勵志的音樂劇劇本怎么寫

劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。勵志的音樂劇劇本怎么寫的呢，我們來看看下文。

《灰姑娘》音樂劇劇本

灰姑娘

人物: 灰姑娘 王子 繼母 大女兒 小女兒隨從(若干)旁白(音樂起)

旁白：很久很久以前在一個古老的城鎮,生活著一群勤勞樸實的人們,他們過著幸福的生活,但是..... 繼母：灰姑娘,你還給我睡覺你，嗯，你看你除了吃喝拉撒睡，你還能干什么你？ 趕緊的給我掃地去？我和你姐姐上趟超市。

大姐：看什么看，你要不把地掃干凈，有你好瞧的！

二姐：是啊是啊，一定要掃干凈喲！媽，媽！

（灰姑娘開始掃地，音樂起《世上只有媽媽好》）

灰姑娘（伴著音樂）：唉，可憐的我，我從小就沒有了媽媽，父親又給我找了一個后媽，他們每天都讓我干很重的活！

唱：世上只有媽媽好，有媽的`孩子像個寶，投進媽媽的懷抱，幸福享不了。 沒有媽媽真苦惱，沒媽的孩子像根草，離開媽媽的懷抱幸福哪里找？

（音樂漸弱）

旁白：在城鎮的不遠處，有一個城堡，里面住著一個瀟灑的王子，瞧他來了！ （王子，隨從上）

王子：唉…唉…

隨從：殿下有何煩心之事？

王子：母后非要給我開個盛大得party,說是給我找個未來的王妃，我忒不愿意呀! 隨從：why?

王子：要是這個媳婦長的就和你似的我可怎么辦？唉！

音樂起：（《最近比較煩》在前奏當中的造型）

王子（唱）

最近比較煩比較煩比較煩

總覺得城堡過得有一些極端

我想我還是不習慣

從默默無聞到有人喜歡

隨從（唱）

最近比較煩比較煩比較煩

總覺得鈔票一天比一天難賺

王子常常有意無意刁難

哎呦寫一首王子歡喜的歌是越來越難。

（音樂漸弱，王子與隨從下場）

旁白：這個時候，正在逛商場的繼母和他的兩個女兒看到了告示！告示如下：

繼母：告示，定于1314年在莫斯科城堡進行盛大的party，(兩個女兒大呼小叫）請芳齡在18歲以上23歲以下的未婚女士光臨，oh！my god!這是多么千載難逢的機會呀，閨女呀，你們可得得牢牢把握呀，媽后半生的榮華富貴可就全靠你們了！走去英雄臺給你們買幾件衣服打扮打扮！ 旁白：這時候，美麗的灰姑娘也看到了皇宮的告示！

然而美麗的她卻無法去參加宴會

夜晚時分，她來到了母親的墳前哭訴！在這里仙女實現了他的愿望！

（音樂起，《莫斯科沒有眼淚》）

灰姑娘（唱）

冬天的離別 在莫斯科的深夜

一列列軍隊 在街上森嚴戒備

這里沒有察覺 誰又愛上了誰

因為苦難 不許人崩潰

仙女（唱）

感情上若習慣防備

寂寞就多一道墻圍

愛情隱隱約約

提醒你這一回

再不必難過下去！

哈啊~~~~~

莫斯科沒有眼淚 大雪紛飛

你冷的好憔悴

我的孩子 請跟我來

可以一輩子都幸福

灰姑娘（唱）

莫斯科沒有眼淚 我不流淚

不住哭的贊美

讓我付出不怕心碎

是我最好的美

（音樂進行當中，眾人幫灰姑娘換裝）

眾人（唱）

在茫茫雪夜，童話終將變現實

愛情要來臨，我們共同來祝福

美麗的人兒，苦難終將過去

因為明天，我們將永遠幸福

旁白：在這茫茫的雪夜，灰姑娘在仙女的幫助下來到了王子的城堡！

這時候王子卻在眾美女當中徘徊，卻找不到自己的最愛！

這個時候灰姑娘卻出現在了他的面前！

（音樂起）

王子（唱）

你從哪里來我的愛人

好像一只蝴蝶飛進我的窗口

不知能作幾日停留

我們今日相會得太慢太慢

灰姑娘（唱）

我從哪里來我的愛人

我好像一只蝴蝶飛進你的窗口

王子（唱）

為何你一去便無消息

只把思念積壓在我心頭

難道你又要匆匆離去

又把聚會當成一次分手

（音樂繼續，舞蹈繼續，旁白起）

旁白：在音樂里灰姑娘和王子相擁著，然而時間過的是那樣快，灰姑娘與王子不辭而別，只留下了一只水晶鞋，為了尋找灰姑娘，王子拿著這只鞋開始了尋找之旅！

（音樂漸弱，來到灰姑娘的家中）

（王子上，隨從敲門）

繼母：誰呀？

隨從：周杰倫

繼母：呸，我還蔡依林呢？這是誰呀..

