那句話，讓我受益終生作文范文

無(wú)論黑夜怎樣漫長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)?！勘葋?/p>

鮮花沒(méi)有經(jīng)歷奮斗的血雨，開(kāi)不出燦爛；蝴蝶沒(méi)有經(jīng)歷蛻變的疼痛，飛不出滄海；珍珠沒(méi)有經(jīng)歷時(shí)光的磨礪，閃不出光芒。在成長(zhǎng)與蛻變的過(guò)程中，他們的心中揣著無(wú)邊的希望。希望開(kāi)放，希望飛翔，希望生光。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的心中也揣著希望。希望伴我同行。而那句話，讓我擁有幸福，讓我受益終生。

那是令我蛻變的九歲。

我興沖沖的捧著獎(jiǎng)狀，一蹦一跳的在小路上玩耍。放假了，今天老師說(shuō)我是班里最乖的孩子，還給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，望著手里紅艷的，光芒的榮譽(yù)，我的心里滿是甜蜜，這可是我的第一張獎(jiǎng)狀啊！要好好收起來(lái)！爸爸媽媽肯定會(huì)很高興的，想著想著，我加快了腳步，心早已飛到了天堂。

還沒(méi)有進(jìn)家門，就聽(tīng)見(jiàn)了尖利的爭(zhēng)吵，熟悉的令我討厭的謾罵與哭泣。我的笑凝在了臉上，腳步停了下來(lái)。又開(kāi)始了，爸爸媽媽的爭(zhēng)吵是無(wú)止境的，他們說(shuō)我是錯(cuò)誤的出現(xiàn)，他們的婚姻是墳?zāi)?。我深吸一口氣，推開(kāi)門，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出獎(jiǎng)狀的事，雙眼通紅的媽媽便過(guò)來(lái)拉住了我的手，向門外走去，我不知所措，手里的`獎(jiǎng)狀在掙扎中跌落在地，最終成為眼里的一粒影像，然后不見(jiàn)。

接著，他們離婚了。在前往另一個(gè)城市的火車上，我看著媽媽，再看了看她手上的書，怔了怔，然后，媽媽扳正我的身子，指著發(fā)黃的書頁(yè)上一行鉛印而模糊的字，盯著我的眼睛慢慢念道：“無(wú)論黑夜怎樣漫長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。”古老卻令人心安的味道縈繞在我的鼻尖，那是時(shí)間的香味。我不懂，也不明白，但卻堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于，媽媽淚如泉涌，抱著我哭成一團(tuán)。從那時(shí)起，我便學(xué)會(huì)了希望，因?yàn)閾碛邢Ｍ?，我不畏風(fēng)霜，因?yàn)閾碛邢Ｍ?，我?huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢。那句話，讓我受益終生。=

現(xiàn)在，我的十五歲。

我的青春正在大放光彩，我的人生才步入正軌。我會(huì)用希望與努力，蛻變成蝶。我永遠(yuǎn)相信，遠(yuǎn)方是快樂(lè)，是成功，希望會(huì)是我充滿力量，讓我不畏風(fēng)霜；只要心存希望，黑夜會(huì)被白晝替代，光明終會(huì)掩蓋黑暗。

鳥(niǎo)眺望的地方，叫做遠(yuǎn)方。我會(huì)用希望與努力斬破黑暗的屏障。在遠(yuǎn)方看一場(chǎng)光明撕破黑暗的日出，光明會(huì)照耀前方的路，只要我們心懷希望。

那句話，使我受益終生。一路上，希望伴我成長(zhǎng)。

那句話,讓我受益終生作文

無(wú)論黑夜怎樣漫長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)。——莎士比亞

鮮花沒(méi)有經(jīng)歷奮斗的血雨，開(kāi)不出燦爛；蝴蝶沒(méi)有經(jīng)歷蛻變的疼痛，飛不出滄海；珍珠沒(méi)有經(jīng)歷時(shí)光的磨礪，閃不出光芒。在成長(zhǎng)與蛻變的過(guò)程中，他們的心中揣著無(wú)邊的希望。希望開(kāi)放，希望飛翔，希望生光。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我的心中也揣著希望。希望伴我同行。而那句話，讓我擁有幸福，讓我受益終生。

那是令我蛻變的九歲。

我興沖沖的捧著獎(jiǎng)狀，一蹦一跳的在小路上玩耍。放假了，今天老師說(shuō)我是班里最乖的孩子，還給我發(fā)了一張獎(jiǎng)狀，望著手里紅艷的，光芒的榮譽(yù)，我的心里滿是甜蜜，這可是我的第一張獎(jiǎng)狀??！要好好收起來(lái)！爸爸媽媽肯定會(huì)很高興的，想著想著，我加快了腳步，心早已飛到了天堂。

