必然。

②鉆心的痛苦，是下了大決心的必然。

　　46.我看青山換綠，感受到生機勃發的力量。

　　我看長河落日，感受到雄奇壯觀之美。

　　我看小橋流水，感受到詩情畫意之美。

　　我看鷹擊長空，感受到勇于搏擊的力量。

　　我看魚翔淺底，感受到自由自在的快樂。

　　我看柳樹萌芽，感受到生命萌發的美麗。

　　47.閱讀名著會讓我們受益無窮。

　　聞讀名著既可以積累知識，又能提升素養；　　閱讀名著既可以豐富情感，又能夠陶冶情操。

　　閱讀名著既可以拓寬視野，又能夠提高能力。

　　閱讀名著既可以積累語言，又能夠嚴密思維。

　　閱讀名著既可以啟迪智慧，又能夠塑造性格。

　　48.讓我怎樣感謝你!當我走向你的時候，　　我原想留住一株小草，你卻給了我整個綠地；　　我原想擁有一朵蓮花，你卻給了我整個荷塘；　　我原想收藏一片紅葉，你卻給了我整個楓林；　　我原想親吻一瓣雪花，你卻給了我整個雪原；　　我原想品嘗一個金桔，你卻給了我整個果園；　　我原想撿拾一束稻穗，你卻給了我整個糧倉；　　我原想采摘一束菊花，你卻給了我整個花園。

　　49.映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。

　　讓我們學做荷花的事業吧，把芬芳獻給他人；　　讓我們學做蓮葉的事業吧，以寬闊擁抱生活；　　讓我們學做蓮子的事業吧，以苦心孕育未來；　　讓我們學做蓮藕的事業吧，把寂寞留給自己。

　　50.人們從《論語》中學得智慧的思考；　　從《史記》學得嚴肅的歷史精神；　　從《正氣歌》學得做人的原則；　　從《童年》學得對待苦難的態度；　　從《西游記》學得神奇的想像；　　51.如果你能使一朵花兒快樂，不用自己的手隨意折毀它，那么鮮花也會使你快樂，在你苦悶煩惱時為你送上一束醉人的溫馨；　　如果你能使一條小溪快樂，不把生活的隨意拋向它們，那么小溪也會使你快樂，在你口干舌燥時為你送來一捧甜蜜的甘露；　　如果你能使一棵小草快樂，不用自己的腳隨意踐踏它，那么小草也會使你快樂，在你滿目枯黃時為你送上一抹耀眼的新綠；　　如果你能使一方泥土快樂，不隨意地占用糟踐它們，那么泥土也會使你快樂，在你饑腸轆轆時為你捧上一縷稻麥的清香。

　　52.在人生短暫而漫長的路途中，給你快樂的也許是你的朋友，讓你美麗的也許是你的追求，令你充實的也許是你的事業，但是，使你溫暖的必定是你的母親。

她用她的身體為你阻擋著寒氣襲人的風霜，更用她的愛心為你消除了成長中的煩惱，用她的智慧為你化解了一次又一次的迷惘；母親永遠是你的燦爛陽光。

　　53.愛讀書，是一種美德。

世界上有大成就的人，對人類有特殊貢獻的人，幾乎都是愛讀書的人。

　　讀書，使人思維活躍，聰穎智慧；　　讀書，使人胸襟開闊，豁達曉暢；　　讀書，使人目光遠大，志存高遠；　　讀書，使入思想插上翅膀，感情綻開花蕾。

　　54.賞識不是單向的施舍，是智慧與智慧的主動碰撞；　　賞識不是別有用心的廉價恭維，是對一種相對價值的公正認可；　　賞識不是諛詞滿口的鄙俗奉承，而是對事物固有魅力的真誠。

　　55.初中三年，光陰荏苒。

憶同學少年，良多趣味。

　　我們曾談曹操青梅煮酒，縱論天下英雄；　　我們曾誦李白舉頭望明月，細訴思鄉情懷；　　我們曾吟周敦頤愛蓮篇章，立下君子之志；　　我們曾學指點江山，歌頌風流人物……　　如今，這些都如片片楓葉，珍藏在你我青春的詩集。

