每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)二年級語文生字篇一

1、丘偉榮，你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動積極肯干。但學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，上課有時走神，作業(yè)馬虎少做。希正視缺點向優(yōu)秀生看齊，早晨來校后認(rèn)真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

3、如今我也真不知道該如何來對你評價，說得難聽點話，你是“無賴”，我是“傻瓜”。你能否捫心自問，這么長時間來你究竟學(xué)到了什么，我為你而感到后悔，當(dāng)初不該讓你來。我再鄭重對你申明、今后的路得靠自己去拼搏，如果你不為自己的所作所為反醒的話，你將后悔莫及!

4、剛開學(xué)那段時間，我對你的印象不是很好，我覺得你有一點怪怪的，但是通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，發(fā)覺你是一個多才多藝的同學(xué)，學(xué)習(xí)成績很拔尖，體育項目、文藝表現(xiàn)樣樣能行;學(xué)習(xí)任務(wù)清楚，目的明確，上課很專心，最后我想給你提出一點小小的希望，你是一個非常聰慧的女孩，我相信在茶余飯后一定考慮過自己的今后出路，你應(yīng)該還要勤奮些，不要怕吃苦頭，吃不得苦中苦，難為人上人。新年大吉，青春常駐!

5、該學(xué)生善于處理人際關(guān)系，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有領(lǐng)導(dǎo)、組織管理的能力。學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，成績優(yōu)異，勞動態(tài)度端正，多次被小評為三好學(xué)生，曾經(jīng)也被評為一次區(qū)三好學(xué)生。相信她以后會做的更好。

6、你樸實無華，思想健康，積極上進(jìn)，你身處逆境，卻永不退縮，所以，你的成績有了很大的進(jìn)步。你不追求享受、只追求方方面面的進(jìn)步，品德也越來越好，我為你感到無比的高興，希望你做生活的強(qiáng)者，不屈不撓、勇往直前，我會永遠(yuǎn)支持你、祝福你!前進(jìn)的道路是坎坷的，愿你做一個無畏的勇士，采擷最美麗的花朵。

7、曹馳：你誠實，善良，雖然言語不多，但老師從你的行動中感到你對集體的關(guān)心，從小事做起，默默為班集體爭榮譽(yù)。如果你能自信一些，在課堂上積極思考，大膽地表達(dá)自己的觀點，閱讀能力和語言表達(dá)能力一定會有很大的提高。

8、丁偉你聰明過人，在數(shù)學(xué)方面有較高天賦，上課能專心聽講，積極動腦，是個非常要強(qiáng)的孩子。希望你努力改掉愛玩愛鬧的壞習(xí)慣，把更多的心思用到學(xué)習(xí)上。相信自信的你一定會更加出類拔萃!

9、張虎：你誠實守紀(jì)，是個聽話的男孩。上課能專心聽講，大膽發(fā)言。課后能按時完成老師布置的作業(yè)。勤奮是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門;勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪!希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

小學(xué)二年級語文生字篇二

轉(zhuǎn)眼間，作為音樂教師的我，又渡過了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔(dān)任的是二年級的音樂教學(xué)，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個美麗的夢幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園ffkj。net]的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。

在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實際情況備教案。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。低年級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的朋友，讓每個學(xué)生都愛好音樂，喜歡音樂。

在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的，使出渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。課后我進(jìn)行了反思，肯定是我的評價語言沒有用在點子上，過于頻繁反而失去了他的威力，要不就是自己備課是沒備好學(xué)生，我擔(dān)任4個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

我經(jīng)常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。積極參加組里的音樂教研活動;練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。

