在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇一

2、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

3、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

4、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

5、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

6、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。

7、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

8、僅有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

9、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

10、教是為了到達(dá)不需要教。

11、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校構(gòu)成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。

12、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

13、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

14、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

15、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

16、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自我要先做到。

17、品德教育重在實做，不在于能說會道。

18、夢想是事業(yè)之母。

19、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇二

1：在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

2：教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題。現(xiàn)在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領(lǐng)會，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實際的益處。

3：各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

4：或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

5：教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

6：教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

7：在教育方面，什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

8：教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

9：教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇三

1、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

2、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

3、教是為了不需要教。就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

4、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

5、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

6、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

7、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

8、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。

9、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

10、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

11、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

12、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

13、理想是事業(yè)之母。

14、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

15、品德教育重在實做，不在于能說會道。

16、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。

17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇四

1.德行須從民主來修養(yǎng)。

2.教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

3.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

4.我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王;無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)?小朋友"。那不是假意殷勤，僅僅浮在嘴唇邊，油腔滑調(diào)的喊一聲;而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快;小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。

5.所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在?引導(dǎo)?，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

6.作文是生活，而不是生活的點綴。

7.所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在"引導(dǎo)"，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

8.小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

9.把依賴性的"受教育"轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘?自我教育"。

10.一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。

11.語文教育說到底應(yīng)該是為了促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和健康成長，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個合格的、全面的、善于處理生活的普通公民，決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的"活書櫥"，學(xué)舌很巧妙的"人形鸚鵡"，或大或小的官吏，靠教讀為生的"儒學(xué)生員"。

12.教是為了達(dá)到不需要教。

13.培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

14.教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

15.教是為了不需要教。??就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

16.品德教育重在實做，不在于能說會道。

17.教師工作者的全部工作就是為人師表。

18.教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

19.習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式。

20.文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

21.閱讀教學(xué)之目的，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本,其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，終于能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉。

22.理想是事業(yè)之母。

23.無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

24.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是:教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

25."自能讀書，不待老師講;自能作文，不待老師改。老師之訓(xùn)練必做到這兩點，乃為教學(xué)之成功。"

26.一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

27.端正教育思想是改革教育最緊要之點。

28.凡為教者必期于達(dá)到不須教類別。

29.在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

30.教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇五

1、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

2、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

4、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

5、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

6、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

7、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

8、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

10、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

12、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

13、品德教育重在實做，不在于能說會道。

14、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

15、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

16、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

17、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

18、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

20、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

21、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

22、養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

23、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

24、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

25、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇六

1、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

2、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

3、教是為了達(dá)到不需要教。

4、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

5、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

6、凡為教者必期于達(dá)到不須教 類別：教育

7、養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

8、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

9、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

10、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

11、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

12、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

13、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

14、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

15、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

16、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

17、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

18、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

19、教師工作者的全部工作就是為人師表。

20、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

21、讀書忌死讀，死讀鉆牛角 類別：學(xué)習(xí)

22、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

23、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

24、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

25、品德教育重在實做，不在于能說會道。

26、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

27、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。 類別：教育

28、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

29、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

30、德行須從民主來修養(yǎng)。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇七

1、在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

2、教是為了達(dá)到不需要教。

3、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

4、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

5、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

6、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

7、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

8、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

9、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

10、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

11、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

12、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

13、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

14、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別：教育

15、教師工作者的全部工作就是為人師表。

16、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

17、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

18、讀書忌死讀，死讀鉆牛角類別：學(xué)習(xí)

19、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

20、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

21、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

22、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

23、養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

24、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

25、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

26、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別：教育

27、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

28、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

29、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

30、國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

31、德行須從民主來修養(yǎng)。

32、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機(jī)會。

33、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

34、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

35、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

36、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

37、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

38、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

39、品德教育重在實做，不在于能說會道。

40、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇八

1、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。

2、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

3、教師對自我從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題。此刻，有的教師對自我所教的那門功課不大懂，今日聽別人講，自我沒有好好領(lǐng)會，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)當(dāng)經(jīng)過自我的講課，在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實際的益處。

4、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

5、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

6、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

7、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

8、無論哪一種本事，要到達(dá)了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種本事。

9、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

10、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

11、唯有教師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

12、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。

13、在教育方面，什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

14、教師要使自我的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合。

15、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。

16、僅有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

17、凡為教者必期于到達(dá)不須教。

18、“教是為了不需要教”。……“為了不需要教”，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自我學(xué)，自我學(xué)一輩子，學(xué)到老。

