一、想象的和現實不一樣圖片的說說

1、從考據的角度來看，這不嚴謹，但從藝術的角度去看，李建群無疑是成功的，后來者雖然以她的設計為藍本，但或許功力不足，也可能是生不逢時，大多沒有達到她的高度，反而成為了令人詬病的唐風古裝陷阱。

2、我也不是勸你生，生不生都是你自己的選擇，衰老畢竟是未來的事情，未來的事情誰說得準呢，可能等你我老了以后世界就跑步進入賽博朋克了，大家直接全機械化了，到時候就不需要養兒防老了。

3、日常還會有很多對自己根本無意的行為、習慣，大家只要愿意檢討，都可以找到的。

4、李建群逝世的消息，令人意外。她應該是典型的歲月美人，似乎沒有大紅大紫過，回憶起來卻是形象清晰且氣質獨特的女演員。如今夸贊某位經典角色形象會說“從此小說里XXX就有了臉”，大約需要的就是這樣的演員，可惜如今越發少了。

5、他喝了口酒，感嘆說，所以還是要生小孩，養兒防老還是有必要的。

6、很遺憾，當咨詢開始時，你可能有些失望。

7、全班交流，教師相機評價。每個小組推選一位代表發言。(板書：想象奇異)

8、當小公牛聽了老公牛的話后，小公牛在想，等我長大了，我會努力的耕作，我要用自己的本領為人類創造更多的財富。

9、班級是一個綠色生態場，順其自然，和諧共生;班級是一個磁場，相吸又相斥才會更有魅力;班級是一個氣場，師生之間相互尊重，教學相長。

10、秋天過去了，冬天即將來臨，小松鼠的樹洞里特別冷。于是，它決定蓋一座新房子。

11、那么我們今天就來完成習作《這樣想象真有趣》。

12、你可以不會，但不可以那不會當成自己不知道干什么的理由，太多不需要多高技術含量的工作你都可以先干著，讓自己擁有獲得尊嚴的收入！沒有靈丹妙藥，你現在需要的是逼著自己弄一份簡歷，然后開始投遞簡歷！別指望別人告訴你幾個理念，幾句振聾發聵、讓你醍醐灌頂的名言警句。你需要的是現在就準備一份簡歷，然后在網絡上搜尋求職信息！

13、李建群做唐風，雍容而飄逸；李建群做清宮，粗獷而沉郁；李建群還做過漢風，不太出名的《漢宮飛燕》《漢武帝》，便是沉重而古樸，依然是后來許多同類古裝劇的藍本。

14、她照樣是分不清旗裝和漢裝，但她卻沒有讓所有的格格頂著一塊黑板式的旗頭出現，而是選了比較“傳統”的少女造型。這部劇里的旗頭大量都是用假發包去做的，這在如今是很常見了，但在當時是很罕有的。民族的部分用皮草去營造粗糲的質感，喀爾喀部的“牛角”做得并不還原，但努力去做出了獨特的風情感，這對于劇情氛圍的烘托很有幫助。帽子添加了以往清朝劇沒有的細節，有的是沒有意義的，像涼帽并不需要多扎那一圈，有的明顯是翻了資料但年代上有錯誤，像加了穗子的瓜棱帽。

15、青春意味著綠色和希望。每個人在度過自己的青春時，應該為大地增添一分綠色，為集體增添一分希望。

16、你想啊，老人真正的體驗是來自床有多貴設施有多完善嗎？其實不是，真正的體驗來源于人。

17、(2)想象要具體。在創編童話故事時想的越細，描寫越具體所編的故事就會越生動。

18、班級是一個學生心靈交融暢想的共同體，在思維碰撞中獲得新知。是一個互相促進，互相幫助，互相成長的學習團體。

19、(4)想象要深刻。想象故事時一定要體現童話的教育目的，凸顯健康積極的主題。

20、最后我想喝一杯，一抬頭他也剛好舉杯。我們碰杯，一起心碎。

二、想法不一樣的說說圖片

1、把自己的私德健全起來，建筑起人格長城來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。

2、一個天高云淡、鳥語花香的早晨，溫暖的陽光灑在大森林的各個地方。小山雀出來玩，看見靈巧的小松鼠在樹枝上蹦來蹦去。她想，我長大了，應該學點本領了。于是她飛過去說：“松鼠哥哥，我跟你學跳遠的本領，可以不？”小松鼠爽快地答應了。