　　56.春天的雨，細膩而輕柔，給山野披上美麗的衣裳；　　夏天的雷，迅疾而猛烈，為生命敲響熱烈的戰鼓；　　秋天的風，涼爽而愜意，為落葉送去溫馨的問候；　　冬天的雪，慈祥而溫厚，為莊稼帶來多情的呵護。

　　57.生活是一首美妙動聽的歌，我們要學會欣賞。

　　生活是一艘揚帆遠航的船，我們要學會駕駛。

　　生活是一首豪壯抒情的詩，我們要學會朗誦。

　　生活是一幅五彩繽紛的圖畫，我們要學會鑒賞。

　　生活是一本豐富多彩的書，我們要學會閱讀。

　　58.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧寒交迫的人感到人間的溫暖；　　愛心是一眼流淌于夏日的甘泉，使心田干涸的人得到真正的滋潤；　　愛心是一個飛翔在人間的天使，使飽受苦難的人獲得幸福的沐浴。

　　59.人生如一支歌，應該多一些激昂的旋律，少一些萎糜的音符；　　人生如一首詩，應該多一些熱烈的抒情，少一些愁苦的嘆息；　　人生如一幅畫，應該多一點亮麗的色彩，少一些灰暗的色調。

　　60.我珍惜從茫茫人海中提取的人生養料，滋潤我的生活，激勵我的精神；　　我珍惜成功的經驗，也珍惜失敗的教訓，磨礪我的意志，堅定我的信心；　　我珍惜生活的每一個片斷，每一個過程，錘煉我的膽魄，豐富我的生活，成功與失敗，經驗與教訓，都將融進我的血肉陪伴我去書寫更充實的人生。

摘抄優美的句子100字左右

一、描寫下雪的：只見天地白茫茫的一片，雪花紛紛揚揚的從天上飄落下來，四周像拉白色的帳篷，大地立刻變得銀裝素裹。

我不禁想起一句詩“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”真美呀

那雪花潔白如玉，它是天宮派下的小天將，還是月宮桂樹上落下的玉葉呢

雪花像美麗的玉色蝴蝶，似舞如醉；像吹落的蒲公英；似飄如飛；像天使賞贈的小白花兒；忽散忽聚，飄飄悠悠，輕輕盈盈，無愧是大地的杰作

只見眼前的雪花像蝴蝶一樣調皮，一會兒落在屋檐下，一會落在樹枝上，還不時飄在行人的臉上。

二、描寫場面：很快百米短初跑便開始了。

在嶄新的塑膠跑道兩旁啦啦隊們也近如歇斯底里地加油喝彩了。

裁判們認真地執法記錄。

這亦動亦靜的欣欣場面好生讓觀眾怦然心動。

緊接著的400米、800米、1000米的長跑就更是體現隊友愛的大項目，長跑運動員用近乎完美的姿勢讓兩條強健有力的腿在跑道上奔跑前行，用無比頑強的意志在想自己的目標挺進。