隨從：這是我們王子殿下！

繼母：請進，請進！王子殿下，這是我閨女二寶，這是大寶！

王子：大寶，就沒有XOD蜜。

繼母：啥？

王子：這也不知道，要想皮膚好早晚用大寶！

隨從：我們是來找試鞋子的！

（兩個女兒爭著試，但都穿不上）

繼母：你看看，這腳長得都隨我，忒肥了！

王子：（指著灰姑娘）她是誰呀？讓她試試！

（繼母一看，忙上前阻攔）

繼母：她是我家的小時工，你看我試試行不？

王子：對不起，你超齡了！

繼母：oh! my god !傷自尊了！傷心了！走了！

旁白：（音樂起《今生共相伴》）

當灰姑娘將自己的腳伸進鞋子時，王子認出了他就是自己苦苦找尋的伴侶，

在音樂聲中，所有的人都圍著這對新人祝福著！

王子（唱）

無論春天有多么遠

我亦心粲然

能握住你的久違的雙手

也無憾

灰姑娘（唱）

情愿一生追隨只為夢能圓

莫說歲月長長,歲月長更纏綿

（合）

如果擁有一瞬間

寧愿放棄我孤單

幸福慢慢體會

真情融化真情感

人生總要走好

我與你今生共相伴

（音樂聲中角色謝幕，眾人唱）

無論愛情有多么遠

我亦心坦然

能把握你的情感節奏

也無怨

情愿一生瀟灑

只為你改變 莫說青春匆匆 青春匆匆醉紅顏 如果擁有一瞬間 寧愿放棄我從前 愛要慢慢體驗 不必為誰空留戀 人生總要走好

我與你今生共相伴 如果擁有一瞬間 寧愿放棄我孤單 幸福慢慢體會 真情融化真情感 人生總要走好

你莫嘆人生苦與煩

寫劇本的主要流程

劇本是舞臺表演或拍戲的必要工具之一，是劇中人物進行對話的參考語言。小編收集了寫劇本的主要流程，歡迎閱讀。
 

【第1句】：故事梗概

a. 確定主要人物，并扼要表述矛盾沖突和主要人物之間的關系;

(對于人物的思想，性格，環境與景物可以只做簡要的描述，但這種描述是一種簡練的具體的，而不能過于抽象，概括)

b. 著重于故事的走向，體現劇本的總體構思;

c. 對于某些重要細節要點出來，以便于在故事形成過程中突出表現;

d. 一般人物可省略，對于重要的對白，可用描述的方式把意思表達出來。

【第2句】： 故事大綱：

a. 將故事發生的時代背景，社會環境，時間，地點作明確的規定;

b. 對主要人物的思想脈絡，性格特征，行為動作有清晰的考慮;

c. 有一系列重要事件組成的情節要點;

d. 對全劇結構的疏密，起伏做出有節奏和有層次的統一完整的布局;

e. 確定開篇重場戲，過場戲以及高潮點，結尾方式。

結構：

【第1句】： 從審美感受來分：

a.戲劇式結構：注意情節起伏和戲劇沖突的設置;段落布局合情合理，注重因果關系 .

b. 散文式結構：通過日?；榫w令觀眾感受到某種人生啟迪或是情緒的感染;沒有完整的故事，而是著力與生活的`細節描寫。 U3 j

【第2句】： 從時空安排來分：

a. 順序式結構;

b. 倒敘式結構;

c. 時空交錯式結構。

【第3句】： 從創作觀念來分：

a. 閉鎖式結構;

b. 開放式結構。

情節編織：

情節貫穿線——主線，副線;

觀賞興趣點——能引起觀眾情感變化的刺激點。

其中情節線可分為：人物線;事件線;情感線。

細節：不是憑空想象出來的，可以通過搜集素材來完成，以典型化的細節深刻地揭示出人物的個性，心理活動等等。 4 B4 D" U% n, Q( `9 T3 {2 P

矛盾沖突的設計安排：矛盾沖突的質量決定著作品的質量。可分為以下：

【第1句】： 人與人之間的沖突;

【第2句】： 人與環境之間的沖突;

【第3句】： 內心沖突。

塑造人物形象可分為以下3個層次：

【第1句】： 人物的性格，特別是個性;

【第2句】： 人物的心靈;