19、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德。

20、凡為教者必期于到達(dá)不須教類別。

21、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一齊抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

22、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

23、養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

24、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

25、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

26、就作用的方面說，提高的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，提高的教育偏重自得。

27、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

28、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

29、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。

30、教是為了到達(dá)不需要教。

31、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

32、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校構(gòu)成一個好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。

33、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因為對教學(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人僅有嚴(yán)加淘汰一法。

34、教是為了不教。

35、夢想是事業(yè)之母。

36、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

37、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

38、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

39、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

40、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

41、教師工作者的全部工作就是為人師表。

42、德行須從民主來修養(yǎng)。

43、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

44、在教育來學(xué)的人的同時，要異常注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

45、把依靠性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

46、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

47、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活本事。

48、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

49、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

50、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自我要先做到。

51、國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

52、品德教育重在實做，不在于能說會道。

53、文當(dāng)然要作的，可是要緊的在乎做人。

54、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

55、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放下豐富自我，充實自我的每一個機(jī)會。

56、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作厭惡的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选薄Ｄ遣皇羌僖庖笄冢瑑H僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和提高是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇九

1、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

2、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

4、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

5、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

6、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

7、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

8、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

9、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

10、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

11、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

12、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

13、品德教育重在實做，不在于能說會道。

14、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。

15、理想是事業(yè)之母。

16、教是為了達(dá)到不需要教。

17、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

18、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

19、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇十

1.只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

2.在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

3.讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

4.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

5.唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

6.教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

7.教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

8.教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

9.就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

10."逐句講解"的教法卻只是從教師的主觀愿望出發(fā)，把學(xué)生當(dāng)作被動接受知識的瓶子或袋子，認(rèn)為學(xué)生是無知的，什么都不懂，一切都得靠老師來講解，來灌輸。這種方法總是"老師講，學(xué)生聽;老師演，學(xué)生看;老師寫，學(xué)生抄"，嚴(yán)重地阻礙了學(xué)生的獨(dú)立思考，壓制了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

11.做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

12.教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

13.?教是為了不需要教?。???為了不需要教?，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

14.教是為了不教。

15.教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

16.心有所思，情有所感，而后有所撰作。

17.就教學(xué)而言，精讀是主體，略讀只是補(bǔ)充;但是就效果而言，精讀是準(zhǔn)備，略讀才是應(yīng)用。......使學(xué)生在這方面打定根基，養(yǎng)成習(xí)慣，全在國文課的略讀。

18.略讀的“略”字，一半系就教師的指導(dǎo)而言：還是要指導(dǎo)，但是只須提綱挈領(lǐng)，不必纖屑不遺，所以叫做“略”。一半系就學(xué)生的功夫而言：還是要像精讀那樣仔細(xì)咬嚼，但是精讀時候出于努力鉆研，從困勉達(dá)到解悟，略讀時候卻已熟能生巧，不需多用心力，自會隨機(jī)肆應(yīng)，所以叫做“略”。

19.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

20.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇十一

1、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

2、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

3、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

4、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

5、教師工作者的全部工作就是為人師表。

6、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

7、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

8、養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

9、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

10、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

11、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

12、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別：教育

13、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。類別：教育

14、讀書忌死讀，死讀鉆牛角類別：學(xué)習(xí)

15、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

16、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

17、品德教育重在實做，不在于能說會道。

18、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

19、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

20、德行須從民主來修養(yǎng)。

21、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

22、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

23、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

24、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

25、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

26、教是為了達(dá)到不需要教。

27、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

28、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

29、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

30、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

31、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

32、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

33、在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

34、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機(jī)會。

35、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

36、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

37、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

38、國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

39、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

40、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇十二

( 1 )在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變求變善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

( 2 )在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機(jī)會。

( 3 )端正教育思想是改革教育最緊要之點。

( 4 )德行須從民主來修養(yǎng)。

( 5 )教是為了達(dá)到不需要教。

( 6 )教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

( 7 )或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

( 8 )各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

( 9 )所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

( 10 )教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

( 11 )在教育方面，什么學(xué)制備課訓(xùn)導(dǎo)綱要教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