還沒(méi)有進(jìn)家門，就聽(tīng)見(jiàn)了尖利的爭(zhēng)吵，熟悉的令我討厭的謾罵與哭泣。我的笑凝在了臉上，腳步停了下來(lái)。又開(kāi)始了，爸爸媽媽的爭(zhēng)吵是無(wú)止境的，他們說(shuō)我是錯(cuò)誤的出現(xiàn)，他們的婚姻是墳?zāi)埂Ｎ疑钗豢跉猓崎_(kāi)門，還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)出獎(jiǎng)狀的事，雙眼通紅的媽媽便過(guò)來(lái)拉住了我的手，向門外走去，我不知所措，手里的獎(jiǎng)狀在掙扎中跌落在地，最終成為眼里的一粒影像，然后不見(jiàn)。

接著，他們離婚了。在前往另一個(gè)城市的火車上，我看著媽媽，再看了看她手上的書，怔了怔，然后，媽媽扳正我的身子，指著發(fā)黃的`書頁(yè)上一行鉛印而模糊的字，盯著我的眼睛慢慢念道：“無(wú)論黑夜怎樣漫長(zhǎng)，白晝總會(huì)到來(lái)?！惫爬蠀s令人心安的味道縈繞在我的鼻尖，那是時(shí)間的香味。我不懂，也不明白，但卻堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。終于，媽媽淚如泉涌，抱著我哭成一團(tuán)。從那時(shí)起，我便學(xué)會(huì)了希望，因?yàn)閾碛邢Ｍ?，我不畏風(fēng)霜，因?yàn)閾碛邢Ｍ視?huì)堅(jiān)強(qiáng)勇敢。那句話，讓我受益終生。

現(xiàn)在，我的十五歲。

我的青春正在大放光彩，我的人生才步入正軌。我會(huì)用希望與努力，蛻變成蝶。我永遠(yuǎn)相信，遠(yuǎn)方是快樂(lè)，是成功，希望會(huì)是我充滿力量，讓我不畏風(fēng)霜；只要心存希望，黑夜會(huì)被白晝替代，光明終會(huì)掩蓋黑暗。

鳥(niǎo)眺望的地方，叫做遠(yuǎn)方。我會(huì)用希望與努力斬破黑暗的屏障。在遠(yuǎn)方看一場(chǎng)光明撕破黑暗的日出，光明會(huì)照耀前方的路，只要我們心懷希望。

那句話，使我受益終生。一路上，希望伴我成長(zhǎng)。

讓我受益終生的陳老師作文

陳老師是我們班以前的數(shù)學(xué)老師，他個(gè)兒不高，胖乎乎的，走起路來(lái)一搖一擺，同學(xué)們都笑他像只笨重的大企鵝。

陳老師十分愛(ài)笑，無(wú)論是走路還是上課，他都滿臉堆笑。他總是人未到，聲先到，只要一聽(tīng)到“嘿嘿”的'笑聲，大家就知道——陳老師來(lái)了！陳老師笑時(shí)，喜歡拔下巴上本來(lái)就不多的胡子，我們常常被逗得樂(lè)不可支。他那副黑邊眼鏡下透出的目光有時(shí)是那么溫和，但有時(shí)有很銳利，仿佛可以一眼看穿所有人的心思。

陳老師很有耐心，對(duì)學(xué)生循循善誘。我還清清楚楚地記得，二年級(jí)時(shí)有一次，我有道數(shù)學(xué)題怎么也做不起來(lái)，便坐在位置上，呆呆地望著前方。這時(shí)，陳老師來(lái)到了我的身邊，拍了拍我的肩膀，親切地問(wèn)：“怎么了，是不是有什么題目不會(huì)？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他仔細(xì)地看了一遍題目，滔滔不絕地講了起來(lái)。“懂了嗎？”我是懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，陳老師又去幫助其他同學(xué)解決難題了。

不知過(guò)了多久，我仍然一字未動(dòng)，雙眼望著前方，紋絲不動(dòng)地坐在那里，腦中一片混亂。也不知什么時(shí)候，陳老師又來(lái)到我身邊，他推了推我，問(wèn)：“怎么？還不會(huì)嗎？”我猛然驚醒，“什、什么？”“我問(wèn)，你還是不會(huì)嗎？”陳老師和藹地重復(fù)了一遍。我臉漲得通紅，不停地揉著衣角，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是、是，是的”他沒(méi)有生氣，又耐心地給我講了起來(lái)。突然，我眼前一亮，茅塞頓開(kāi)，大叫一聲：“我懂了！”抓起了筆，飛快地寫下了答案。陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣慰地笑了。