【第3句】： 人物的命運變化。

人物分三種類型：

【第1句】： 共性人物：無個性特征，按人物的年齡，經濟地位的一般狀況加以綜合和概括塑造出來的人物形象。如“丫環，媒婆”。

【第2句】： 扁平人物(類型人物)：往往只是以某種觀念的化身，如“吝嗇人”“偽君子”。

【第3句】： 圓形人物(典型人物)：性格特征鮮明且呈現出發展，變化的態勢。

處理人與事的關系：

事件要為塑造人物形象服務，而并不是演繹事件的活道具。

確定主要人物及其關系：

動筆創作時，第一步總要確立一個主要人物，以便以他為中心組織人物關系。

主要人物的關系：a.對立型

b.互補性

畫面感：動感要服從人物心靈的揭示。(沒有代表性的描寫，該省則省，特寫的則特寫)

抓細節描繪

注意表現人物個性化的動作，往往就是動作細節;個性化的語言往往能折射出一個人的學識，品格。

把握住人物情緒變化的關鍵時刻：對感情的爆發點，進行充分細微的刻畫，表現。

注意情景交融：賦予環境以感情的色彩，使之成為某種具有靈性的生命，成為反映人物內心世界的對應物。

人物關系，人物之間的矛盾沖突，要安排得合情合理，自然妥貼，不要露出生硬的人為痕跡。

a. 合乎生活的情理;

b. 合乎情境中的情理;

c. 合乎人物性格走向，情感變化的情理。

多側面，多層次地挖掘人物內心世界。

給行為，言語以準確獨特的動機，這動機即使心理依據，即心理活動的外在表現。

素材的搜集與提煉：素材是劇本的基礎 ,

素材選取應本著三個原則：

a. 有利于主題的表達;

b. 有利于人物形象，特別是主要人物形象的塑造;

c. 有利于情節的編織。

劇作構思的產生：

【第1句】： 確定寫什么

寫什么?寫這個人，寫這件事的意義價值何在?(不能流于一般化，成為觀念的演繹)

【第2句】： 確定人與事：

根據人物的需要來安排事件，而不能讓事件左右人物; '

【第3句】： 確定主要人物，次要人物，陪稱人物，及人物關系(這點最重要)，人物在全劇中的地位。

【第4句】： 時代，環境。即把人物放在一個什么時代，什么環境里來寫;

【第5句】： 選擇角度，即從何處下筆，從哪個方面，哪個角度。

【第6句】： 確定敘述方式和藝術風格(包括人稱，時空安排，表現手法)這要針對劇作的具體內容和作者創作意圖來確定;

【第7句】： 確定中心情節線(在擁有了不少精采的場面和生動的細節之后，確立中心情節線。)

【第8句】： 結構：

確定結構的過程：

a. 根據題材的性質和作品的風格和作品的追求風格，決定總的結構方式是用戲劇式結構還是散文式結構，敘述方式是順敘還是倒敘，還是時空交錯。 )

b. 決定敘述線是通過某一個人物貫穿全劇還是某一件事，某一物品，甚或是一種情，一種景貫穿全劇。

c. 決定事件或情節發展中的主要情緒爆發點，感情閃光點。

勵志的話劇劇本

勵志話劇劇本（一）

人物：艾新（美院學生）、女青年、中年男子、美院院長

開場：艾新坐在舞臺中央，旁邊一張醒目的招牌：免費畫像。艾新抱著一塊畫板，耳朵上夾著一支鉛筆，低頭沉思著什么。

場外音：某星期天下午，市中心廣場。

一面容憂愁的女士走過來，想要坐下，又有些猶豫。艾新抬起頭，微笑著請女士坐下，她才很勉強地坐下了，并下意識地捋了一下有些亂的頭發，顯得有些局促不安。艾新示意她放松，隨后將畫板擱在自己的雙腿上，取下耳朵上的鉛筆，開始作畫，他畫畫的動作很灑脫，透出專業和自信。

艾新：你好象很不開心？

女士：你怎么知道？

艾新：我是學畫畫的，這點觀察力還是有的。

女士：（有點想哭）我不開心和你有什么關系？

艾新：對，本來我們之間是沒有什么關系，我只是希望我看到的每個人都能快快樂樂的。

女士：（略為所動，但還是有些猶豫，良久）那，那我問你一個問題？

艾新：你問吧！

女士：你，你覺得我是不是——長得——特別難看？（又捋了捋頭發，很緊張地等待著回答，顯然這個答案對她來說很重要）

艾新：不，誰說的？誰這么沒有眼光？你蠻好看的。

女士：（發自內心的一笑，但馬上又收起笑容）你騙我！

艾新：我沒有騙你，你長得真的很有特點，很象一幅很有名的油畫里的女子，尤其是眼神，那種淡淡的憂郁，有一種飄忽不定的高貴的氣質。太象了，哦！想起來了，是陳易飛的一幅油畫，名字叫《憂郁的秋天》，畫的是一位美麗的女子，憑窗而望，思念遠方的心上人。就因為那眼神，這幅畫還獲得過國際大獎呢？

