說和做讀后感50字

讀《聞一多先生的說和做》，認識聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終于在學術上取得累累碩果。

后期則投身于民主運動，敢于為人民講話，面對兇殘的敵人無所畏懼，視死如歸，體現出民主戰士的大勇，成為中國革命知識分子的楷模。

我最敬重他的一句話，就是有的人說了也不會做，有的人做了也不一定說，只要我們去做，努力去做，不一定要說，別人也會知道，就算了我們說得天花開，地天落，天下美言都用上，也沒有用的。

聞先生在前期和后期所走的道路不同，反映了他對社會認識的變化。

聞一多先生的“說和做”的事跡，表現了他言行一致，表里如一的高尚人格，贊揚了他為國家、為民族、為民主的獻身精神。

讀了聞一多先生的說和做后,你最深的感受是什么(80字左右)。

每個人都很愛國，每個人都在為自己的事業奮斗著，可是能有多少人能夠像聞一多先生那樣為了愛國，把自己的生命置之度外的，究竟有多少。

聞一多先生作為學者的方面是與眾不同的。

別人是說了再做，他是做了再說。

別人說了不一定做，他是做了不一定說。

他一生創作了三樣文學上的奇葩《唐詩雜論》、《楚辭校補》以及《古典新意》。

他在民主運動中，是另一方面的人。

與學者方面是截然不同的。

是說到也會做到。

他說到了，但是他用他的生命作為代價。

在演講大會上大罵特務，說為什么不敢明著打，而在暗地里。

問他們李先生到底犯了什么錯，為什么要殺死他。

既然他犯錯了，為什么不明著打，是因為他們自己感到恐懼，從而制造恐懼......演講3小時后就被暗殺了。

特務們為什么要殺死他。

是因為他們害怕聞一多先生。

由聞一多先生的說和做，告訴我們，有再大的成績不要驕傲。

為了愛國要向聞一多先生一樣，不懼恐怖勢力，讓人們站起來，是最重要的。

這就是我讀《聞一多先生的說和做》的感想。

讀了木偶奇遇記有什么感想怎樣寫

我讀了《木偶奇遇記》以后有很多感想。

　　第一個感想是做人要誠實。

在文中匹諾曹因為說謊被仙女懲罰了，長了長鼻子，匹諾曹說他再也不說謊話了，最后仙女原諒了他。

盡管現在我們說謊不會像匹諾曹一樣長出長鼻子了，但“仙女”也會懲罰我們，這個“仙女”就是我們的心靈。

我們會因為說謊而臉紅，而慚愧，所以我們也要向匹諾曹一樣，改掉說謊的毛病，做一個誠實的好孩子。

　　第二個感想是不要被誘惑。

文中的匹諾曹就是因為被兩個壞人騙去當馬戲團的演員，兩個壞人說這樣會掙到很多的錢，他就輕意相信了，所以他被馬戲團長抓到籠子里了。

我們現在是小學生，很容易被壞人欺騙。

所以，我們要認真思考、仔細觀察，才不能被這樣的壞人所誘惑，成為一個不被壞人欺騙的好學生。

　　第三個感想是做人要勇敢。

文中的匹諾曹和他的爺爺被大鯊魚吃到肚子里了，匹諾曹和他的爺爺坐著木伐在鯊魚打瞌睡的時候沖了出來，可是木伐散了，匹諾曹以為他和爺爺會被沉到海底的，可是他一直感覺有一種力量讓他往海面上浮，然后他緊緊地抓住了爺爺，他們就一直浮到了海面得救了。

我們以要勇敢地對待困難，在困難面前不要慌張，慌張會人的心很亂，辦不好事。

要是心不亂的話，就能把困難解決掉。

小學一年級教師第一天發言稿怎么寫

【第1句】：《老人》 我讀了美國著名作家海明威的小老人與海》，佩服小說中老漁夫的意志讓我懂得了一個人一定要有堅持不懈的精神，才能獲得成功。

小說描寫的是一個年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時，釣到了一條大魚，卻拉不上來。

老漁夫同魚周旋了幾天后，才發現這是一條超過自己漁船數倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。