( 12 )國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

( 13 )教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

( 14 )教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德智體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

( 15 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

( 16 )小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

( 17 )學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

( 18 )把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

( 19 )教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

( 20 )唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

( 21 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

( 22 )教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

( 23 )理想是事業(yè)之母。

( 24 )我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

( 25 )教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

( 26 )無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

( 27 )盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

( 28 )各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

( 29 )只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

( 30 )教師工作者的全部工作就是為人師表。

( 31 )讀書忌死讀，死讀鉆牛角

( 32 )教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。

( 33 )教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

( 34 )品德教育重在實做，不在于能說會道。

( 35 )文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

( 36 )教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

( 37 )學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

( 38 )教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

( 39 )理想是事業(yè)之母。

( 40 )讀書忌死讀，死讀?牛角

( 41 )培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

( 42 )凡為教者必期于達(dá)到不須教

( 43 )教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

( 44 )讀書忌死讀，死讀?牛角

( 45 )教師并非教書，而是教育學(xué)生。

( 46 )師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

( 47 )養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

( 48 )就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

( 49 )一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

( 50 )當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇十三

1、為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸。——葉圣陶

2、他仿佛急流里的一滴水滴，沒有回旋轉(zhuǎn)側(cè)的余地，僅有順著大眾的勢，腳不點地地走。——葉圣陶

3、生理學(xué)和心理學(xué)的研究證明，人的諸種心理本事中，想像力僅開發(fā)利用了百分之十五左右。——葉圣陶

4、所念在那里，故鄉(xiāng)就在那里。——葉圣陶

5、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。——葉圣陶

6、我很怕看見有些兒童讀物把世間描述得十分簡單，十分太平。這是一種誑騙，其效果只能叫兒童當(dāng)發(fā)覺原來不是這么一回事的時候喊一聲“上當(dāng)”！——葉圣陶

7、泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇。——葉圣陶

8、教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)，凡是好的態(tài)度和好的方法，都要使它成為習(xí)慣，只要熟練的`成了習(xí)慣，好的態(tài)度才能隨時隨地表現(xiàn)，好的方法才能隨時隨地的應(yīng)用，一輩子也用不盡。——葉圣陶

9、語文是工具，自然科學(xué)方面的天文地理生物數(shù)理化，社會科學(xué)方面的文史哲經(jīng)，學(xué)習(xí)表達(dá)和交流都要使用這個工具。——葉圣陶

10、教師并非教書，而是教育學(xué)生。——葉圣陶

11、將來的固然重要，因為有跨到那里的一天；但此刻的至少與將來的一樣重要，因為已經(jīng)踏在腳底下了。——葉圣陶

12、凡是帶點兒教育意味的事都一樣：自我做不到的，別教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜樣來。——葉圣陶

13、重在培養(yǎng)學(xué)生自我改的本事，教師只給些引導(dǎo)和指點，該怎樣改讓學(xué)生自我去研究去決定。——葉圣陶

14、優(yōu)良的文風(fēng)應(yīng)具備“三性”要求，即準(zhǔn)確性鮮明性和生動性，其中準(zhǔn)確性是基礎(chǔ)和前提。——葉圣陶

15、僅有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。——葉圣陶

16、教師之為教，不在全盤授與，而在相機(jī)誘導(dǎo)。——葉圣陶

17、閱讀任何東西不可馬虎，必須認(rèn)真。認(rèn)真閱讀的結(jié)果，不但隨時會發(fā)見晶瑩的寶石，也隨時會發(fā)見粗劣的瓦礫。于是收取那些值得取的，排除那些無足取的，自我才會漸漸地成長起來。——葉圣陶

18、要使生活向著求充實的路，有兩個致力的目標(biāo)，就是訓(xùn)練思想與培養(yǎng)情感。——葉圣陶

19、培育本事的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。——葉圣陶

20、國文教師的任務(wù)，一般人不大肯想，只覺得茫無涯岸；其實也很明白，只要指導(dǎo)學(xué)生，使他們能夠閱讀，能夠?qū)懽鳎湍軌蚋┭鰺o愧了。那里說的閱讀也包括聽，即用耳朵來閱讀；寫作也包括說，即用嘴巴來寫作。——葉圣陶

21、教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)當(dāng)具有什么樣的知識品德。——葉圣陶