女士：是嗎？（從包里翻出一面小鏡子，顧影自憐起來，很快又收起來）你是美院的學生吧？

艾新：是啊，我是美術學院的

女士：搞藝術的就是不一樣，看東西就比一般人準！

艾新：呵，過獎過獎！

女士：其實我——我一直是一個很自卑的人，害怕與別人交往。

艾新：那又何必呢？其實每個人都有自己的閃光之處，只是有些人的明顯，比如漂亮的臉蛋，勻稱的身材，有些人的優點隱藏在他們的外表之后，比如善良的品行、平和的性格，優雅的氣質……我倒覺得后者更為持 久更為可貴。

女士：話雖這么說，可是世人的眼光……

艾新：為什么要去管別人的眼光呢？你的生命是你自己的！

艾新已經將畫完成，但并沒有馬上將畫交給女士。

艾新：我有個請求？

女士：??？什么請求？

艾新：你可以把這幅畫送給我嗎？要不，我再給你畫一張？

女士：（趕快搶過畫）那可不行?。弥嫾毤毜囟嗽斨?，不覺會心地一笑，自言自語：真的很好看呢。慢慢將畫卷好，將手背在身后，咬著嘴角）謝謝你??！

艾新：不用客氣！

女士：那，那再見?。ㄌぶp快的步伐離去）

艾欣：再見

望著遠去的女士，艾新有陷入沉思，似乎自己也有什么心事。

一男子出場。一邊走一邊打著手機男子：什么？他們突然不簽了！損失了多少？一百多萬？（一只手在頭上撓著）什么？銀行的張行長又來催

帳了？最遲這個月底？媽呀，這筆生意沒做成，到月底哪兒弄錢去！好好好，你自個兒看著辦吧，別來煩我 !（關上手機，走了兩步，手機又響了）喂，找誰？打錯了！（生氣地關掉，馬上又響了）你有病……哦！ 老婆啊?。曇糇兊萌岷推饋恚┠阍谀膬?？在紐約啊，好好，什么！在紐約？老婆你別開玩笑了，我現在煩著呢！沒開玩笑！?（愕然）你在那兒干嗎？你不是去上海的同學家了嗎？怎么轉眼就到了英國了，??？美國。什么？你說大聲點！我聽不清楚，祝我幸福？祝我——幸福（失魂落魄地，差一點倒下，艾欣趕緊過去扶著他）

艾新：先生，你沒事吧？你先坐會？

男子：坐會？哦，坐會，是該——坐會了。（坐下，雙眼發直）

艾新：你怎么樣？不要緊吧？（男子摸著額頭，神情木然）

艾新：先生你坐直了，我給你畫張像吧，不收錢的。男子：畫像？哦，畫像，畫吧，年輕人，就給我畫張——畫張遺像吧！（往椅子后背上一躺，雙眼緊閉）

艾新：先生你可真會開玩笑！

這時，一位學者模樣的老人悄悄地站在他們旁邊，看著艾新畫畫。

艾新：（開始畫畫）哎，先生你的長相，挺奇怪的，頭部的比例好象，好象不大對呀。

男子：（睜開眼）不對！我今天到底是怎么啦？！公司跨了，老婆跑了，現在連我的長相也不對！呵呵！好 啊，好，不對就不對吧！反正活著也沒有什么意思了。

艾新：先生你別著急，你聽我慢慢給你分析，我們搞美術的都知道一種說法，就是三庭五眼。所謂三庭就是說從人的發際到眉心，從眉心到鼻底，從鼻底到下巴，長度是相等的。但你看看，你的發際到眉心那一段，就是額頭，是不是明顯地比其他兩段長一些……

男子：（急忙打斷）那又怎么樣？艾新：我研究過曾國藩關于相面的一本傳世奇書《冰鑒》，按照上面的說法，這樣的人大都聰慧敏捷，才智 過人，但前半生都浮沉不定，尤其到了而立之年，還要遭受巨大的變故，事業和婚姻都可能出現大的危機啊 !

