《沙漠落日》的閱讀答案

閱讀理解在語文考試中占很重的一部分，下面小編整理了一篇《沙漠落日》的閱讀答案，希望對您有幫助!

沙漠落日

在暑假的旅途中,我有幸看到了沙漠的落日.那壯觀的奇景,至今仍在我的腦海中縈繞.

當列車剛剛馳上遼闊的騰格里大沙漠的時候,只是夕陽西下的時間.在茫茫的沙海中奔波了一天太陽此時又紅又大,看起來也沒有白天那般耀眼了.這時,天空中的云朵兒也像穿上了一件淡黃的云衫兒色彩加濃,橙紅的太陽漸漸接近地平線了.

當太陽挨到地平線的一剎那,天地間好像忽然變了樣兒：西邊天上層層得云堆好似被胭脂染過一般,蓬蓬松松、悠悠閑閑地飄在那晶瑩透徹的碧空上,如同一塊光滑的藍緞上繡上了層層橙紅的花紋兒.在藍天、彩云的陪襯下,浩瀚的沙漠也顯得別樣的美.蒸騰起來的水氣淡淡地籠罩在沙漠上空,隱隱閃現著七色的光圈.遠處沙丘上的沙生植物,在紅暈的光的包圍下,似生在凌霄上的仙花謠草一般.偶爾掠過的鳥雀,也給這靜態的美添上了一絲凍的生機……

太陽只剩半個了,但是仍不肯馬上走到地那邊.它在這最后的幾分鐘內,盡著全力裝飾打扮著世界.橙紅的`云更紅了,連東邊天上的暈,也鑲上了一道濃黃的邊兒.整個沙漠被霞光籠罩著, 色彩變得柔和極了.那橙紅的光溶入朦朧的霧氣中,不時閃過的沙漠綠洲像在霧光中浮動.一對對晚歸的駱駝突然間出現在那線條優美的沙丘上,脖下的大鈴鐺依稀可見,高聳的駱駝和龐大的軀體也披上了一層霞光.它們列著長隊,從容不迫地邁著闊步.

太陽終于下去了,天漸漸地暗了下來,曾經絢爛的云變成了深紅色.大漠的霧漸漸濃了,沙丘漸漸地不明顯了,時時閃入視線的駝隊也變得模糊不清.白天熱得炙人的暑氣漸漸地溶入了深沉的暮色.

【第1句】：《三亞落日》開篇總起,直接交代“在三亞看落日真有詩意”,請用“——”畫出本篇短文與之有同樣作用的句子.

【第2句】：《沙漠落日》在描寫“當太陽挨到地平線上的一剎那”的景象時,是按照從( )到( )、由( )到( )的順序寫的,運用了( )的修辭方法.在結尾處運用了( )的描寫方法,為整個景象增添了生機.

【第3句】：本文多處用到了擬人手法,請用“~”畫出至少寫兩句這樣的句子,并選擇其中一句說說好在何處.

答案;

【第1句】：《三亞落日》開篇總起,直接交代“在三亞看落日真有詩意”,請用“——”畫出本篇短文與之有同樣作用的句子.

作用相同的句子：那壯觀的奇景,至今仍在我的腦海中縈繞.

【第2句】：《沙漠落日》在描寫“當太陽挨到地平線上的一剎那”的景象時,是按照從(天空)到(沙漠)、由(上)到(下)的順序寫的,運用了(比喻)的修辭方法.在結尾處運用了(動態)的描寫方法,為整個景象增添了生機.

【第3句】：本文多處用到了擬人手法,請用“~~~~”畫出至少寫兩句這樣的句子,并選擇其中一句說說好在何處.

⑴它在這最后的幾分鐘內,盡著全力裝飾打扮著世界.

⑵它們列著長隊,從容不迫地邁著闊步.

把駱駝當作人來寫,生動形象地表達出作者的情感.