在今后的工作中我會再接再厲，揚(yáng)長避短，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績。

小學(xué)二年級語文生字篇三

我醒過來了。我抬起頭環(huán)視著四周，只看到來來往往的醫(yī)生和護(hù)士。我低頭看了看我自己，我天，我身體居然是虛化的！

這時，有個看起來年過花甲的老人走了過來:“回去吧，離喝孟婆湯的時間還有兩個小時。”什么？孟婆湯?！難道我已經(jīng)死了?這是什么玩笑話！

可當(dāng)我跑去照鏡子時，卻發(fā)現(xiàn)鏡子連半個影子也沒有。我只好默認(rèn)了這事實，走向老人，可憐巴巴地祈求道:“再讓我逛一會兒人間吧，我想留戀一會兒，就一個半小時。”老人被我打動了，應(yīng)允了我。

剛走出去，就看到一群大學(xué)生圍在一起，邊打邊罵著一個不過十二三歲的孩子。他才剛步入青春期啊，有必要這么絕情嗎?我沖動的跑過去就是一巴掌，可是我忘了，我只是一個鬼魂，卑微到連說話的資格都沒有。

氣煞我也！我怒氣沖沖又逛向了別處，也發(fā)現(xiàn)了讓我終生都不會忘記的一幕——一位穿著高尚服裝絢麗的年輕女士，一臉的嫌棄和數(shù)落著一位掃大街的老奶奶。這個人還有點良心嗎?懂不懂得尊老愛幼啊?我真想替那老奶奶打抱不平，可是，我已經(jīng)沒這個機(jī)會了。

我無比失落地想要回去找老人時，無意間來到了一座小木屋前。有個媽媽正訓(xùn)斥著她不爭氣的孩子，一邊罵一邊傷心的流淚著，“能不能爭氣一點啊?咱家的未來就靠你了。學(xué)習(xí)不上進(jìn)，也好吃懶做，唉...”那個孩子一臉的無辜和無奈。我也看不下去了。現(xiàn)在的社會是怎么了?把孩子們都當(dāng)做應(yīng)試機(jī)器了嗎?成績不好 還得被家長罵，做家長的也不容易，不僅上班累，還要照顧孩子操勞家務(wù)。我傷心地想抹一把眼淚，卻發(fā)現(xiàn)我居然連最基本的“哭”的權(quán)利也被剝奪了。悲催！

我慢騰騰地走回去找老人，老人一臉慈祥的看著我。“連一個小時都沒到呢，這么快就回來了?”

小學(xué)二年級語文生字篇四

故事中虛構(gòu)的四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧，用來代表我們的不同方面，即我們簡單的一面和復(fù)雜的一面。我們每個人都具有這些不同的方面，不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何。

有時我們的行為像：嗅嗅——他能夠及早地嗅出變化的氣息。

或者像匆匆——他能夠迅速開始行動。或者像哼哼——他因為害怕變化而否認(rèn)和拒絕變化，這會使事情變得更糟。或者像唧唧——當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時，能夠及時地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

不管我們選擇哪一面，我們都有共同的方面，那就是：需要在迷宮中找到我們自己的道路，幫助我們在變化的時代獲得成功。

《誰動了我的奶酪》講的是一個關(guān)于“變化”的故事。故事發(fā)生在一個迷宮中，有四個可愛的小生靈在迷宮中尋找他們的奶酪。

故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是一份工作，一種人際關(guān)系，可以是金錢，一幢豪宅，還可以是自由、健康、社會的認(rèn)可和老板的賞識。或許它只是一種精神上的寧靜，甚至還可以只是一項運(yùn)動，如馬術(shù)、高爾夫球等等。

我們每個人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”，我們追尋它，想要得到它，因為我們相信，它會帶給我們幸福和快樂。而一旦我們得到了自己夢寐以求的奶酪，又常常會對它產(chǎn)生依賴心理，甚至成為它的附庸;這時如果我們忽然失去了它，或者它被人拿走了，我們將會因此而受到極大的傷害。

故事里的“迷宮”代表著你花時間尋求著的東西所在的地方，它可以是你效力的機(jī)構(gòu)，你生活的社區(qū)，亦或是你生活中的某種人際關(guān)系。

我們都知道，工作與生活就像不斷翻滾的浪花，各種變化都在時時發(fā)生。生活在其中，的確使人感到緊張不安，除非有一種辦法能使我們關(guān)注到這些變化，并且能夠從中得到啟迪。有一條找到這種辦法的途徑，那就是走進(jìn)“奶酪的故事”。