3、個人如果但靠自己，如果置身于集體的關系之外，置身于任何團結民眾的偉大思想的范圍之外，就會變成怠惰的保守的與生活發展相敵對的人。

4、多數人都是有羞恥之心的，如果自己身邊的人過的和自己差不多，混的和自己也差不多，甚至收入還不如自己，工作也很差勁，很難讓自己有緊迫感，也不會有壓力、動力！

5、我說，那要是孩子不當人呢？孩子不給你出頭呢？

6、總評：這真是一篇精彩的童話故事，小作者憑借豐富地想象和繪聲繪色地描寫，把故事寫得生動而又有趣，可謂獨具匠心。文章語言自然流暢，行文舒展自如，是一篇成功的習作。

7、狂風，暴雨中，哪怕被吹倒了，人也要敢于在泥濘中匍匐前進。千辛萬苦中，哪怕被壓倒了，人也要敢于在重壓下頑強挺立。時光把過去濃縮成記憶，你可以回首，但無法回轉，一切遇到的、訣別的、擁有的、失去的，都無可更改。就算命運再不堪，我們都要前行。

8、沒有人會直接給你榮華富貴，只有送你機會和平臺，現在這個時代什么都不缺，缺的是像鷹一樣的眼光，像狼一樣的精神，像熊一樣的膽量、豹一樣的速度。只要你講誠信，懂感恩，愿堅持，成功一定屬于你。早上好!

9、人家是實實在在的擁有某種、某些“資本”！而絕對不是虛無的“自信”，更不是熱血上頭的任性！

10、激發學生的創作熱情，嘗試把故事寫得奇異有趣。

11、總評：這是一篇童話故事，作者在故事中講述了小山雀三心二意地學本領的經過。文章故事新穎，足見小作者豐富的想象力。文章結構緊湊，作者在敘述小山雀和每一個動物學本領時，能夠細致描寫，給人留下深刻印象。

12、創造歷史的人，歷史當然把銘記，即使沒有一個特定的名字，也會化入一個崇高的集體

13、小豬和小狗抱著一個足球一起到小兔家邀她去公園踢足球。可小兔卻帶來了一張網出門。

14、現在、立刻、馬上，你就可以拿起電話給身邊的某些好友打電話！問候、閑聊的過程中告訴對方你剛剛辭職，想換一個新工作，讓對方幫你留心一下！

15、當咨詢師，對你吧啦吧啦講了一堆設置——

16、“理想很豐滿，現實很骨感”，我們總是習慣性的把所有的事情都向好的一方面思考、幻想，當現實打破的時候，我們總是想使勁的去掩蓋自己的內心，雖然失落，但也不想表露出來，總是默默的寬慰自己，讓自己學會去接受現實，如果發現對象有欺騙的現象，我絕對是回放手的，可能是給自己一個理由，讓自己可以找一個借口去放手！

17、班級是一個養蜂場，養蜂人帶領小蜜蜂追尋著陽光和花香，讓蜜蜂們自由飛入花叢中，訪得百花后，釀出最甜的蜜。

18、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是只有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童才會產生上進心。

19、相信有前生的人是在騙自己，相信有來世的人是在騙別人。

20、到了公園，他們投入了激烈的足球比賽……就在小豬揮起一腳，準備射門時，小兔突然說：“暫停！”說著，她拿起網去追一只美麗的蝴蝶。她東跑西跑，還是讓蝴蝶飛跑了。她只好又回來踢足球。

三、現實和想象的差距說說圖片

1、很多老人只是身體不便，但是思維仍然清醒，他們當然也有自尊心。

2、當你覺得“原生家庭”有問題，那你有必要再往前走一步

3、森林里的蘋果樹上結滿了又大又紅的蘋果，小白兔看見了，饞得不得了。它拼命地跳呀跳呀，跳得滿頭汗，還是夠不著，這可急壞了它。這時，熱心的大象又經過這里，它看出小白兔的心思，又伸出它的長鼻子，在樹枝上一扭，蘋果就被摘了下來。小白兔高興得拍手叫好。

4、總評：這篇童話“小兔救公雞”，小作者發揮了奇妙的想象，用充滿童真童趣的語言，加入人物準確細膩的神態、語言、動作描寫，把小兔和公雞的形象，刻畫得入木三分，堪稱佳作。

5、每學期學校里都要評選出年級先進班。當光榮榜上又有我們班評為先進班時，全班同學都伸出兩根手指用V比劃著，來表達自己喜悅的心情。

6、相信有前生的人是在騙自己，相信有來世的人是在騙別人。

7、處對象 處十個左右吧 處多了聊不過來

8、同學們剛剛口頭創編的故事已經講得有趣了，但我們的故事要怎樣才能更吸引人呢？讓我們一起來回憶一下本單元學過的《漏》是怎么寫的。(出示課文片段)