《落日》閱讀答案

一九四五年九月二日上午九時十分，我在日本東京灣內美國超級戰艦“密蘇里”號上，目睹日本代表簽字，向聯合國投降。

“密蘇里”號艦的主甲板有兩三個足球場大，灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，海風輕拂。海面上艦船如林，飄揚著美國國旗。

簽字的地方在戰艦右側將領指揮室外的上層甲板上。簽字桌上鋪著綠呢臺布，每邊放一把椅子。桌子靠里的一面是聯合國簽字代表團站立的地方，靠外的留給日本代表排列。桌前左方將排列美國五十位高級海軍將領，右方排列五十位高級陸軍將領。桌后架起一個小平臺，給拍電影和拍照片的攝影記者們專用。其余四周都是記者們的天下。我站在一座在二十毫米口徑的機關槍上臨時搭起的木臺上，離簽字桌約兩三丈遠。在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方，排列著水兵樂隊和陸戰隊榮譽儀仗隊，入口處又排列著一小隊精神飽滿、體格強壯的水兵。

八點半，樂聲大起，聯合國簽字代表團到。八時五十分，樂聲又響徹上空，盟軍最高統帥麥克阿瑟將軍到。他是坐驅逐艦來的。軍艦的主桅桿上，這時升起一面美國國旗。

聯合國代表團在簽字桌靠里的一面列隊靜立。以中國徐永昌將軍為首的五十位海軍將領和五十位陸軍將領，也分別排列在預先安排好的位置上。這時，日本代表團乘一艘小艇來到。樂隊寂然。日本代表團外相重光葵在前，一共十一個人，到上層甲板后，即在簽字桌向外的一面，面對桌子列成三行，和聯合國代表團隔桌而立。

九時整，麥克阿瑟昂首走到擴音機前，極清晰、極莊嚴、一個字一個字對著日本代表團說：“我現在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字。”他說完后，重光葵掙扎上前行近簽字桌，在兩份投降書上分別簽了字。

麥克阿瑟繼續宣布：“盟國最高統帥現在代表與日本作戰各國簽字。”麥克阿瑟坐到椅子上，簽完字后，回到擴音器前。這時我轉眼看看日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，美、中、英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列簽字。各國代表在簽字時的態度以美國最安閑，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯最威武。

全體簽字畢，看表是九點十八分。我猛然一震，“九一八”!一九三一年九月十八日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北;一九三三年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是九點十八分。現在十四年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了!

按預定程序，日本代表應該隨即取了他們那一份投降書(另一份由盟國保存)離場，但是他們還是站在那里。原來加拿大代表在日本那份投降書上簽字時簽低了一格，占了法國簽字的位置，法國代表順著簽錯了地方，隨后各國代表跟著也都簽錯了。麥克阿瑟的參謀長于是依著規定的.簽字地方予以更正，旁邊附上自己的簽字作為證明。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。

【第1句】：本文標題“落日”的意思是 。

【第2句】：日本向聯合國投降的儀式，麥克阿瑟為什么安排在美國軍艦上、美國國旗下舉行?

【第3句】：麥克阿瑟是坐驅逐艦來的，日本代表團則是乘小艇來的，為什么?

【第4句】：投降書“簽錯了”，日本代表為什么不要求重新簽一份而接受了“不干凈”的投降書?(假設日本有權要求重簽，盟國同意重簽)

【第5句】：作者對簽字儀式結束的時間點“九一八”的強調，對侵略者有何警示作用?