男子：（又閉上眼，向后一仰，下意識地摸著自己的額頭）難怪?。∥揖屠嫌X得這大腦門兒不對勁，（站起 朝著艾新）你說我爸媽怎么就給我這樣一個大腦門兒呢？

艾新：我還沒有說完呢，書上還說，在這場大的挫折之后，這個人如果怨天尤人，灰心喪氣，這輩子很可能就一蹶不振了，但如果他能繼續拼搏，重整河山，憑他的天分，還會有驚人的成就，后福不可限量??？

男子：??？！重整河山？哼，我怕是沒有那力氣了。

艾新：怎么沒有？你看（將畫遞過去）你多精神！

男子：（看著畫，自言自語）這——是我嗎，（眉頭緊鎖，象在思考什么，良久，象突然頓悟，握住艾新的手，激動地）小伙子，你真是一語點醒夢中人??！你說得對，這點挫折算什么，連這點打擊都承受不起，我還算什么大男人？我要重整旗鼓！我要重整旗鼓！（下場）

（男子走后，艾新疲憊地摸著頭坐下，那老者輕輕地坐在他的對面。艾新注意到旁邊的老者，趕快強打起精 神。）

艾新：老人家，您也要畫像？

院長：畫吧（慈祥地看著艾新）你每個星期天都在這里畫？

艾新：哦，差不多有兩年了吧！

院長：那為什么呢，還是免費的？

艾新：一方面為別人做點事情，另一方面嘛，也能提高自己的繪畫水平，您看，我給你們免費畫像，你們也不是在為我免費做模特嗎？

院長：（笑著）你還真會算帳。小伙子，你也給我看看相如何？

艾新：（也笑了）嗨！老人家，我哪兒會看什么像，剛才那些話，都是我瞎編的。

院長：那又為什么呢？

艾新：為了讓他快樂點，為了讓他仍然對生命充滿熱情和希望。

院長：你對每個人都是這樣嗎？

艾新：在我眼中，世界上的每一個生命都是造物主的恩賜，都應該快快樂樂，但這只是我的希望而已，生命中——總會有痛苦和不幸。

院長：那，那你自己呢？你——快樂嗎？

艾新：我？（猛地一怔，抬頭看著老者）我快樂?。『芸鞓贰０?，老人家有些面熟??！

院長：哦？是嗎？（良久）小伙子，你看這陽光，多好?。?/p>

艾新：是啊！

院長：你說烏云，它能遮擋住這陽光嗎？

艾新：（抬頭看看面前的老人，覺得他的問題很奇怪，似乎并不是一般人）烏云終將散去的。

一陣沉默。艾新將畫給她。

艾新：老人家，您看還行吧？

院長：（并沒有馬上回答，靜靜地看著）從專業的角度上，你的畫幾乎是完美的，無論是解剖還是透視，還是明暗對比，都是無可挑剔的，但有一點，小伙子，不知你發現沒有？

艾新：是嗎？（驚疑地看了看面前的這位老人，更覺得面熟，又仔細地看著畫）

院長：盡管你一直想把快樂帶給別人，但你自己的心里卻并不快樂，你看你的筆觸，那么沉重，我能從你的筆觸里感受到你內心的矛盾和痛苦。（艾新驚得手中的鉛筆掉落地上）

艾新：啊？您是？（彎身撿鉛筆）

院長：何中立。

艾新：何中立？（吃驚，又很興奮）院長！難怪您這么面熟，您怎么會？

院長：我首先要告訴你一個好消息，你的那幅油畫《不屈的生命》，已經入選第十八屆巴黎國際繪畫展，這是我國美術作品近十年來首次入選。這不僅是我們學院的無限光榮，也是我國美術界的光榮。祝賀你啊，艾 新?。ㄎ兆“赖氖郑?/p>

艾新：是嗎！太好了（由興奮又轉入沉郁）院長，其實我一直想做您的學生……

院長：你已經是我的學生了。你已經被保送為我的研究生了，下學期一開學……

艾新：（搶過）下學期？還有幾個月？（掰著手指）我，我怕是沒有——下學期了（眼淚奪眶而出）

院長：不，你不僅有下學期，還有很長很長的人生路，跟我走吧艾新。（拉起艾新的手）

艾新：走，去哪兒？

院長：去，去醫院?。?/p>

艾新：醫院？我，可是……

院長：我是今天早上才接到醫院的電話，知道你——知道你患了白血病，你為什么要瞞著大家！

艾新：我……

院長：我知道你是怎么想的，你對別人有愛心，怎么對自己就沒有愛心了，白血病不是不治之癥啊，剛才我召集全校教師開了一個緊急會議，決定在明天，就是明天，搞一個美院師生作品拍賣會，所得的錢首先作為你的醫療費用，所有的人都舉手同意的。另外同學們也都知道了，好多同學都主動要求為你捐獻骨髓……

艾新：院長，我該怎么感謝大家？

院長：走吧（拉著艾新的手），象你畫中的那棵樹一樣，要有不屈的生命！

勵志話劇劇本（二）

簡介：4位同學剛上大學，滿懷信心追求自己的夢想，但夢想與現實總是有差距的，在他們追求夢想的過程中，都遭遇了挫折，大家都很泄氣，后來幾位學長勸導他們，他們重新恢復信心，再次鼓起勇氣去追求他們的理想。