請相信我，這則簡短的寓言只需花費(fèi)你不多的時間，但它帶給你的影響將是深遠(yuǎn)的。我希望你們能歡欣于你們從故事中所發(fā)現(xiàn)的道理，并能享受到這一發(fā)現(xiàn)的樂趣。祝你們一切順利。請記住一句話：隨著奶酪的變化而變化。

小學(xué)二年級語文生字篇五

高樓聳，書聲朗，身負(fù)民族的希望咦?是哪兒的聲音這么悅耳動聽!哦，原來是一座經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨、現(xiàn)代化、屹立在黃金地段上洋路的百年老校。那就是我們美麗的校園三門縣實驗小學(xué)。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就可以看見大門最上面的那幾面五顏六色的旗子，搖晃著，好像揮動著兩只小手沖人們打著招呼。往下看，只見三門縣實驗小學(xué)那七個金光閃閃的大字，鑲嵌在大理石里。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，十分顯眼。在那幾個大字下，是一扇銀光閃閃的自動門，自動門上的鐵條交叉著，仿佛戰(zhàn)士們手環(huán)著手日夜保衛(wèi)著我們的學(xué)校。開來關(guān)去，好像有一位隱形人在慢慢地推動著這扇自動門。

走進(jìn)大門，首先映入眼簾的是那寬闊的操場。操場上有籃球場，塑膠跑道等活動場地。籃球場是籃球的母親，但是，總是會有那么幾個調(diào)皮的籃球從媽媽的懷抱里偷偷溜出去。紅白相間的塑膠跑道上，整天都會有一些人在這里奔馳。看著操場，我的眼前仿佛出現(xiàn)了運(yùn)動員頑強(qiáng)堅持的情景。下課鈴響了，同學(xué)們像剛出籠的小鳥一窩蜂飛向操場，剛才還安靜的校園頓時沸騰了起來。

在操場的西北邊，矗立著兩幢高大美觀的教學(xué)樓。教學(xué)樓非常大，能容納七十多個教室，一共能坐三四千個學(xué)生。在寬敞的教室里，朗朗的書聲萬里傳，即使你站在喧嘩的馬路上，也能聽得非常清楚。教室外走廊上的花壇里，種著一些金燦燦的迎春花。一陣微風(fēng)刮過，迎春花扭動著自己嬌小的身軀，仿佛在跳舞似的。五樓有一個很大的教室，那就是階梯教室。階梯教室里整整齊齊地擺放著一排排桌椅。聽人家說，這里能坐三四百人，學(xué)校可以在階梯教室里開展演講比賽，大合唱比賽等活動。

操場上，聽著雄偉壯麗的國歌，聽著同學(xué)們的精彩演講，懂得要愛祖國，愛學(xué)習(xí)。

在操場的東南角，種著一排排郁郁蔥蔥的小樹。因為受到了金馬大酒店，花壇大酒店排放出的油煙的污染，長得不怎么高。但是，在春天里，小樹還是會用自己僅有的顏色綠色為學(xué)校增添許多春色。

學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的天地，也是我們游戲的樂園，更是我們成長的搖籃。今天，我以你為榮;明天，你會以我為榮。

小學(xué)二年級語文生字篇六

窗外下著大雨。

在上學(xué)的時候，我父親已經(jīng)在教室門口了。一天的無聊的研究使我變得焦躁不安。我皺起了眉頭，向父親扔了我的包。我和同伴聊天，下了樓梯。

一路上，我竟然沒有發(fā)現(xiàn)，我的父親一直是我的傘，兩手空空，我沿著散步，和我的父親，我的手和一只手，也為我的傘背著一個包。

此刻，我的世界在春天開花。

打在臉上的雨水，視力模糊，我可以清楚地看到，一方面我的父親和把握領(lǐng)先的汽車，一手奮力擦拭眼鏡的雨。熱在我的腦海激增，在我的心臟裊裊盤旋。我不知道他面對的是雨是淚。我沒有哭，因為我笑了，我笑了屬于自己的幸福對我的愛和歡笑，永不安靜的父親，我從未有過深，從來沒有這樣好過。

