有關于音樂的名言

音樂是一門獨特的藝術。它可以改變人們的心情，撫平我們內心的躁動。以下是有關音樂的名言，一起來欣賞吧。

　　有關于音樂的名言

【第1句】：音樂，是人生最大的快樂；音樂，是生活中的一股清流；首先，是陶冶性情的熔爐。——冼星海

【第2句】：音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。——維克多·雨果

【第3句】：音樂不只是表達的藝術，它還是能引起激動的藝術。——（法）費提斯

【第4句】：音樂常使死亡遲延。——伊索

【第5句】：音樂歌頌人們的生活，引導人們走向光明的未來。——（蘇）普羅科菲耶夫

【第6句】：音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。——歌德

【第7句】：音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。——盧梭

【第8句】：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。——蘇霍姆林斯基

【第9句】：音樂教育——不是培養音樂家，首先是培養人。——蘇霍姆林斯基

【第10句】：音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。——柏拉圖

【第11句】：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。——貝多芬

【第12句】：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。——貝多芬

【第13句】：音樂是不假任何外力，直接沁人心脾的最純的感情的火焰；它是從口吸入的空氣，它是生命的血管中流通著的血液。——（匈）李斯特

【第14句】：音樂是建筑在美的基礎上面的一種藝術。——青主

【第15句】：音樂是生活中最美好的一面。——恩格斯

【第16句】：音樂是思維著的聲音。——雨果

【第17句】：音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師表的資格。——馬丁·路德

【第18句】：音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。——弗德雷里克。柏遼茲

【第19句】：音樂應當使人類的精神爆發出火花。——（德）貝多芬

【第20句】：音樂用理想的紐帶把人類結合在一起。——瓦格納

【第21句】：音樂語言的真正活動范圍就像其他藝術的活動范圍一樣是沒有界限的。——（俄）謝洛夫

【第22句】：音樂中含有“美感”，能使人態度嫻雅，深思清爽，去野入文，怡然自得，以領略有生之樂。——王光祈

【第23句】：欲改造國民之品質，則詩歌音樂為精神教育之一要件。——梁啟超

【第24句】：在一切藝術中，只有音樂才能產生與廣大群眾的合作，同時在表達力量上，音樂也是優勝者。——恩格斯

【第25句】：在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。——門德爾松

【第26句】：真正創作音樂的是人民，作曲家只不過把它們編成曲子而已。——格林卡

【第27句】：最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。——柏拉圖

【第28句】：最好是創作出真實情景，而不是照搬。——威爾弟

【第29句】：作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。——勃拉姆斯

【第30句】：藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。——羅曼。羅蘭

【第31句】：藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。——海頓

【第32句】：移風易俗，莫善于樂。——孔子

【第33句】：一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。——門德爾松

【第34句】：一切偉大的音樂家總是繼承著民間音樂所提示的方法和方向做進一步的藝術加工，而不是與它的方向背道而馳；任何天才一旦違背了民間音樂的這種傳統，他的作品就會脫離人民，降低價值。——馬可

【第35句】：要留神細聽所有的民歌，因為它們是最優美的旋律的寶庫，它們會打開你的眼界，使你注意到各種不同的民族性格。——舒曼

【第36句】：欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。——馬克思

【第37句】：像詩是詞匯的和聲一樣，音樂是音符的和聲；像詩是散文和演說的升華一樣，隱約是詩的升華。——（英）珀賽爾

【第38句】：我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。——R.斯特勞斯

【第39句】：我愿意是我的作品成為戰歌。——（波）肖邦

【第40句】：我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。——格魯克

【第41句】：我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。——德彪西

【第42句】：我的科學成就很多是從音樂啟發而來的。——愛因斯坦

【第43句】：通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。——李斯特

【第44句】：通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。——（英）海倫。辛普森

【第45句】：體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。——柏拉圖

【第46句】：世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。——叔本華

【第47句】：生活的苦難壓不垮我，我心中的歡樂不是我個人的，我把歡樂注入音樂，為的是讓全世界感到歡樂。——莫扎特

【第48句】：讓自由的藝術和音樂本身美的規律沖破技術的樊籬，給思想和心靈以自由。——海頓

【第49句】：民間音樂是在人民的'斗爭生活中產生的，人們歌唱著它、演奏著它總是有感而發，所表現的感情是真摯的、質樸的。——馬可

【第50句】：一切好的音樂都是為了撥動心弦。——蒙泰威爾第【第51句】：沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。——愛因斯坦

【第52句】：沒有音樂，生命是沒有價值的。——尼采

【第53句】：沒有民族性的音樂是不存在的。實際上，一般認為是全人類的音樂都是具有民族性的。——（俄）里姆斯基·科薩科夫

【第54句】：靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛能竭盡全力工作時的心理狀態。——柴可夫斯基