而從旁陪跑的同學、朋友更是將友誼展現地淋漓盡致，他們氣喘吁吁，還在不停為自己的隊員們加油打氣，當運動員到達終點后，又趕忙遞上毛巾，送上飲料并扶持著在跑道上慢跑。

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田徑場上的場景，處處是競爭，卻又處處充斥著友愛的氣息。

三、描寫彩霞彩霞伴著朝日在海面升起，梅花綠柳把春意帶過了江面，黃鳥在和煦的春光中歌唱，陽光催綠了蘋草。

四、描寫日出我們在黎明的曙色中等待了大約半個鐘頭，才看到旭日露出小小的一角，輝映著朝霞，賽似剛從高爐里傾瀉出來的鋼水，光芒四射，令人不敢張開眼睛直視。

過了一會兒，紅日冉冉上升，光照云海，五彩紛披，燦若錦繡。

那時恰好有一股勁的山風吹來，云煙四散，峰壑松石，在彩色的云海中時隱時現，瞬息萬變，猶如織錦上面的裝飾圖案，每幅都換一個樣式。

這樣的景色霞光，我們就是在彩色圖片和彩色電影中也很難看得到的五、描寫日落遠處的地平線上,一輪太陽將要落下,西天的晚霞揮動著絢麗的紗巾.膜糊間,遍地的小草都鍍上了一片金黃色.晚風吹起來,一支支狗尾草搖響一渠黃昏的抒情曲.一排排白色的小木屋出現了,像童話一般精致,又像夢一樣美麗. 六、有關向往追求的 如果說眼睛是心靈洞開的一對窗扇，是心靈涌出的兩汪清泉；那么，秘密，就是心靈珍藏的一座寶礦，是心靈斂聚的一抹靈光。