參考答案：

【第1句】：日本(戰敗)投降。(2分)

【第2句】：凸顯美國的地位(重要性、強大等)。(2分)

【第3句】：要點：可以讓勝利者盡顯勝利的驕傲(盡享勝利的喜悅)，(1分)讓失敗者盡顯渺小(屈辱)。(1分)

【第4句】：簽投降書是恥辱的，再簽一次等于雙重恥辱。(所以啞巴吃黃連，自認倒霉)(2分)

【第5句】：要點：搬起石頭砸自己的腳;或玩火者必自焚等。(言之成理即可)(2分)

落日悵望閱讀答案

落日悵望 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。

念我何留滯，辭家久未還。

微陽下喬木，遠燒入秋山。

臨水不敢照，恐驚平昔顏。

(1)本詩以“落日悵望一為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）

(2)請對“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”創造的意境進行賞析？（3分）

(3)若頷聯和頸聯對調次序，在謀篇布局上和原詩相比，哪個表達效果更好？（3分）

閱讀答案:

14．（8分）（意對即可，觀點不同，理通亦可）

（1）（2分）客中久滯、思鄉情切（1分）；年華漸老、感時傷逝。（1分）

（2）（3分） “孤云”“歸鳥”、“微陽”“秋山”營造出了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“孤云”“歸鳥”：晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，這種景象觸發詩人鄉關之思、傷感之情。“微陽”“秋山”：夕陽西下余暉返照秋山之景，不但加重了詩人的鄉愁，而且更深一層地觸發了詩人內心深處感時傷逝的情緒。（意境1分，情感1分，分析1分）

（3）（3分）原詩最好。詩人見景生情，詩歌景、情分寫，層次鮮明。（1分）【第1句】：三句景，【第2句】：四句情。相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是由落日時，云去鳥飛的景象，勾起思鄉之“念”；繼而是夕陽下山、日光返照的情景，喚起遲暮之“驚”。 （1分）有曲達其意之妙。如改成前半景后半情格局，則失去這層妙處。（1分）

（1）請賞析“千里片時間”一句的妙處。（3分）

（2）沈德潛評此詩云：“意格俱好，在晚唐中可云軒鶴立雞群矣。”這里所說的“意”是指詩的思想感情，所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術技巧。如果不管格律，把此詩次序稍作顛倒，即成下面這首詩：“孤云與歸鳥，千里片時間。微陽下喬木，遠燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”比較改動后的詩與原詩在謀篇布局上各自的特點及效果。（5分）

【第3句】：這首詩是日落時分作者遙望家鄉所作，請找出詩中直接表達情感的句子。

【第4句】：試說說首聯中“千里”與“片時”的表達效果。

參考答案：

（1）此句用夸張手法，寫出云、鳥的飛行之速，反襯下文自己久留不得歸還的惆悵之情（或：義與下文自己久留不得門還形成對比）。（3分，手法l分，作用2分）

（2 ）改動后的詩前四句寫景，后四句抒情，雖然是抒情詩的通常寫法，但景與情是游離的。原詩采取情景分寫的寫法，兩句景兩句情相間寫米：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起作者內心深處的感時傷逝的遲暮之驚。上下聯之間聯系緊密，銜接自然，景與情十分交融，全詩渾然一體。（5分，改動后的詩特點1分，效果1分；原詩特點2分，效果1分。意思對即可）