9、講述完后問：你發現了什么呢？引導學生發現顛倒國的特點：顛倒國里動物的特征與現實生活當中完全不一樣，是相反的，這都是作者想象的結果。

10、心理咨詢的規矩讓你摸不著頭腦，

11、一只小蟲子慢悠悠地爬到母雞身邊，母雞輕松地把它吃到了嘴里：“嗯……真

12、傅亮(373—426)，字季友，北地靈州(今寧夏回族自治區吳忠市)人，東晉義熙年間任中書黃門侍郎，南朝宋武帝時，官至尚書仆射(ye)。

13、又是一年秋天，葡萄成熟了，蝸牛看著高高的葡萄架，嘆著氣說：“唉！我要是

14、師總結：今天同學們運用想象創編的童話故事都很奇異，如果把它們集中在一起就可以變成一本書，書名就叫《這樣想象真有趣》。

15、而且由于老人需要休息的原因，大多數養老院是不歡迎無關人士的參觀的。

16、“裸辭”這個概念得以流行，也應該受到這些因素的影響吧。

17、過了一會兒，大熊也來了，可是大熊個頭太大了，它站在門口，怎么也擠不進去，這可真讓人發愁。

18、如果連這個關系都沒有了，他們就一無所有了，沒有牌可以出，徹底失去主動權。

19、這里不變的內核，也就是李建群那代人早早便發現了的，古裝劇創作迎合觀眾心理，遠比還原歷史更重要，只是觀眾的趣味會變化，所以老劇除去懷舊濾鏡往往顯得簡陋而俗氣，觀眾雖然會呼喚“復刻”，但真的去這么做了，罵聲最大的也是他們。而如今的考據風，也不過是一個觀眾趣味而已。

20、我們班是一個大家庭。同學們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時，我撞你一下，你不跟我斤斤計較;你踩我一腳，我也像沒事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過這段快樂時光，共同品嘗其中的喜怒哀樂，共同經歷里面的風風雨雨。這些全靠她。我愛她。

四、想像與現實不一樣的句子

1、我聽了他這句話，沉默了很久。我想反駁，但他真的見識過這種生活。

2、而那些只看到別人的表象行為就羨慕不已并且效仿的人.....呵呵......

3、這個后盾不是給你靠的，而是給別人看的，靠不靠得住都無所謂，關鍵是一定要存在，因為他的存在本身就能讓別人掂量掂量后果。

4、我說你開養老院的你不管嗎？他說就算我想管，我管得了嗎？

5、咨詢師溫和的面孔，TA或年長或專業，仔細地聆聽你，然后給出你專業實用的建議。

6、鎮子上鹿伯伯開了一家面包房。他每天很早起來生爐子，烤面包。小鎮上的人都很喜歡他的甜面包。鹿伯伯家里養了一只貓，叫喵嗚。喵嗚很盡職，它把所有的老鼠都趕出面包房去。它還喜歡到河里去抓魚吃。(開篇寫出了喵嗚很盡職，喜歡抓魚吃，為后文埋下了伏筆。)

7、讓我們學著課文的樣子，把剛剛口頭創編的故事寫下來。

8、總評：這篇童話故事，運用豐富的想象，虛構了一個生動的故事。記敘了狡猾的蝙蝠在鳥和獸之間徘徊，誰贏了，它就去投靠誰，最后落得不倫不類。文章既尊重客觀科學，又含有文學性。

9、你在求職的過程中，或許感受到了壓力與危機，讓自己重新燃起斗志；

10、有一次，烏鴉飛了好遠的路，饑渴難耐。這時它來到了一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽了后立即飛到了井邊，它站在井口往下瞧了瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看了看，“對了，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛！”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過了好久，井里的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經筋疲力盡了。

11、預約咨詢，請提前24小時。請假也請提前24小時。

12、從李建群的作品數量來看，她幾乎都是兼著服裝設計的工作，和我們所熟悉的專業從事這個的還是有很大不同。她和陳家林的穩定合作，也可以讓她獲得比較高的拍板權，這也是如今很多服設所無法擁有的。但無可否認的是，她最終的作品是足以媲美專業，并且她抓住了時代的機遇，也可算開創了一個時代的風格。

13、選擇一個動物，通過大膽想象，創編童話故事。

14、我說你們一個月收這么多錢，提供的服務能值這個價嗎？

15、你的身體已經生活不能自理了，但你的思維意識又還沒有到不清醒的地步，你能很清晰地知道自己正在被欺負甚至被侮辱，你很委屈很憤怒，但是你沒有任何辦法。

16、小孩子有爹有媽，哪怕他在自己家被自己的爹媽揍到飛起來，但是在幼兒園里他就是能直起腰，因為他有人可以告狀，因為別人知道欺負他會有后果。

17、回憶一下就會發現，在當年那么多清代題材影視劇里，《康熙王朝》的服裝設計是十分鮮明的。它沒有走《還珠格格》的風格，也不是《康熙微服私訪記》的路線，甚至與兄弟系列《雍正王朝》比也不一樣。雖然清宮劇在服裝考據上會犯的錯，它也沒有落下，但它在很多細節上跳出了程式，可以看到李建群自己的一套理解和堅持。