是不是，心靈中有了一個秘密，才稱得上是一個真正的人

如果說，讀書是在奠定人生的基石，在梳理人生的羽毛，那么，實踐，就是在構建人生的廳堂，歷練人生的翅膀。

是不是，人生經過了實踐，才能真正矗立、飛翔在天地之間

家可以延伸到很遠很遠，包容大千世界；家可以縮得很小很小，僅兩個人也可打得不可開交。

家可以綠樹成蔭，繁華似錦，圍起一個小鳥的天堂。

家可以狼籍 一片，血流漂杵，筑成一對男女的死牢。

關鍵須每位成員既是國王也是兵，建設它守衛它，和諧地調整家的內政外交，處理好家的邊關防務。

奔著幸福，我們苦苦尋覓。

可是，幸福在哪兒

幸福該是沙漠中一片清涼的綠洲吧

我們跋山涉川，望眼欲穿，最終卻只見到幾叢沙棘；幸福該是大海中的一 顆閃亮的珍珠吧

我們涉江探海，尋蹤覓跡，末了卻只撿到幾只貝殼；幸福該是旅途中的一座舒適的城堡吧

我們饑餐渴飲，夜往曉行，最后卻只找到一處陋室；幸 福該是山那邊的一處桃紅杏黃的花果園吧

我們千辛萬苦，氣喘吁吁，終了卻只見到幾彎垂柳、幾叢小草。

其實我們不要把幸福太理想化了，世上本沒有完整無缺的 幸福。

一切能激發生機的思想都是美好的。

敵人只有一個，那就是自私，它能使生命的泉水變得渾濁而枯竭，它能使心靈的天空變得狹窄而陰暗。

它能使理想的星辰變得昏暗而模糊。

努力激發你心中的光明和力量，激發那無私的愛和奉獻的喜悅。

翻開古代詩詞，你可以一一品味詩人們深切的思想感情，繼而有所思，有所悟。

讀王維、孟浩然，你懂得了什么是鐘情山水；讀杜甫、白居易，你懂得了什么 是憂民情結；讀辛棄疾、陸游，你懂得了什么是愛國情懷。

讀著、品著，你已經和詩人們融為一體了，潛移默化中提高了自己的品德修養和審美情趣。

有人不擇手段地沽名釣譽，結果名聲掃地；雷鋒做好事從不留名，卻享譽神州；有人要寫長留世上的文字，結果速被遺忘；魯迅惟愿文章速朽，卻光耀千古。

問天下文章幾篇能留住

繁星滿天，只取一勾新月。

有人千方百計地追求長命，結果一生平庸。

王勃英年早逝，卻留下千古絕唱。

問世上幾人聲名傳天下

恒河沙 數，惟有鉆石閃光。

問古往今來幾人垂青史

大浪淘沙，只剩些許真金。

人生是一本怎樣的書呢

有的人平平淡淡，和風細雨，但他的人生之路卻豐富細膩；有的人坎坎坷坷，千磨萬難，但他的人生之書卻引人入勝；有的人飛黃騰達，青云有路，但他的人生之書卻不堪卒度。

春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿了無限的希望。

秋之色為熱的赤，如夕陽，如紅葉，標志著萬物的終極。

秋之色為暖的黃，如金穗，如高粱，蕩漾著豐收的喜悅。

懶惰者凌亂不堪的足跡，徘徊倒退，是寫在人生路上的懺悔書狼狽不堪；勤奮者堅實有力的腳印，勇往直前，是刻在高峰險處的抒情詩，何等豪放。

你不能左右天氣，但可以改變心情。

你不能改變容貌，但可以掌握自己。

你不能預見明天，但可以珍惜今天。

誠實的人，把生活看作連綿的山峰一座座努力攀登；狡猾的人，把生活看作一艘航船，見風駛舵把握方向。

狡猾的人，也許終身得利，卻失去了真實的自己；誠實的人，也許一生坎坷，卻找到了生活的真諦。

歷史是什么

一片土地的滄桑變遷可以是一部歷史，一個民族的盛衰興亡可以是一部歷史，一個家庭的悲歡離合可以是一部歷史，一個人的酸甜苦辣可以是一 部歷史。

歷史可以很長很長，生命的旅途有多么漫長它就有多么漫長，人類的年齡有多么古老它就有多么古老；歷史可以很大很大，世界有多么遼闊它就有多么遼 闊，宇宙有多么浩瀚它就有多么浩瀚。

過去的一切，都是歷史。

夏有夏的草綠花紅，冬有冬的瓊枝玉葉。

夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，總能讓人心曠神怡，流連忘返；冬天千里冰封，萬里雪飄，湖面溜冰，一樣使人逸興神飛，意趣盎然。

盡管人生旅途中具體的經歷總是顯得那樣瑣碎、那樣平凡、那樣漫長，又是那樣不厭其煩，但是，恰恰是它們構成了一個個真實的精彩人生。

這才是生命最彌足珍貴的狀態。

生活如酒，或芳香，或濃烈，或馥郁，或清淡，因為誠信，它變得醇厚； 生活如歌，或高昂，或低沉，或悲戚，或歡快，因為誠信，它變得悅耳； 生活如畫，或明麗，或黯淡，或素雅，或濃艷，因為誠信，它變得美麗。

流星雖然隕落了，卻用美麗的光芒劃破夜空，樂曲雖然結束了，卻用激昂的旋律振奮人心。

菲爾丁說：“不好的書也像不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

”這話沒錯。

但不必為此走向另一極端，夸大書籍對人的品格的影響。

更多的情況是：好人讀了壞書仍是好人，壞人讀了好書仍是壞人。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。

這儲蓄，是患難中的傾囊相助，是錯誤道路上的逆耳忠言，是跌倒時的一把真誠攙扶，是痛苦時抹去淚水的一縷春風。

信任，是人生一筆彌足珍貴的儲蓄。

這儲蓄，是流言襲來時投向你的善意的目光，是前進道路上給你的堅定的陪伴，是遇到困難時的全力以赴的支持，是遭受誣蔑時驅趕痛苦一盞心燈。

滴水之所以能夠穿石，原因起碼有二：一是在于它們目標專一，每一滴水都朝著同一方向，落在一個定點上；二是在于它們持之以恒，在漫長的歲月中，它們從未間斷過這種努力。

由此及彼，我們可以想到古今中外有成就的學者，在它們身上，都體現了“專”“恒”二字。

母子之愛、兄弟之情，雖然也有濃厚的利他色彩，但它的前提是以血緣和親情為紐帶的，還不能稱得上無私奉獻。

只有超越親情血緣，超越個人功利之上的利 他和犧牲，才稱锝上無私奉獻。

這種無私奉獻，既不同于道德家的界說，也不同于慈善家的善行。

它不是從“小我”意義上尋求和感悟精神的皈依和心靈的慰藉，而 是從“大我”的意義上承諾和踐行對國家、社會和人民群眾的責任和使命。

書籍好比一架梯子，它能引導我們登上知識的殿堂。

書籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開啟心靈的智慧之窗。

時間好比一個良醫，它能教我們醫治流血的傷口，時間如同一位慈母，它將幫助我們撫平心靈的創傷。

有的人生活得富有充實，是因為他具有駕馭生活的能力；有的人生活得平庸無奇，是因為他缺乏戰勝生活的勇氣。

十步之內，必有芳草。

而英雄，卻常常難以用距離或時間的密度來衡量的。

只有波濤洶涌的大海，才能創造出沙灘的光潔與柔軟，而平靜的湖邊，只好讓污泥環繞；只有狂風暴雨，才能洗滌污泥濁水，而和風細雨，只能留下泥沙；只有一望無際的森林，才能創造出大地的翠綠與嬌美，而孤獨的樹木，只好任狂風摧殘。