【第3句】：念我何留滯，辭家久未還；臨水不敢照，驚恐平昔顏。

【第4句】：以“千里”與“片時”作強烈比照，點明云、鳥的自由和飛行之速，進而引發作者久客異地的鄉思。（大意相同即可）

閱讀練習二：

（5）簡析“入”字的雙重意蘊。（3分）

（6）簡析這首詩情景分寫的藝術效果。（4分）

（7）孤云、歸鳥兩個意象表達了什么情思？由此聯想到陶淵明《飲酒》詩中寫日暮鳥歸的哪兩個句子？（2分）

（8）第【第5句】：六兩句景物描寫有什么特點？“入”字有什么表達效果？請簡要分析。（4分）

（9）這首詩景情分寫，作者是如何層層遞進抒發自己的情感的？請作簡要說明。（4分）

答案：

【第5句】：早著哩，官人現在交的.是先人運，不是本身運。

【第6句】：后來得透雨滋潤，生長很快，產量比以前加倍增長。第二年春天，又是大饑荒，而夏商得以無饑餓之災。

（7）思歸（思鄉）之情 山氣日夕佳，飛鳥相與還

（8）夕陽沉到近處的樹梢之下，遠處野火似的余暉映紅秋山。由近到遠，層次分明。“入”字既寫出夕照逐漸暗淡，又表明詩人佇望之久和思念之深。

（9）先“悵望”云去鳥飛之景，觸動鄉愁旅恨；再“悵望”夕陽余暉之景，加重鄉愁，進而觸發內心深處年華老去的感傷。

閱讀練習三：

（1）首聯運用了何種表現手法，有何作用？（2分）

（2）賞析“遠燒入秋山”一句中“入”字的表達效果。（4分）

（3）本詩四聯景情相間，試結合詩句具體分析。（4分）

(4）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）

（5）請從情景關系的角度對這首詩作一賞析，寫一段鑒賞文字。（不超過80字）（6分）

參考答案：

（1）觸景生情（借景抒情/寓情于景）（1分），“云”“鳥”片刻千里的快速飛行引發“我”久滯難歸的感傷。（1分）（若答“對比形成的巨大反差讓思家更為迫切”之意也可）

（2）“入”字寫出夕照逐漸暗淡的動態過程（1分）；也表明詩人佇望之久，鄉愁之深（1分）；余暉漸暗之景，渲染出感傷情調（1分），引發詩人感時傷逝的情緒。（1分）

（3）先是云去鳥飛的景象勾起思鄉之情（2分），繼而是夕陽返照的情景喚起遲暮之“驚”（2分）。（分析中景與情的具體內容須闡明，不可太籠統。）

（4）客中久滯、思鄉情切（可從頷聯得到答案）；年華漸老、感時傷逝（可從尾聯得到答案）。（2分，每點1分）

（5）作者見景生情，由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己的久滯不歸，由此勾起鄉“念”；由夕陽落山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，想到自己年華老去，生出無限傷感。聯想自然，抒情真切感人。

閱讀練習四：

（1）簡要概括首聯的作用。（2分）

（2）“遠燒入秋山”中的“入”，從景的特點到心情的抒寫上都用得很準，請簡要分析。（4分）

（3）結合全詩，分析尾聯所表達的情感。（4分）

參考答案

（1）緊扣“悵望”寫所見；引發詩人的鄉思（或：引出下面頷聯的直接抒情）。（每點1分）

（2）“入”字寫出了夕照逐漸黯淡的特點，表明詩人遠望之久、憶念之殷切；夕照之景加重了詩人的鄉愁，進一步觸發了詩人內心深處感時傷逝的情緒。（前后各2分，或每點1分）

（3）詩人久居異地，思鄉心切，漸感年華老去，徘徊水邊不敢照見自己的容顏。（2分）表達出惆悵落寞、感傷悲涼的心情。（2分）

【解析】馬戴：唐代詩人。字虞臣，曲陽（今江蘇東海西南）人。全詩以鄉愁為主題，曲折地表現了詩人的坎坷不遇，詩歌煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現力。

閱讀練習五：

（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（2分）

（2）這首詩在情景關系上最突出的特色是情景分寫，層次鮮明。請簡要分析這一特點。（2分）

參考答案

（1）客中久滯，思鄉情切；年華漸老，感時傷逝。（2分）

（2）先寫落日前云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽西下，回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，顯示出情緒的發展，深刻而曲折地表達作者的意圖。（2分）

翻譯：

晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，憑著它們有形和無形的羽翼，雖有千里之地片時可達。

思考為何停留在這里，離家很久還沒有回去。

夕陽從近處的樹梢往下沉落，余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠遠的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山后。