不知不覺，家，心，有一道絢爛的父愛彩虹！

小學(xué)二年級語文生字篇七

一年一度的深圳都市頻道跨年祈福晚會即將開始。

我非常榮幸地被電視臺選為弘法寺祈福娃。我和小伙伴們乘著大巴車一起去仙湖弘法寺。我們在去的路上夜色越來越黑。

我們的大巴車很快就到了弘法寺。老師大聲喊到：“吃祈福飯啦！”我和小伙伴們飛快地朝齋飯?zhí)门苋ィ灰婏堊郎蠑[滿了香噴噴的祈福飯。

我們的飯盒里有土豆絲、木耳，還有大白菜燴面條，雖然全都是素菜，但我吃得可香了。因為今天我終于嘗到了齋飯的味道啦！還有，因為聽說吃了祈福飯會給自己帶來福氣哦！

我們的祈福晚會零點才正式開始。我和小伙伴們非常興奮地在候場區(qū)玩游戲、背三字經(jīng)。

祈福晚會馬上就要開始了。我們準(zhǔn)備入場了，但是，祈福晚會的現(xiàn)場――鐘樓的人實在多得無法形容。

剛進(jìn)場就讓我目瞪口呆呀！因為那里的燈光實在是大漂亮啦！五彩斑瀾的燈光像仙女灑出的魔力星光，點點星光照亮了整個夜空，也照在了我們的臉上。我們立刻感到了溫暖。

時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼就到新年了。為了迎接新年，弘法寺的印順大和尚親自來敲鐘祈福，只見他們用雙手合力向大鐘撞去。大鐘立刻發(fā)出悅耳的聲音。“咚……咚……咚”的祈福鐘聲響遍了整個山林，回聲繚繞在每個祈福人的耳旁。

這時，主持人董超叔叔說：“讓我們來迎接新年愿望氣球吧！”我和小伙伴們一起放飛了手中的氣球。閃閃發(fā)光的氣球布滿了迷人的星空。

此時，我在心里悄悄地許了一個愿，不過我不會告訴你們的哦！

我們再次登上舞臺，高聲地唱起了“你鼓舞了我。”

元旦祈福晚會在我們的歌聲里結(jié)束了。

祝大家新年快樂！

小學(xué)二年級語文生字篇八

1. 你聰明、可又太頑皮。你尊敬師長，熱愛集體，各項活動積極參加，由于你的努力，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步很大，希今后不要驕傲，堅持不懈，爭取做個好學(xué)生。

2. 很驚喜，這學(xué)期你有較大的進(jìn)步是你的字比以前好多了，至少大家知道你的算二十四“點”還不錯，你上課發(fā)言也積極多了，所有這些都能證明一點，只要自己努力了，一定會有收獲的，繼續(xù)努力吧，相信功夫一定不負(fù)有心人。

3. 老師相信你是一個自覺、穩(wěn)重的人，學(xué)習(xí)踏踏實實，盡管你朗讀不流利，但還是給機(jī)會你，希望你能多練，盡管同學(xué)與你有過解，你還是大度地幫他帶東西，做一個學(xué)習(xí)好的人，這是一個有用人才的標(biāo)準(zhǔn)，相信你一定能成才。

4. 有時想想你確實有些古靈精怪，雖然個頭不大，但主意頗多，有時甚至意見頗大，這說明你很有主見，有個性，對于學(xué)習(xí)你不是很積極，作業(yè)常常有拖拉，完成的質(zhì)量不高，課上甚至要開小差這些都是次要的，老師相信終有一天你會認(rèn)識到自己的缺點并努力改正的。