【第55句】：離開了生活和斗爭就沒有音樂。——麥新

【第56句】：假如我的音樂只能使人愉快，我很遺憾，我的目的是使人們高尚起來。——亨德爾

【第57句】：技術只有為高尚的目的服務，才有價值。——舒曼

【第58句】：對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。——巴托克

【第59句】：對我來說，音樂是靈魂的完美表現。——舒曼

【第60句】：對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。——蘇霍姆林斯基

【第61句】：當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。——海頓

【第62句】：不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。——聶耳

【第63句】：不愛音樂不配作人，雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。——黑格爾

有關音樂的名言「薈萃」

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。下面是小編為你帶來的有關音樂的名言【薈萃】 ，歡迎閱讀。

　　有關音樂的名言

音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

——蘇霍姆林斯基

對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。—— 蘇霍姆林斯基

欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

—— 馬克思

通過音樂并在音樂中教育我們的孩子

——（英）海倫.辛普森

沒有音樂，生命是沒有價值的。

—— 尼采

沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

—— 愛因斯坦

音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。

—— 柏拉圖

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示。

—— 貝多芬

當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。 —— 海頓

音樂是思維著的聲音。

—— 雨果

體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

—— 柏拉圖

音樂常使死亡遲延。

—— 伊索

人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。 ——喬義特

自信是成功的第一秘訣。

—— 愛默森

靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。 —— 柴可夫斯基 返回起始處

不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

—— 黑格爾

音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。 —— 歌德

音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。

音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。

—— 馬丁.路德

世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

—— 叔本華

最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。

—— 柏拉圖

藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的'海洋的音樂更美好的東西。

—— 羅曼.羅蘭

世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

—— 叔本華

音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。

—— 貝多芬

我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。

—— 格魯克

一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。 —— 門德爾松

技術只有為高尚的目的服務，才有價值。

藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

—— 海頓

不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。

—— 聶耳

對我來說，音樂是靈魂的完美表現。

—— 舒曼

通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。

—— 李斯特

在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。 —— 門德爾松

最好是創作出真實情景，而不是照搬。

—— 威爾弟

我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。

—— R.斯特勞斯

作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。

—— 勃拉姆斯

作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。

—— 比才

難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人——大自然最杰出的創造物。

—— 約.弗.雷沙特

我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。 —— 德彪西

音樂之目的有二，一是以純凈之和聲愉悅人的感官，二是令人感動或激發人的熱情。

——羅杰.諾斯

人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。

—— 沃.阿.莫扎特

音樂是心靈的迸發。它不象化學那樣能進行實驗分析。對偉大的音樂來說只有一種真正的特性，那就是感情。

—— 弗德雷里克.柏遼茲

　　音樂家名言

【第1句】：涓滴之水可磨損大石，不是由于他力量強大，而是由于晝夜不舍地滴墜。只有勤奮不懈地努力，才能夠獲得那些技巧。

【第2句】：對于富有才華和熱愛勞動的人來說，不存在任何障礙。

【第3句】：我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只為要使它醒后更興奮。

【第4句】：音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。貝多芬

【第5句】：劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定以后也沒法確定。

【第6句】：友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。

【第7句】：生活的苦難壓不垮我。我心中的歡樂不是我自己的，我把歡樂注進音樂，為的是讓全世界感到歡樂。莫扎特

【第8句】：即使是最神圣的友誼里也可能潛藏著秘密，但是你不可以因為你不能猜測出朋友的秘密而誤解了他。

【第9句】：音樂是比一切智能、一切哲學更高的啟示。貝多芬

【第10句】：不要懶懶散散地虛度生命。

【第11句】：成名的藝術家反為盛名所拘束，所以他們最早的作品往往是最好的。

【第12句】：不同生活接觸，不能為其生活的創作；不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。聶耳

【第13句】：音樂是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂能夠說明安靜和靜穆。柴科夫斯基

【第14句】：音樂應當使人類的精神爆發出火花。貝多芬

【第15句】：我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。

【第16句】：智慧、勤勞和天才，高于顯貴和富有。

【第17句】：年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。

【第18句】：即使為了國王的寶座，也永遠不要欺騙、違背真理。

【第19句】：那些立身揚名出類拔萃的，他們憑借的力量是德行，而這也正是我的力量。

【第20句】：當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。海頓

【第21句】：苦難是人生的老師。通過苦難，走向歡樂。

【第22句】：卓越的人的一大優點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。

【第23句】：真正的友誼，只能基于相近性情的結合。

音樂的名言整理

導讀： 關于音樂的名言 把人教育成美和善的 【第1句】：作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。...