熱愛是什么

熱愛是風，熱愛是雨。

因為熱愛，我們甘于淡泊寧靜的日子；也因為熱愛，我門敢于金戈鐵馬去，馬革裹尸還，興趣是什么

興趣是熱，興趣是愛。

因為興趣，我們拋棄了興趣以外的享樂；也因為興趣，我們探索奧秘去，收獲成果還。

書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。

當簡·愛說：“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說：“若為自由故，二 者皆可拋”，我懂得了作為人的價值；當魯迅說：“不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡”，我懂得了人應具有的反抗精神；當白朗寧說：“拿走愛，世界將變成一座 墳墓”，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。

既然目標是遙遠的地平線，就該多一些冷靜和從容。

秋天的累累碩果全靠春天的辛勤播種；成為大海的一脈熱血，全靠小溪日夜不停地奔涌。

也許，付出了汗 水，不一定能收獲那個日漸成熟的夢；也許，灑下了熱血，并不一定擁有那片火紅的風景；也許，黑暗中的苦苦掙扎，并不一定迎來燦爛的黎明……。

可我并不一味 傷感。

盡管默默地耕耘，還未聽到生命的回聲，但熱愛生命的我，一定會贏。

描寫人物優美句子摘抄

人物外貌描寫的句子1.我高高的個兒，一頭烏黑柔軟的頭發，梳著許多根又細又長的小辮子。

雪白的瓜子臉，細長的眉毛下閃動著一雙烏黑發亮的眼睛，流露出聰穎的光芒。

她2.我們的黃老師很年輕，只有二十多歲。

烏黑的頭發從中間分開，紅潤的臉龐上嵌著一雙明亮的大眼睛。

老師有一張不太大的嘴，講起課來清楚有趣，說起故事來生動感人，有時逗得我們哈哈大笑，有時使我們心情悲傷，流下眼淚。

3.她的個子不高，總是坐在前排。

烏黑的短發上系著紅色的蝴蝶結，一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。

她愛發言，回答問題時聲音又響亮又干脆4.他是一位愛說愛笑的男孩。

圓胖的臉蛋，一雙大眼睛忽閃忽閃的，特別是那張大嘴巴，笑起來嘴角微微上翹，說起話來非常響亮。

他最愛發言，課堂上常常響起他回答問題的聲音。

他愛穿白色短襯衫，藍色短褲，又整潔又大方。

5.她是一位活潑可愛的小女孩，白凈的瓜子臉，彎彎的眉毛下一雙水靈靈的眼睛。

她愛唱歌，更愛跳舞，還參加了校舞蹈隊呢

她穿著那件紅地白花的連衣裙，跳舞時，動作優美極了

6.一個男同學的外貌〗特別是那雙帶長睫毛的眼睛，更使他增添了幾分稚氣。

他有愛眨眼的習慣，一天到晚眼睛眨個不停。

他一急起來眼睛就眨得更厲害了。

7.〖一個女同學的外貌〗她很瘦小，長著一對月牙似的小眼睛，嘴巴旁有顆米粒大小的黑痣。

她正閱讀著一本厚厚的書，那雙眼睛盯在書頁上，就像蜜蜂吮吸著花蜜，顯得那么專注。

1）描寫人物外貌的詞語虎頭虎腦眉清目秀面紅耳赤白凈柔嫩滿面紅光滿頭銀發目光炯炯雙目如潭火眼金睛濃眉大眼慈眉善目氣宇軒昂高大魁梧英姿颯爽衣著得體（2）描寫人物表情的詞語眉開眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開滿面春風洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發神采飛揚氣勢洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒精打采淚流滿面（3）描寫人物心情的詞語心花怒放滿心歡喜歸心似箭心曠神怡心潮起伏心悅誠服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲痛欲絕怒火中燒心驚膽戰心慌意亂心急如焚心灰意冷（4）描寫人物的句子她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。