徘徊水邊卻不敢臨流照影，害怕因為自己的容顏不復平昔而心驚。

賞析：

沈德潛評此詩云：“意格俱好”（《唐詩別裁》）這里所說的“意”，是指詩的思想感情，全詩以鄉愁為主題，曲折地表現了詩人的坎坷不遇，而不顯得衰颯；所謂“格”，主要地是指謀篇布局方面的藝術技巧。這首詩在藝術上最突出的特色，可以說就是：情景分寫。情與景，是抒情詩的主要內涵；情景交融，是許多優秀詩作的重要藝術手段。然而此詩用情景分寫之法，卻又是另外一番景象。

開頭二句寫詩人在黃昏日落之時，滿懷惆悵地遙望鄉關，首先躍入眼簾的是仰視所見的景物：“孤云與歸鳥，千里片時間。”晚云孤飛于天際，歸鳥投宿于林間，憑著它們有形和無形的羽翼，雖有千里之遠也片時可達。詩以“千里”與“片時”作強烈比照，寫出云、鳥的自由無礙和飛行之速；但是，這絕不是純客觀的景物描寫，而是詩人“悵望”所見，而且這種景物又是觸發詩人情思的契機和媒介：“念我何留滯，辭家久未還。”原來，詩人久客異地，他的鄉關之思早已深深地郁積在胸中了。因此，頷聯由外界景物的描繪自然地轉入內心情感的直接抒發，不言惆悵而滿紙生愁，不言歸心似箭而實際上早已望穿秋水。

前面寫情之后，頸聯又變換筆墨寫景，景物描寫不但切合詩人眼前的情境，而且由近到遠，層次分明。夕陽從近處的樹梢往下沉落，它的余暉返照秋山，一片火紅，像野火在遠遠的秋山上燃燒，漸漸地隱沒在山的后面。“入”字寫出夕照的逐漸暗淡，也表明了詩人佇望之久，憶念之殷。不僅如此，這種夕陽西下余暉返照之景，不但加重了詩人的鄉愁，而且更深一層地觸發了詩人內心深處感時傷逝的情緒。客中久滯，漸老歲華；日暮登臨，益添愁思，徘徊水邊，不敢臨流照影，恐怕照見自己顏貌非復平昔而心驚。其實詩人何嘗不知自己容顏漸老，其所以“臨水不敢照”者，怕一見一生悲，又增悵悶耳。“臨水不敢照，恐驚平昔顏！”尾聯充溢著一種惆悵落寞的心緒，以此收束，留下了裊裊余音。

情景分寫確是此詩謀篇布局上的一個特點。這種寫法，對于這首詩來說，有特殊的藝術效果。細細玩味，可以發現此詩是頗見匠心的。全篇是寫“落日悵望”之情，二句景二句情相間寫來，詩情就被分成兩步遞進：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉“念”，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之“驚”，顯示出情緒的發展、深化。若不管格律，詩句稍顛倒次序可作：“孤云與歸鳥，千里片時間。微陽下喬木，遠燒入秋山。念我何留滯，辭家久未還。臨水不敢照，恐驚平昔顏。”如此前半景后半情，也是通常寫法，但顯得稍平，沒有上述那種層層遞進、曲達其意的好處。而“宿鳥歸飛急”引起歸心似箭，緊接“辭家久未還”云云，既很自然，而又有速（千里片時）與遲（久留滯）對比，超脫而有渾勁。如改成前半景后半情格局（如上述），則又失去這層好處。

煉字潛詞形象傳神，“孤云”“歸鳥”“微陽”“秋山”營造了秋日傍晚的蕭瑟與清冷，寄托著作者的傷感之情。“燒”字的使用，是靜中有動；“遠”字又寫出了意境的空闊，增強了對孤寂之情的表現。

李重華《貞一齋詩說》指出：“詩有情有景，且以律詩淺言之，四句兩聯，必須情景互換，方不復沓。”他所說的“情景互換”，就是“情景分寫”。當然，這種分寫絕不是分割，而是彼此獨立而又互相映襯，共同構成詩的永不凋敝的美。