陳老師如慈父一般給予我關(guān)愛(ài)，從他那兒我學(xué)會(huì)了耐心、學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了……他是個(gè)教學(xué)有方的好老師，他對(duì)我的淳淳教導(dǎo)令我終生難忘！

關(guān)于讀書受益終生的作文

　　愛(ài)上閱讀受益終生

著名教授朱永新說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。”

也有人說(shuō)，送給孩子一生最好的禮物，便是讓孩子愛(ài)上閱讀。把孩子引往讀書之路，等于把孩子引向了幸福的人生之路；讓孩子徜徉于書的海洋，等于給了孩子一個(gè)美好的世界。

　　人人參與積極讀書

為了引導(dǎo)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)，讓讀書成為一種習(xí)慣、成為一種生活，讓書籍為學(xué)生一生的`成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)，教體局號(hào)召各學(xué)校開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，將11月份定為了校園讀書月。

副校長(zhǎng)介紹，學(xué)校為學(xué)生購(gòu)買了2000余冊(cè)圖書，每班配置25本。每班每周都會(huì)開(kāi)設(shè)閱讀課，學(xué)生每周要寫讀書感悟。除了閱讀課，學(xué)生還可利用晨會(huì)和課余時(shí)間自由閱讀。

為了擴(kuò)大閱讀量，各班建立了圖書角，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生每學(xué)期可閱讀5本以上的圖書。為了方便學(xué)生交流，各班建有圖書交換站，學(xué)生可從家?guī)?本或4本以上的圖書到學(xué)校，放在圖書交換站，同學(xué)之間交換閱讀。為使圖書管理有序，每班選出圖書管理員2至3名，統(tǒng)一管理圖書，負(fù)責(zé)學(xué)生之間的圖書交換。

為了記錄學(xué)生們的閱讀過(guò)程，教師們還幫著學(xué)生建立了《課外閱讀登記表》，學(xué)生每讀完一本書，便可進(jìn)行記錄。登記表的內(nèi)容有書名、作者、閱讀時(shí)間、閱讀感受（A很有趣、B很好看、C一般、D不好看）和評(píng)價(jià)（由教師、家長(zhǎng)、同伴評(píng)）。比如，書名：《魯賓孫漂流記》；作者：丹尼爾·笛福；閱讀時(shí)間：201X年11月23日~201X年11月30日；閱讀感受：A；教師評(píng)價(jià)：閱讀認(rèn)真，讀后感寫得很好。

五（1）班學(xué)生賈雪蓓在學(xué)校開(kāi)展校園讀書月活動(dòng)之前，已經(jīng)看了不少書，她的《課外閱讀登記表》顯示，從9月份至11月底，已經(jīng)閱讀了13本課外書，并感覺(jué)大部分課外書都很有趣、很好看。

像賈雪蓓一樣，認(rèn)真讀書、認(rèn)真記錄的學(xué)生還有很多。

　　融入心靈展示風(fēng)采

讀書可以凈化心靈，陶冶情操。學(xué)生不僅讀懂了文字，而且領(lǐng)悟了文字的內(nèi)涵，他們通過(guò)形式多樣的表演，把文字演繹成了一個(gè)個(gè)精彩的節(jié)目。

他們把古詩(shī)編成兒歌，一邊跳著橡皮筋，一邊唱著：“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)?！?/p>

他們自創(chuàng)的童話劇《混亂的童話世界》，讓小飛俠認(rèn)識(shí)了青蛙王子，讓灰姑娘碰到了惡毒的王后；讓三個(gè)小豬邂逅了白雪公主……童話世界亂了套。哦，原來(lái)是兩個(gè)調(diào)皮的學(xué)生爭(zhēng)搶圖書，把圖書撕爛后，胡亂粘了起來(lái)。

學(xué)生表演得生動(dòng)形象，逗樂(lè)了全場(chǎng)的教師和家長(zhǎng)。笑過(guò)之后，大家明白了一個(gè)道理：愛(ài)護(hù)圖書。也牢記了一個(gè)規(guī)則：先來(lái)后到，學(xué)會(huì)等待。

　　以書為友為人生奠基

小學(xué)校長(zhǎng)說(shuō)，校園讀書月活動(dòng)的主題是以書為友，為人生奠基，意在通過(guò)有計(jì)劃的引導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀書籍。通過(guò)讀書月展示活動(dòng)可以看出，學(xué)生們通過(guò)閱讀，的確有很大提高。

據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)，目前，中國(guó)只有5%的人有閱讀習(xí)慣，近半數(shù)的中國(guó)人不讀書。小學(xué)教育是一個(gè)人行為習(xí)慣的重要養(yǎng)成階段，幫助小學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)閱讀的好習(xí)慣，不僅對(duì)個(gè)人，而且對(duì)整個(gè)中華民族都有著舉足輕重的作用。