5. 老師覺得你最大的特點就是聰明、老練，無論是下象棋，還是算二十四點，你都不輸任何人，其次就是調(diào)皮這個教訓(xùn)是大家有目共睹的，雖然是有多方面原因造成的，老師覺得你應(yīng)該多多努力，把精力放在學(xué)習(xí)上，多看些課外書，豐富自己的閱歷，為將來進(jìn)一步的進(jìn)升打好扎實的基矗。

6. 你是個討人喜歡的男孩子，你在各方面都比較積極，無論是學(xué)習(xí)還是娛樂，你的思維比較開闊，懂得比別人多，這是你多看書的緣故，你擅長及性表演，可見你反應(yīng)敏捷思維活躍，相信如果把所有的心思都放到學(xué)習(xí)中。

7. 你是一位綜合能力叫強(qiáng)、自尊心極強(qiáng)的學(xué)生，不能否認(rèn)你在各方面都表現(xiàn)出色，但在團(tuán)隊意識、受挫能力方面你還要多加鍛煉。老師希望你能真正領(lǐng)會《玄奘的故事》中樹與林之間的關(guān)系內(nèi)涵，真正成為一個出類拔萃的班干部。

8. 你是一位心直口快的女孩，盡管學(xué)習(xí)不是太優(yōu)秀，但其他方面都比較積極，對班中事務(wù)也比較關(guān)心，能積極主動反映一些情況，勞動也夠積極，提到學(xué)習(xí)，老師就得講你的字，這不象女孩子寫的字，作文也不象是一個能說會道的女生寫的，明白了這些，自己努力吧!

9. 這學(xué)期你的最大轉(zhuǎn)變就是成熟了許多，從平日的表現(xiàn)，從上課回答的話語，都看出你有了明顯的進(jìn)步，只是你的自我約束不強(qiáng)，容易“野”掉，另外你的作文始終是一個頭痛的問題，什么時候能用漂亮的正楷，寫一篇內(nèi)容具體的文章，這是老師最想看到的。

10. 你最大的優(yōu)點就是能始終如一，持之以恒的寫好一手字，或許是你思維比較慢，所以在學(xué)習(xí)上有些困難，這不要緊，凡是只求喜報安，相信只要自己努力了，就不用擔(dān)心結(jié)果如何，付出總有回報。

11. 你是一個非常聰明、機(jī)靈的孩子，本學(xué)期的語文課上常常能聽到你積極的發(fā)言，希望你繼續(xù)保持。如果你能把“n”和“l(fā)”區(qū)分清楚，你的發(fā)言一定會贏得更多掌聲。希望你認(rèn)真地完成每個學(xué)科的作業(yè)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取更大的進(jìn)步。

12. 歡迎你來到新的集體，你是聰明的孩子，那么快就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活，老師為你感到高興。你尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)，課堂上積極發(fā)言，希望你保持這些優(yōu)點。如果你上課能更加專心聽講、認(rèn)真寫好每一個字，在家聽爸爸媽媽的話，多讀書多復(fù)習(xí)，相信你一定能取得更大的進(jìn)步。

13. ?你是個非常乖巧的孩子，聰明好學(xué)，成績優(yōu)異，小隊長的工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，大家都很喜歡你。學(xué)習(xí)上，如果你更加細(xì)心，你一定能取得更優(yōu)異的成績。如果你能更加勇敢，上課多舉手發(fā)言，亮出性格中活潑的一面，大家一定會更喜歡你。

14. 聰明的孩子，你的點點進(jìn)步老師都看在眼里。后半學(xué)期你的進(jìn)步較明顯，書寫比以前認(rèn)真了，成績也有了提高，這些都與你的努力分不開。希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，更加嚴(yán)格要求自己，更加努力學(xué)習(xí)，用進(jìn)步證明你的實力。

15. 你能認(rèn)真地完成各項作業(yè)，且書寫工整;你具有豐富的想象力，你的寫話非常有趣。希望你上課能更加專心聽講，積極思考和回答問題;在家多聽課文朗讀，多讀多練，你的朗讀水平一定會有極大提高。期待你的進(jìn)步。