人物：（A） （B） （C） （D） （E） （F）

時間：大學時期 地點：教室 道具：4把椅子

第一幕：

（B坐在椅子，A一臉發騷的樣子來到教室）

A:（唱歌回來）……（B打斷）

B:注意一點你的淑男形象，不要用你那鬼哭狼嚎來玷污我冰清玉潔的耳朵。（A沒理會）

A:（繼續唱）……

（坐到椅子上，小聲吭）

B:啊，這歌優美得讓哥有點…想吐啊~~

C:（進場跳舞）（B想打招呼，c沒搭理）

（跳舞坐到椅子上）

B:這姑娘難道是……有毛病了？

D: 涼風有信 涼風有興，秋月無邊， 虧我思嬌的情緒好比度日如年， （B想打招呼，D沒搭理）雖然我不是玉樹臨風，瀟灑倜儻， 可是我有我廣闊的胸襟，加強健的臂腕！

B:暈，怎么這些人都瘋了么？（電話響）喂，你好。

（掛了電話，沉默一會，尖叫）啊~~

（眾人看向他，相互一瞪，音樂響起，互瞪轉圈，停）

D:看來今天，大家都有開心的事嘛，我這人顯然是不八卦的，就是有點好奇而已，不如我們分享一下下。

眾人：分享一下下。 可以嘛~~

A:B,說，你剛才尖叫什么？

B:（清清嗓子）據最新通知，鑒于B同學才華橫溢，道德高尚，智勇雙全，德才兼備等等等，特批準允許及熱烈歡迎B同學加入傳說當中的學生會……打醬油部，相信他必能勝任工作，且將在不懈的努力之后，成為歷史上最偉大的打醬油部部長，大家掌聲鼓勵一下下！（掌聲，B謝場，然后看向D,曖昧的笑）那A,你呢？

A:（唱歌）嘿，俺高歌一曲，繞梁三日，日照香爐生紫煙，什么力宏、韓庚、周杰倫通通回家吃奶去，俺將先奪十佳歌手，再沖擊快樂男聲，然后榮登MTV,掌聲在哪里？謝謝CCTV、MTV、Channel、SMG,謝 謝一直支持我的FANS,謝謝所有給過我幫助和溫暖的人！

（掌聲，D謝場，然后看向C,曖昧的笑）

C:（跳舞）啊，不要迷戀姐，姐不是傳說，傳說當中的姐只是一個…妖嬈嫵媚、魅惑眾生、生命與舞蹈同在的…舞林高手lady babala…姐即將參加 舞動武科大舞蹈大賽，姐將會一鳴驚人，請給我掌聲吧！（謝場）

D:一個舞蹈家，一個音樂家，一個領導者，看來大家都還可以嘛。那么今天討論就到此為止…

B:哎，A,剛才你這么那個……，是怎么回事啊，誒，坦白從嚴，抗拒（眾人）：更嚴！

D:呃…（抬頭望星空）啊，我遇到了我的女神，she is so beautiful,她有supper model的身高，魔鬼般的身材，天使般的面孔，最重要的是還有像我一樣的心靈純潔，道德高尚，溫柔善良，當看到她的第一眼，我就有一種怦然心動的感覺。啊，看到她第二眼，我就決定了今生不愛江山，只愛我所愛，只求能執子之手，將子拖走，子若不走，我…也不走。（跳到中間）啊，我的女神！

B（跳到中間）：我要成為領導者。 C（跳到中間）：我要成為舞蹈家。 D（跳到中間）：我要成為音樂家。 合：我們的夢想。（音樂響起，舞，散。）

第二幕：

（悲傷音樂）

B:（垂頭喪氣進場）打醬油，唉，唉，打翻咯，搞砸咯，還想當領導，異想天開。

C:（悲舞進場）小麻雀焉能成為枝頭鳳凰，舞蹈家，呵，白日做夢。

A:早知道傷心總是難免的，我有何苦一往情深，什么破音樂家，癡心妄想。

D: 誰，吻我之眸，遮我半世流離；誰，撫我之面，慰我半世哀傷，唉，我的女神，我配不上你，你讓我不要在奢望，讓我忘掉我對你的愛，呵，那夢想總是那么美好又脆弱，而那現實總是那么……（眾人）殘酷，唉，失敗啊！

（學長出場）

E:這些學弟學妹怎么了，都垂頭喪氣的。

F:嗯，看來是經歷了一次挫折的洗禮。

E:夢想與現實，往往有很大的差距，想要實現夢想，是需要經歷艱辛而又漫長的過程， 在這樣的過程中最難能可貴的是堅持，學弟們， "既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程"啊