18、只要小孩安全不出問題，我還能要求幼兒園老師做什么？

19、他們玩得很開心，直到太陽下山才回去。

20、一天，小猴。刺猬。小羊要過河，可是連續幾天的大雨把橋沖斷了，它們沒法過去。這可怎么辦呀？幾只小動物急得團團轉。這時，大象慢悠悠地從遠處走來，它笑瞇瞇地問：“怎么了，孩子們？”小猴連忙說：“橋斷了，我們過不了河！”“這可怎么辦呀？”小羊急得眼淚都掉了下來。小刺猬急得全身的刺都豎了起來。只見大象不慌不忙地說：“這有什么難的？看我的吧！”說完，它伸出長長的鼻子，往河里使勁一吸，一會兒，河水就被吸了。小動物們順利地過了河。

五、心里想的和現實不一樣的說說

1、小螞蟻非常生氣，但是它又打不過體型龐大的蝗蟲，只好忍氣吞聲地走了。它來到好朋友放屁蟲的家，對放屁蟲說了這件事，放屁蟲決定幫助好朋友去趕走大蝗蟲。

2、難道你將“什么都不會”作為一個伴隨你終身的、不可改變的東西了？

3、酵母把喵嗚發起來了！它在溫暖的火爐邊打瞌睡時，身子脹得越來越大。起初它脹得像一只綿羊。慢慢地，它脹得像一頭驢。后來，它脹得像一匹馬。再后來，它脹得像一頭大河馬，都快把鹿伯伯的房子脹破了。(想象大膽新奇又合情合理。)

4、俗話說：養兒防老，養孩子真的可以保證老年生活無憂嗎？住在養老院里那些老人的生活真的很悠閑嗎？養老院這個小型的社會，也給人們上了一課又一課，讓我們不禁思考該如何給自己的老年生活多添一分保障。這篇文章3900字，預計花10分鐘讀完，帶你看看養老院的真實景象，看看養兒到底能不能防老。

5、兩個人在一起，更多的不是改變對方，而是接受對方，這就是包容。如果光想著改變對方，那不是生活，那是戰爭。

6、很簡單，因為人的頭腦比人的雙手雙腳要發達得多，腦子能想到的事，手腳卻不一定能做到，你別看人腦與雙手實際只相差半個身子的距離，如果你能想到相差多遠都可任你想

7、我這么痛苦，你們誰懂？

8、他沒做違反規則的事情，你拿不住他任何把柄，但他就是能讓你很不舒服。

9、換位思考一下，自己可能也不是對方心目中的那個完美女生，自己心里是否可以多少平衡一點了呢，我們都是生活在平淡的社會，只有適合自己的感情才是最完美的，給你一個你想象中的那個人，也許，你會覺著，他更是了無生趣！

10、喵嗚來到了山腳下，住在一個大山洞里，每天都到河里抓魚吃。有一天山上下暴雨，洪水像猛獸一樣沖來。鎮子上的人嚇壞啦！鎮長叫人們趕緊撤離，可喵嗚不慌不忙，它在山谷中穩穩地坐下來擋住了洪水。鎮長請了好多工匠日夜不停地修一座橫跨山谷的特大水壩。僅僅三天水壩就修好了。(喵嗚的做法既出乎人們的意料又在情理之中。)

11、合理想象刻畫人物。

12、她的每個理解都很符合我們對于那個朝代的想象，又或者我們的想象本身就來自于她這樣的設計師之手。

13、另一個更重要的是，護工的服務精神是個大問題，不是虐待的問題，有監控在一般也不敢欺負老人。

14、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。

15、我的咨詢師，很少給我建議，更加沒有立場。

16、今天我們來搭建個小平臺，讓你和你的咨詢師對話一番。

17、班級是孩子們的游樂場，是孩子們的風箏園，是孩子們的棲息地，是孩子們的幸福家!

18、人家可能已經早就為自己未來的創業做好了更重準備！

19、要想知道梨子的味道，就要自己去嘗一嘗。人生就是一個不斷嘗試的過程，不跨出勇敢的第一步，一切美好的夢想都只不過是虛無縹緲的幻想。有的事情只有自己去做了，才能真正明白其中的道理，靠想象是沒有用的。經歷是人生的寶貴財富，唯有經歷才會讓你成長，也唯有經歷才會讓你成熟。早安!

20、圈子很重要，自己得趕緊重建，重新梳理，不要在沒必要的人沒必要的事情浪費時間。