22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。——葉圣陶

23、閱讀是從他人的經(jīng)驗中取得正確無誤的，于我有用的，借以擴(kuò)充我的知識，加多我的經(jīng)驗，增強(qiáng)我的本事。就是讀文藝作品如詩歌小說等，也不是沒事做閑消遣。好的文藝作品中總包含一種人生見解和社會觀察，這對于我的立身處世都有極大的關(guān)系。——葉圣陶

24、活讀運(yùn)心智，不為書奴仆。——葉圣陶

25、品德教育重在實做，不在于能說會道。——葉圣陶

26、秋天來了，記憶就輕輕提示道，“凄凄切切的秋蟲又要響起來了”。——葉圣陶

27、教師之主導(dǎo)作用，蓋在善于引導(dǎo)啟迪，使學(xué)生自奮其力，自致其知。非教師滔滔講說，學(xué)生默默聆受。——葉圣陶

28、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。——葉圣陶

29、教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。——葉圣陶

30、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如熱烈的夢，一口苦水勝于一盞白湯，一場痛哭勝于哀樂兩忘。——葉圣陶

31、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。——葉圣陶

32、凡為教者必期于到達(dá)不須教。——葉圣陶

33、如果他能走，他必須立刻照著他的心愿做；可是不幸，他的身體跟樹木一樣，長在泥土里，連半步也不能動。——葉圣陶

34、語文教師要加強(qiáng)進(jìn)修，邊教邊學(xué)，以身作則，自覺覺人。最要緊的是自我能讀能作，不至于讀而不懂，作而不通。——葉圣陶

35、語文教育說到底應(yīng)當(dāng)是為了促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和健康成長，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個合格的全面的善于處理生活的普通公民，決不能把學(xué)生訓(xùn)練成記誦很廣博的“活書櫥”，學(xué)舌很巧妙的“人形鸚鵡”，或大或小的官吏，靠教讀為生的“儒學(xué)生員”。——葉圣陶

36、語文教學(xué)需采用啟發(fā)誘導(dǎo)，溫故知新，閱讀與寫作，精讀與略讀，經(jīng)師與人師等相互結(jié)合的方法和原則。——葉圣陶

37、閱讀教學(xué)之目的，我以為首在使學(xué)生養(yǎng)成讀書之良好習(xí)慣。教師輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真誦習(xí)課本，其意乃在使學(xué)生漸進(jìn)于善讀，最終能不待教師之輔導(dǎo)而自臻于通篇明曉。——葉圣陶

38、作文是生活，而不是生活的點綴。——葉圣陶

39、好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃虧。——葉圣陶

40、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。——葉圣陶

41、兒童時期如不經(jīng)說話的訓(xùn)練，真是遺棄了一個最可寶貴的鎖鑰。——葉圣陶

42、凡為教，目的在于到達(dá)不需要教。故隨時宜注意減輕學(xué)生之依靠性，而多講則與此相違也。——葉圣陶

43、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校構(gòu)成一個好校風(fēng)，這樣就有利于學(xué)生的德智體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。——葉圣陶

44、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自我要先做到。——葉圣陶

45、人們最高精神的鏈鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。——葉圣陶

46、語文教師以講解為務(wù)者尚不乏其人，以為學(xué)生鮮能自覽，必為之講解始能明曉。鄙意則謂今日而言教育，此一點首宜打破。——葉圣陶

47、所謂學(xué)習(xí)方法，無非是參考分析比較，演繹（一般個別），歸納（個別一般），涵泳，體味，整飭語言，獲得表達(dá)技能這些項。——葉圣陶

48、習(xí)慣就是由于多次重復(fù)和長期練習(xí)而鞏固下來的并變成需要的行為方式。——葉圣陶

49、學(xué)生須能讀書，須能作文，故特設(shè)語文課以訓(xùn)練之。最終目的為：自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。教師之訓(xùn)練必須做到此兩點，乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶

50、心有所思，情有所感，而后有所撰作。——葉圣陶

51、要文章寫得像個樣兒，應(yīng)當(dāng)在拿起筆之前多做準(zhǔn)備功夫。準(zhǔn)備功夫不僅僅僅僅是寫作方面的純技術(shù)的準(zhǔn)備，急躁是不成的，秘訣是沒有的。實際生活充實了，種種習(xí)慣養(yǎng)成了，寫文章就會像活水那樣自然的流淌了。——葉圣陶