（眾人抬頭，音樂響起，?。〧:大學是一個很好的平臺，只有經過自身不斷的努力，才能能達到你想要的目標，學弟們，加油吧。夢想有時就是天涯咫尺。況且，只要努力了，便不會有遺憾！

B:（站起）對，一個成功的領導者是不畏懼失敗的，我要堅持。

C:（站起）舞蹈的光輝，理想的鑰匙，乃至生命的`意義……全包含在這兩個字之中……奮斗！我要奮斗！

A:（站起）音樂家貝多芬說過，我要扼住命運的咽喉，它妄想使我屈服，這絕對辦不到。我要忍耐。

D:（站起）要得到他人的認可就必須有實力，雖然現在我只是個又窮，又老，的小菜鳥，但我會不斷充實，積累，相信我終能成就自我，得到世人的認可。

（排成一排唱歌）

（唱完，B站出，伸出手）在武科大將來的日子里，我們將堅持，C:（搭手）奮斗， A: （搭手）忍耐，D: （搭手）積累， EF:（搭手）加油（合）：實現夢想。

謝幕~~~

勵志話劇劇本（三）

時間：當代

地點：東北大學秦皇島分校

人物：小Y,一個來自貴州的學生；小A、小B、小C、小D、小E、小F都是小Y的同班同學，他們來自比較發達的沿海城市。

第一幕 離校前的糾結

（教室里，小Y一個人塞著耳塞趴在課桌上，表情茫然。此時，小A、小B、小C進來，小A手里抱著籃球走在前面）

小A:小Y,明天就要畢業離開學校了，我們去打最后一次籃球吧！

小Y:（無精打采地抬起頭）不去了，你們去玩吧！

小B:哥們，怎么了這是？

小C:對啊，有什么事嗎？

小Y:哎呀沒事兒（拖長音）！你們去玩兒吧，不用管我。

小A:（仔細看了看小Y）嗯--你的表情告訴我們你有心事！

小B和小C附和：對！

小A:有心事不告訴我們，你還當我們是你哥們嗎？

小Y:（有點無奈，倒背靠在椅子上常常地嘆了口氣。）哎--我爸媽昨天打電話給我，讓我不要回去，留在這邊發展。

小C:這不好嗎？

小Y:你們不知道，我們貴州雖然整體已經發展了很多，但局部地區還是很落后啊，由于地理條件不好，人才欠缺等原因，經濟發展很慢，那兒的生活還很艱苦啊！（說著站了起來走離開桌子）我們貴州像我這樣在北方上大學的學生很多，可是畢業后都留在了這邊，這樣造成了人才分布不平衡！我想回去給家鄉的發展盡自己的一點力。

小A:那你給你爸媽說清楚了嗎？

小Y:給他們說過了，可他們的思想很固執，說什么在這邊才好發展。

小B:（不耐煩）哎--先別想這些了，我們先去打球吧！

（三人拉著小Y下）

第二幕 下定決心

（晚上，小Y獨自坐在寢室里看雜志。）

"在貴州的一些地方，孩子們上不了學，由于教師資源的缺乏，有些偏僻的學校甚至只有一名教師，看著孩子們一個個那渴望的眼神，盡管條件再差，老師還是堅持了下來？

（這時，有人敲門，小Y放下手中的書。）

小Y:"請進！"

（是小A他們三個和班上另外三名女同學小D、小E和小F）

小D:小Y,聽說你爸媽不讓你回去，你到底是尊重他們的意見還是要回去？

小Y（站起身，沉默了片刻。）我決定了，我要回去！回貴州去！回去建設我的家鄉，那兒正需要教師呢，我要去支教！（然后掃視了他們六個一眼）不如你們和我一起去幫助我們貴州建設吧！

小E:呵呵--要讓我們和你一起，這就要看貴州有什么吸引力了。

小F:對??！

小Y:（激動地回到桌子邊坐下，邊示意大伙兒圍過去。）貴州是一個少數民族眾多的地方，貴州茅臺鎮所產的茅臺酒被譽為中國的國酒，也是與英國威士忌、法國白蘭地一同齊名的世界三蒸餾酒。貴州還有世界排名第三的"黃果樹大瀑布",有被譽為"天下第一縫"和"地球上最美麗的傷痕"的"馬嶺河大峽谷",有著名的革命歷史圣地"遵義會議會址",有"蜘蛛人"的"格凸河",具有少數民族特色的"西江千戶苗寨",有著悠久歷史的"屯堡文化"和"夜郎文化",還有"大七孔"、"小七孔"、"臥龍潭"等好多好多漂亮、好玩的地方和風土人情，反正你們要是去了就不想再回來了！