這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。

摘抄幾句寫校園的優美語句三年級

【優美句子第1句】：總之，由于上面那些緣故，小豆豆和媽媽現在正朝著一所新學校走去。

當新學校的大門清晰地呈現在母女倆面前的時候，小豆豆站住了。

因為她以前上學的那所學校的大門有精致的混凝土柱子，校名也寫得很大。

而這所新學校的門柱卻是兩棵掛著樹葉的小樹。

【優美句子第2句】：這就是小豆豆第一次見到校長小林宗作先生那天的感想。

而且難得的是，校長當時也和小豆豆一樣有著相同的感想。

校長領著小豆豆去看大家吃午飯的地方。

校長告訴小豆豆：只有中午，大家不在電車里，而是“集中到禮堂里去”。

禮堂就在小豆豆剛才登過的石階上頭。

走進去一看，學生們正吵吵嚷嚷地把桌椅在禮堂中間擺成一個圓圈。

【優美句子第3句】：小豆豆這回才好不容易明白了什么是“海里的東西和山里的東西”。

她有點擔心，照這個樣子，今天早上媽媽急急忙忙給自己做的飯菜能合格嗎

然而，當小豆豆把飯盒蓋打開時，差一點“哇哈”地叫出聲來，她甚至把嘴捂上了，因為這飯盒里裝的太棒了

黃色的炒雞蛋、青色的豌豆、茶色的魚肉松、粉紅色的炒得松蓬蓬的咸雪魚子，各種各樣的顏色，就象花園那么漂亮。

【優美句子第4句】：小豆豆這時盡管還不會看表，但她似乎也感到講了不少時間。

如果看看表的話，她一定會感到吃驚的。

而且也肯定會感激校長。

這是因為，小豆豆和媽媽是八點整到達學校的，等到在校長室里讓小豆豆把話全部講完并決定收她入學時，校長看了看懷表說：“啊，到吃飯的時間啦

”這就是說，校長聽小豆豆講了四個小時。

【優美句子第5句】：用真電車作教室，小豆豆感到很特別，其次感到特別的是教室里的座位。

在以前那所學校，誰坐哪個位子，旁邊是誰，前邊是誰，都是按規定排好了的。

而這個學校卻是坐在哪里都行，可以根據當天的興致和其它情況，每天換一個自己喜歡坐的地方。

【優美句子第6句】：有的孩子在寫片假名，有的孩子在畫圖畫，有的在讀書，也有的在做體操。

小豆豆旁邊的女孩子好象已經會寫平假名了，正在往筆記本上抄。

小豆豆對這里的一切都感到稀奇，心里根本平靜不下來，無法和大家一樣立刻進入學習。

【優美句子第7句】：有一天，小豆豆穿上了連衣裙。

小豆豆的連衣裙一般都是媽媽親手縫制的，但今天穿的卻是買來的。

之所以穿上買來的連衣裙，這里面也有一點原因。

【優美句子第8句】：站在門口送小豆豆的媽媽差一點就要流出眼淚來了。

因為她想起了眼前這個朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌的小豆豆，竟在前幾天被學校“開除”了。

媽媽內心里祝愿著：“但愿在新學校里能一切順利……”