落日的閱讀答案

落日

9時整，麥克阿瑟、尼米茲和海爾賽走出將領指揮室。麥克阿瑟走到擴音器前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領組，站在首位。麥克阿瑟執講稿在手，極清晰、極莊嚴??一個字一個字對著擴音器宣讀。日本代表團肅立靜聽。麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團說：“我現在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字。”他說完后，一個日本人走到桌前，審視那兩份像大書夾一樣白紙黑字的投降書，證明無誤，然后又折回入隊。重光葵掙扎上前行近簽字桌，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆，在兩份投降書上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時沒有入座，右手除手套，站著欠身執筆簽字。這時是9時10分，軍艦上層傳來一聲輕快的笑聲，原來是幾個毛頭小伙子水兵，其中一個伸臂點著下面的梅津，又說又笑。但是，在全艦莊嚴肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。

麥克阿瑟繼續宣布：“盟國最高統帥現在代表和日本作戰各國簽字。”接著回身邀請魏銳德將軍和潘西藩將軍陪同簽字。魏是菲律賓失守前最后抵抗日軍的美軍將領，潘是新加坡淪陷時英軍的指揮官。兩人步出行列，向麥克阿瑟敬禮后站在他身后。麥克阿瑟坐在椅子上，掏出筆簽字。才寫一點，便轉身把筆送給魏銳德。魏銳德掏出第二支筆給他，寫了一點又送給潘西藩。他一共用了6支筆簽字。簽完字后，回到擴音器前說：“美利堅合眾國代表現在簽字。”這時，尼米茲步出行列，他請海爾賽將軍和西門將軍陪同簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后，尼米茲入座簽字，簽完字，就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣布：“現在，中華民國代表簽字。”徐永昌步至桌前，由王之陪同簽字。這時我轉眼看看日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，英、蘇、澳、加、法、荷等國代表在麥克阿瑟宣布到自己時，先后出列簽字。各國代表在簽字時的態度以美國最安閑，中國最嚴肅，英國最歡愉，蘇聯最威武。荷蘭代表在簽字前，曾和麥克阿瑟商量過。全體簽字畢，麥克阿瑟和各國首席代表離場，退入將領指揮室，看表是9點18分。我猛然一震，“九·一八”！1931年9月18日日寇制造沈陽事件，隨即侵占東北；1933年又強迫我們和偽滿通車，從關外開往北平的列車，到站時間也正好是9點18分。現在14年過去了，沒有想到日本侵略者竟然又在這個時刻，在東京灣簽字投降了，天網恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！

1．作者為什么要從盟軍最高統帥麥克阿瑟的'講話中直接引述“我現在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國大本營的代表，在投降書上指定的地方簽字”這一句話？(4分)

答：____________________________________________________________

2．文中三個“9·18”各有什么不同的含義？(4分)

答：____________________________________________________________

【第3句】：重光葵“執投降書看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來水筆”簽字，梅津美治郎“簽字時沒有入座，右手除手套，站著欠身執筆簽字”。兩個人為什么會有如此不同的表現？不同的表現中又有什么共同的心態？(6分)

答：____________________________________________________________

參考答案：

【第1句】：就這個受降儀式而言，這一句話是最重要的信息；“命令”“在投降書上指定的地方”等詞語最能體現盟軍的最后勝利和日本的徹底失敗，充分顯示出正義力量的威嚴。

【第2句】：前一個指我們終于取得了勝利，后兩個指日本人對我們的侵略欺凌。

【第3句】：這兩個細節生動地顯示出重光葵作為戰敗國的代表在簽字落筆以前的故作矜持，“看”是完全多余的，投降書在簽字儀式前看過，再看或者是擺一擺身份，或者是想鎮靜一下，以免失態。梅津美治郎的動作中表明他想趕快結束這使自己尷尬的場面。不同的行為表現了日本代表不愿面對而又不得不面對最終徹底失敗的復雜心態。