小A:那你們家鄉吃的方面有什么特色??？

小Y:（得意）哈哈--這個問題對吃過我家鄉食物的人來說簡直就是折磨！

小A:（疑惑）什么意思？

小Y:因為只要你在貴州吃過，下次提到同樣的食物，你就會垂涎三尺！沒辦法，實在太好吃了！

大伙兒：快說來聽聽！

小Y:首先是臘肉。臘肉是把肉經過腌制后再經過烘烤或暴曬的過程制成的。吃起來味道醇香，肥不膩口，瘦不塞牙，不僅風味獨特，而且具有開胃、去寒、消食等功能。接著是血豆腐。（大伙兒大驚），不是你們想想中的那樣！血豆腐是將豆腐合豬血、豬肉及花椒、辣椒等佐料拌成泥狀，()捋成卵形，以竹篩置火炕上，煙熏烤成臘黃，吃起來耐嚼味香，堪稱佐酒上品，亦為土家特色菜。

（突然小Y停下了，看著大伙一個個目不轉睛地盯著自己。）

大伙兒：繼續啊！

小Y:那個，我們家鄉吃的實在太多了，一時也說不完，那兒有電腦（指了指電腦桌上打開的電腦），不如你們自己查一下就知道了。

（大伙兒快速來到電腦前，不一會兒，就查到了。）

小A:哇--這個雞辣子肯定好吃！

小B:OH MYGOD!米豆腐！

小C:我喜歡這個"絲娃娃".

小D:這兒還有洋芋耙呢。

小E:腸旺面？

小F:烙鍋看上去好好吃！

小Y:怎么樣？很多吧！

（大伙兒這才回過頭來看著小Y,然后垂頭喪氣。）

小A:小Y,其實每次當你和我說起那些山村里的孩子的時候，我似乎就已經感受到了貴州的呼吸，感受到了貴州的不容易，可是我的人生我早就規劃好了的，很抱歉！我，不能和你去?。ㄕf罷朝門外走去）

小B:對不起，我也是。

小C:我也不能去。

小D:·····

小E:·····

小F:·····

（大家陸續離開了小Y的寢室，看著大家的背影，小Y搖了搖頭，嘆了嘆氣，開始收拾東西。）

第三幕 貴州，我們來了！

（第二天，小Y一個人拉著行李箱走出校門，再回頭看了看這個呆了四年的地方，是有點不愿離去，可還是掙扎著轉身走了。突然聽到后面有人喊自己，又慢慢地轉過身，是小A和小F他們。）

小Y:你們怎么還沒走??？

小A:我們大伙兒都決定給我們的人生規劃譜寫一段插曲，我們和你一起去支援貴州的教育事業吧?。ㄕf著拍了拍小Y的肩膀）

小Y:（笑笑）別開玩笑了！

小A:（誠懇地）我們沒開玩笑，建設貴州也是建設自己的國家！瞧，我們行李都準備好了！

（小Y環顧了大家一遍，看見每個人都不約而同地笑著點了點頭。小Y感動得眼淚流了出來，走上前去和大家抱成一團。）

小Y和大家一起大喊：貴州，我們來！

（《貴州戀歌》的副歌部分響起，全體演員在音樂聲中謝幕!

校園音樂劇的作文

“狂想熱鬧”的音樂劇開演了，大家都懷著興高采烈的氣氛來到會場，我們班期待的心情溢于言表，各個精力充沛。女生的臉上灑了許多閃閃發亮的金粉，看起來活力四射，男生也戴上了各式各樣的螢光棒，真是動感十足啊！

很快地就輪到我們上臺大顯身手，在響亮的'口號與歌唱中，觀眾都已陶醉，各個都贊不絕口，高超的演技，與可愛的肢體語言，逗的觀眾哈哈大笑。緊接著就是我們的冠軍舞曲，大家都有自己的動作，音樂一響起，我們便跳起活潑的舞步，這些花八門的舞姿都吸引觀眾們的目光。

音樂一停止，臺下傳來如雷貫耳、驚天動地的掌聲，讓我們雀躍不已，老師也不斷地夸獎大家，這數月來的努力終于有了成果，過程中，我們不斷地修正，老師也經常告訴我們：“小事不做，大事難成?！钡牡览?，經過辛苦的練習后，我們也在臺上擁有杰出的表現。

我們能有今天如此精彩的演出，都要感謝Salome老師、Mornay老師與廖老師的細心教導及耳提面命的要求改正，有了他們全班才會有令人贊賞的表演與令人驚艷的動作，這真是一場令人感恩懷念的校園音樂劇?。?/p>