52、教是為了到達(dá)不需要教。——葉圣陶

53、知識不能憑空得到，習(xí)慣不能憑空養(yǎng)成，必須有所憑借。那憑借就是語文課本。——葉圣陶

54、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺感情和想像。——葉圣陶

55、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。——葉圣陶

56、他心碎了，怕看又不能不看，就膽怯地死盯著站在河邊的黑影。——葉圣陶

57、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。——葉圣陶

58、自能讀書，不待教師講；自能作文，不待教師改。教師之訓(xùn)練必做到這兩點，乃為教學(xué)之成功。——葉圣陶

59、它用歌聲可憐那些不幸的人，可憐他們的勞力只為一些別人，他們做的事沒有一些意義和趣味。——葉圣陶

60、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想本事。——葉圣陶

61、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。——葉圣陶

62、自我摸索得來比向別人學(xué)更重要。——葉圣陶

63、可否自始即不多講，而以提問與指點代替多講。提問不能答，指點不開竅，然后暢講，印入更深。——葉圣陶

64、夢想是事業(yè)之母。——葉圣陶

65、不要使用不足以看出學(xué)生精讀效果的考問方法。——葉圣陶

66、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。——葉圣陶

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇十四

1.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

2.端正教育思想是改革教育最緊要之點。

3.國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

4.學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

5.在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

6.或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

7.把依賴性的受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘淖晕医逃?/p>

8.無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

9.文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

10.凡為教者必期于達(dá)到不須教。

11.在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

12.教師工作者的全部工作就是為人師表。

13.教師并非教書，而是教育學(xué)生。

14.讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

15.德行須從民主來修養(yǎng)。

16.各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

17.所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在引導(dǎo)，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

18.各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

19.在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機(jī)會。

20.盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

21.一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

22.養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

23.當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

24.教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

25.品德教育重在實做，不在于能說會道。

26.教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

27.小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

28.教育是什么?往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

29.教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

30.教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

31.教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

32.就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。

33.教是為了達(dá)到不需要教。

34.師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

35.教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

36.只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

37.教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

38.教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn);感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

39.唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

40.學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

葉圣陶的名言短句 葉圣陶的名言名句20字篇十五

1、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功。

2、在教育方面，什么學(xué)制、備課、訓(xùn)導(dǎo)綱要、教科書籍，比起教師來，都居于次要地位。

3、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像。

4、師范教育是推進(jìn)和革新教育事業(yè)的根本。

5、凡為教者必期于達(dá)到不須教類別。

6、品德教育重在實做，不在于能說會道。

7、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友。

8、教習(xí)某科為教學(xué)工作，熏陶善誘為教育工作，凡為教師，固宜教學(xué)與教育兼任也。

9、在教育來學(xué)的人的同時，要特別注意引導(dǎo)他們知變、求變、善變，有所改革，有所創(chuàng)新。

10、教師要使自己的教育活動真正有益于學(xué)生，有益于教學(xué)質(zhì)量的提高，教師之間就要團(tuán)結(jié)合作，互相配合。

11、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生。

12、或說寫似技能而非技能，實際是其人的表現(xiàn)。

13、教師對自己從事的教學(xué)工作抱什么態(tài)度，對掌握業(yè)務(wù)專。門知識抱什么態(tài)度，這也是師德問題。現(xiàn)在，有的教師對自己所教的那門功課不大懂，今天聽別人講，自己沒有好好領(lǐng)會，明天就去教學(xué)生，這樣講課不會給學(xué)生太多的益處。教師應(yīng)該通過自己的講課，在理解知識和掌握學(xué)習(xí)上給學(xué)生實際的益處。

14、教師并非教書，而是教育學(xué)生。

15、教師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，要想想學(xué)生將來怎樣一輩子做人，想想做一個社會主義的好公民應(yīng)該具有什么樣的知識品德。