【優美句子第9句】：照這個樣子，豈不是和一邊學習一邊旅行相仿了嗎

既有網架，窗子也和原來的一模一樣。

所不同的只是，駕駛員的座位上放著黑板，電車上的長椅子已被拆掉，按電車行進的方向并排放著學生們的課桌和椅子，原來電車上的皮拉手也沒有了。

剩下頂棚和地板都還是電車原來的老樣子。

東東脫鞋走進教室，在別人的課桌前坐了一下。

雖然是和以前學校一樣的木椅子，但她卻感到這椅子坐上去很舒服，以至想一直坐在上面。

【優美句子第10句】：這個人頭發稀疏，門牙已經脫落，臉色很好，身材雖不太高，肩膀和胳膊卻很結實，整整齊齊地穿著一身已經陳舊的黑色西裝。

【優美句子第11句】：小豆豆稍走開一點，瞧著檢票員叔叔。

叔叔身體很胖，戴著眼鏡，仔細看去，還顯得很和善。

【優美句子第12句】：小豆豆感到奇怪。

她想，這個學校簡直太新鮮了，真有意思。

不知道這里吃午飯時竟是這么快活

小豆豆一想到從明天開始自己也要坐在那些桌子邊讓校長看飯盒里面的“海里的東西和山里的東西”，簡直高興極了，樂得差一點喊出聲來。

【優美句子第13句】：象小豆豆他們這些一年級學生，雖然還沒有上自習的課程，但在從自己喜歡的科目學起這一點上，卻是同上自習課完全相同的。

【優美句子第14句】：無論哪輛電車都很安靜，好像剛剛開始上第一節課。

在那并不很大的校園的周圍，種上了各種各樣的樹當作圍墻，花壇里也開滿了紅、黃等各種顏色的花朵。

【優美句子第15句】：媽媽眼前仿佛浮現出小豆豆淘氣的情景：她坐在從未見過的課桌前，正好奇地把桌蓋一會兒打開，一會兒關上。

【優美句子第16句】：媽媽沒有回答。

說實在的，媽媽現在心里非常不安。

如果馬上要去的這所小學不收留小豆豆的話……。

媽媽的比帽上插著朵小花，她那漂亮的孔現在變得有點嚴肅了。

她看了看小豆豆。

小豆豆正一邊在路上蹦跳一邊嘴里像機關槍似的說著什么。

【優美句子第17句】：媽媽并沒有把退學的事告訴給小豆豆。

媽媽知道，即使說了她也弄不清自己哪兒不好，再說因為這些事讓小豆豆背上思想包袱也不合適，還是等長大了再告訴她吧

【優美句子第18句】：就在這時，小豆豆后面課桌的男孩站起身來，手拿筆記本朝黑板那個方向走去。

老師正在黑板旁邊的課桌那兒給其他孩子講解什么問題，他好象就是要到老師那里去的。

從背后看到那孩子走路的小豆豆，一下子不東張西望了，兩手托腮目不轉睛地盯住了那個男孩。

這個小男孩走路時拖著一條腿，一瘸一拐的。

特別是走起來時，身子一搖一晃的。

開始，小豆豆還以為他是故意做出來的，然而，看了一會兒以后，小豆豆明白了，不是裝的，本來就是那個樣子。

【優美句子第19句】：而且，正象小豆豆第一次見到時覺得非常羨慕一樣，吃午飯的時候，校長瞧著同學們飯盒里的飯菜，口里問道：“有海里的和山里的東西么

”孩子們對校長一個一個地查看自己的飯菜感到特別快活，接下來每個人自己再找出哪是海里的，哪是山里的，這本身就帶有十分新奇的味道。

【優美句子第20句】：豆豆把月票讓站上的人看了看，就登上了稍高一點的臺階。

洛克好像在輕聲啜泣著，一直目送小豆豆走上臺階。

當小豆豆正要拉開昨天校長告訴給自己的那節電車教室的門時，校園里還不見一個人的蹤影。

過去的電車與現在不同，門上裝有把手，從外面就能把門打開。

小豆豆用雙手握住門把手，向右一拉，門立刻就開了。

她心里撲騰撲騰地直跳，悄悄把頭伸進去朝里面瞧了一遭。

摘抄同學愛好的句子

我跟我的好朋友的愛好是一樣的，那就是游泳

夏天，我們經常去海邊游泳。

到了冬天我們的游泳欲望也沒有減退

我們又互相約去游泳館游泳

我們對游泳的熱愛真的不是隨而變化的哦

有位同學在摘抄詞語句的過程中，由干一時馬虎出現了一些錯別字，你能幫他找出來并改正嗎

俊 結 斑 魄 貫