【第1句】：作曲家在創作一個作品時是全力以赴的。他輪番地經歷了相信、懷疑、熱心、絕望、欣喜和痛苦。比才

【第2句】：作曲并不難，但剔除多余的音符卻是極為困難的。勃拉姆斯

【第3句】：最好的音樂是這種音樂，它能夠使最優秀、最有教養的人快樂，特別是使那個在品德和修養上最為卓越的一個人快樂。柏拉圖

【第4句】：在真正的音樂中，充滿了一千種心靈的感受，比言詞更好得多。門德爾松

【第5句】：音樂是萬德胚胎的源泉。不為音樂所動的人，我必定把他比做木石。假使身充教師而不會唱歌，那簡直沒有為人師的資格。馬丁.路德

【第6句】：音樂是比一切智慧、一切哲學更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。貝多芬

【第7句】：音樂教育除了非常注重道德和社會目的'外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。柏拉圖

【第8句】：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。蘇霍姆林斯基

【第9句】：音樂家的藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。盧梭

【第10句】：音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。歌德

【第11句】：藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。羅曼.羅蘭

【第12句】：藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。海頓

【第13句】：一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。門德爾松

【第14句】：欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。馬克思

【第15句】：我深信：質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。格魯克

【第16句】：通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。李斯特

【第17句】：世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。叔本華

【第18句】：沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。愛因斯坦

【第19句】：靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。柴可夫斯基

【第20句】：對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。蘇霍姆林斯基

【第21句】：當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。海頓

【第22句】：不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。聶耳

【第23句】：不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。黑格爾

關于音樂的名言

【第1句】：不愛音樂不配作人。雖然愛音樂，也只能稱半個人。只有對音樂傾倒的人，才可完全稱作人。

【第2句】：不同生活接觸，就不能為生活創作。不鍛煉自己的人格，無由產生偉大的作品。

【第3句】：當我坐在那架破舊古鋼琴旁邊的時候，我對最幸福的國王也不羨慕。

【第4句】：對美的感知和理解是審美教育的核心，是審美的要點。

【第5句】：對我來說，音樂是靈魂的完美表現。

【第6句】：對一個作曲家來說，從他對農民音樂的研究中獲得全部益處的方法是什么呢？那就是要完整地吸收農民音樂的語匯，以致達到除這種語匯以外忘掉一切的地步，并把這種語匯作為自己的音樂母語來使用。

【第7句】：技術只有為高尚的目的服務，才有價值。

【第8句】：樂家的'藝術不在于直接描繪形象，而在于把心靈置于這些對象能夠在心靈里創造的情緒中去。

【第9句】：靈感全然不是漂亮地揮著手，而是如犍牛般竭盡全力時的心理狀態。

【第10句】：沒有音樂，生命是沒有價值的。

【第11句】：沒有早期音樂教育，干什么事我都會一事無成。

【第12句】：難道音樂家不應該象詩人和畫家一樣地研究大自然嗎？事實上，他能夠研究人大自然最杰出的創造物。

【第13句】：人都需要娛樂和變換興趣，以防止變得遲鈍，呆滯和智力上的閉塞。

【第14句】：人們認為：我的藝術創作是輕而易舉得來的。這是錯誤的。沒有人像我那樣在作曲上花費了如此大量的時間和心血。沒有一位大師的作品我沒有再三地研究過。

【第15句】：世界在音樂中得到了完整的再現和表達。它是各種藝術當中第一位的，帝王式的藝術，能夠成為音樂那樣，則是一切藝術的目的。

【第16句】：體操和音樂兩個方面并重，才能夠成為完全的人格。因為體操能鍛煉身體，音樂可以陶冶精神。

【第17句】：通過音樂并在音樂中教育我們的孩子。

【第18句】：通過與詩的內在聯系，音樂獲得了新生。

【第19句】：我非常熱愛音樂。正因為我熱愛音樂，我試圖讓它脫離使它受到抑制的貧乏的傳統。音樂是熱情洋溢的自由藝術，是室外的藝術，象自然那樣無邊無際，象風，象天空，象海洋。絕不能把音樂關在屋子里，成為學院派藝術。

【第20句】：我深信質樸和真實是一切藝術作品的美的原則。

【第21句】：我在旋律上花費很多功夫。重要的事情不在于旋律的開始，而是把它繼續下去，發展成完滿的藝術形象。

【第22句】：欣賞音樂，需要有辨別音律的耳朵，對于不辨音樂的耳朵說來，最美的音樂也毫無意義。

【第23句】：一首我喜愛的樂曲，所傳給我的思想和意義是不能用語言表達的。

【第24句】：藝術的真正意義在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

【第25句】：藝術正如生活那樣，它是無窮無盡的。因此棗也不可能有什么能使我們認為還有比本身就是時代的海洋的音樂更美好的東西。

【第26句】：音樂表達的是無法用語言描述，卻又不可能對其保持沉默的東西。

【第27句】：音樂常使死亡遲延。

【第28句】：音樂家必須不斷地反身自省，培養自己最內在的東西，以便使它轉向外界。

【第29句】：音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育。

【第30句】：音樂教育除了非常注重道德和社會目的外，必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。