16、當(dāng)教師的人，應(yīng)當(dāng)講究修養(yǎng)。

17、教訓(xùn)對于兒童，冷酷而疏遠(yuǎn)；感情對于兒童，卻有共鳴似的作用。所以諄諄告語不如使之自化。

18、教是為了達(dá)到不需要教。

19、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基。

20、文當(dāng)然要作的，但是要緊的在乎做人。

21、凡為教者必期于達(dá)到不須教。

22、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)。

23、各種學(xué)科的教學(xué)都一樣，無非教師幫著學(xué)生學(xué)習(xí)的一串過程。

24、養(yǎng)成習(xí)慣，換個說法，就是教育。

25、我無論擔(dān)任哪一門功課，都要認(rèn)清那門功課的目標(biāo)，如國文科在訓(xùn)練思想，養(yǎng)成使用語言文字的好習(xí)慣，理化科在懂得自然，進(jìn)而操縱自然之類；同時我不忘記各種功課有個總目標(biāo)，那就是“教育”——造成健全的公民。

26、人們最高精神的連鎖是文學(xué)，使無數(shù)弱小的心團(tuán)結(jié)而為大心，是文學(xué)獨(dú)具有力量。文學(xué)能揭穿黑暗，迎接光明，使人們拋棄卑鄙和淺薄，趨向高尚和精深。

27、理想是事業(yè)之母。

28、各種學(xué)科除了各自的目標(biāo)之外，有個共通的總目標(biāo)，就是：教育學(xué)生，使之成為國家的合格公民。

29、端正教育思想是改革教育最緊要之點。

30、我如果當(dāng)小學(xué)教師，決不將投到學(xué)校里來的兒童認(rèn)作討厭的小家伙，惹得人心煩的小魔王；無論聰明的，愚蠢的，干凈的，骯臟的，我都要稱他們?yōu)椤靶∨笥选薄Ｄ遣皇羌僖庖笄冢瑑H僅浮在嘴唇邊，抽腔滑調(diào)的喊一聲；而是出于忠誠，真心認(rèn)他們作朋友，真心要他們作朋友的親切表示。小朋友的成長和進(jìn)步是我的歡快；小朋友的贏弱和拙鈍是我的憂慮。對朋友的忠誠本該如此，不然，我就夠不上作他們的朋友，我只好辭職。

31、教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

32、在現(xiàn)代中國做一個人，決不可放棄豐富自己，充實自己的每一個機(jī)會。

33、一輩子堅持自學(xué)的人就是一輩子自強(qiáng)不息的人。

34、盡量運(yùn)用語言文字并不是生活上一種奢侈的要求，實在是現(xiàn)代公民所必須具有的一種生活能力。

35、教是為了不需要教。……就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

36、一個學(xué)校的教師都能為人師表，有好的品德，就會影響學(xué)生，帶動學(xué)生，使整個學(xué)校形成一個好校風(fēng)，這樣有利于學(xué)生的德、智、體全面發(fā)展，對學(xué)生的成長大有益處。

37、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力。

38、無論哪一種能力，要達(dá)到了習(xí)慣成自然的地步，打算我們有了那種能力。

39、學(xué)校教育的目的就在于使學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀。

40、教是為了不教。

41、國文是兒童所需要的學(xué)科，國文是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科。

42、唯有老師善讀善寫，乃能導(dǎo)引學(xué)生漸進(jìn)于善讀善寫。

43、學(xué)校教育應(yīng)當(dāng)使受教育者一輩子受用。

44、教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也。

45、教育工作不限于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)課外活動一起抓，才能使學(xué)生受到更多的實益，打下德、智、體全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

46、教師工作者的全部工作就是為人師表。

47、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。

48、讀書忌死讀，死讀鉆牛角。

49、“教是為了不需要教”。……“為了不需要教”，就是說咱們當(dāng)教師的人要引導(dǎo)他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老。

50、教師工作的最終目的，無非是培養(yǎng)學(xué)生具有各種良好的習(xí)慣。

51、把依賴性的“受教育”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃有缘摹白晕医逃薄?/p>

52、教師得先肯負(fù)責(zé)，才能談到循循善誘，師生合作。教師不負(fù)責(zé)，有的因為對教學(xué)本無興趣，當(dāng)教師只是暫局。這種人只有嚴(yán)加淘汰一法。

53、所謂教師之主導(dǎo)作用，其義在“引導(dǎo)”，并非一切由教師主動，學(xué)生處于被動地位，只聽教師講說。

54、德行須從民主來修養(yǎng)。

55、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。

56、就作用的方面說，進(jìn)步的教育偏重熏陶。就領(lǐng)受的方面說，進(jìn)步的教育偏重自得。