后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。

【第2句】：《童年》 這本書是作者真實生活的寫照，高爾基根據自己的親身經歷，再現了黑暗統治下的孩子從覺醒到長大的苦難歷程。

阿廖沙是一個悲慘、可憐的小孩，他的童年是在外祖父家度過的，他的生活可不像我們現在這樣幸福，充滿陽光和愛。

他的外祖父性情暴躁，貪婪、自私；兩個舅舅也很自私、粗暴，這些都在年幼的阿 廖沙的心里留下了深深的烙印。

這本書讓我了解到了當時沙皇統治時期的困苦生活，讓我知道了現在的美好生活的來之不易。

我們要珍惜現在的幸福生活，熱愛生活，努力學習，用自己的能力和智慧把這個世界建設得更加美好。

【第3句】：《海底兩萬里》 這幾天，我看了一本《海底兩萬里》，這本書非常有意思。

其中，我被《海底兩萬里》中的冰山這一節內容深深打動了。

他們在南極地區航行，在回來的路上，不幸被冰山困住，但他們用自己的智慧拯救了自己的生命。

多么驚心動魄的一刻啊

想想他們，在危險的情況下，他們頭腦清醒，用智慧戰勝了困難。

那我呢

我從小到大都很膽小，而且在困難來臨的時候沒有勇氣去面對、去戰勝它。

而《海底兩萬里》給了我一些勇氣，我應該學習他們的那種不畏艱險的精神

《海底兩萬里》雖然只是一本冒險小說，但它卻給了我許多的勇氣，它讓我勇敢地去面對現實，不能膽小怕事

如何給一篇文章寫感受，感悟對文章的認識

一、交流資料，了解宋慶齡齡生平

【第1句】：交流資料。

課前，學生上圖館（室）或上網查閱，或向大人請教，對宋慶齡有了一些了解。

誰來說說宋慶齡的情況，你們是怎么知道的

讓學生自由地交流課前地宋慶齡生平的了解。

【第2句】：簡介生平。

在學生交流的基礎上，教師要對宋慶齡的生平事跡。

作簡要的介紹。

二、自讀課文，感悟宋慶齡人格

【第1句】：設懸念，明確要求。

（1）制造懸念，導入新課：同學們，你們想知道安葬在中華人民共和國國家名譽主席宋慶齡左面的李燕娥是誰嗎

她為什么安葬在宋氏陵園、和國家名譽主席并列呢

想知道她們之間發生了哪些感人的故事嗎

請大家閱讀課文第8課。

（2）閱讀“提示”，明確要求： ①認真讀讀課文，想想課文的主要內容； ②與同學交流一下讀后的感受。

只要學生課文內容有個大致的了解即可。

【第2句】：自讀自悟，交流感受。

（1）自讀自悟，讀讀課文，想想課文寫了宋慶齡和她的保姆的哪幾件事，在自己最受感動的地方做上記號，把自己的閱讀感受寫在課本上，三言兩語都行。

（2）小組交流：①說說課文的主要內容，重點說說課文寫了宋慶齡和她的保姆之間發生了哪幾件事情

②你從中體會到了什么

③還有什么問題不能解決

【第3句】：匯報交流。

（1）概括交流。

說說國家名譽主席宋慶齡和保姆李燕娥之間發生了哪些感人的故事，并在匯報交流中引導學生對內容進行概括，歸納課文的主要內容。

（2）重點交流閱讀感受。

引導學生說說從這幾件小事中，你想到了什么

讓學生自由地說說讀后的感受。

可以聯系課文中具體段落，聯系學過的其他課文，聯系課外閱讀資料，甚至聯系生活事例來談感受。

（3）交流疑難，集體解決。

三、朗讀課文，升華情感。

重點指導讀好兩三個片段，比如第三、四、九自然段，可以指導學生分角色朗讀，邊想象畫面邊朗讀，體驗感情，用輕柔的語調讀出宋慶齡那樣親近、那樣關切的話語，用充滿感情的語調讀出李姐的感動和對宋慶齡的深情，課文的最后兩個自然段，是對全文的概括，可以在學生對宋慶齡充滿敬意的時候，用比較高昂、激動的語調，讀出對宋慶齡的贊頌。

四、拓展閱讀，收集宋慶齡故事

【第1句】：教師小結：宋慶齡是一位杰出的性，也是全國少年兒童慈祥的奶奶。

她的生活經歷如波瀾壯闊的海洋，有許多動人心魄的故事，你們想不想進一步去了解她

【第2句】：課文查找介紹宋慶齡的文章讀一讀。

（如果學生查找有困難，也可以直接向學生推薦有關書籍或網站。

）

【第3句】：在班級里舉行一次“宋慶齡奶奶的故事”的故事會。

教材概述] 《宋慶齡和她的保姆》是最新修訂的雙冊教材新增篇目之一。

主要講述了宋慶齡和保姆之間的感人事例。

全文情意濃濃，十分感人。

一個人怎么練英語口語嗎

（希望能說的詳細點）

不知道樓主所謂的“低基礎”是怎么定義的。

我對雅思不是很了解口語6分應該還不錯吧首先 單詞很重要 語法要掌握，二者缺一不可，還是那個老比喻，蓋房子不能少了磚，可是磚的質量很重要，背單詞不能太隨便，一定要做到能聽能說能寫能讀。

光有磚塊沒有水泥鋼筋的房子是沒人敢恭維的。

少了語法的英語說出來是會嚇死人的。

學好語法，別在人家面前五四五二八的亂講話。

這些都是最基本。

只有基礎打牢，才能一步一步往上提高。

以下均為我自己練習口語的方法 最一開始，就是一個字 讀 不管是課文，句子，單詞，繞口令。

跟著磁帶讀，然后自己讀用錄音機錄下來，和磁帶做比較，這能讓你很直觀的知道自己幾斤幾兩重。

我現在偶爾會聽以前自己的口語錄音，（我嘞個去，好挫）。

但是，我不推薦這么練口語。

因為發音會變得磁帶化，正正經經，一板一眼的，正常人在日常生活中會那么說話嗎

所以，現在教材附帶CD，磁帶我一概不聽不跟讀（除了詞匯類）。

很多人喜歡看電影學口語，我也是，而且我覺得這個方法非常給力。

可以學到很多俚語的。

首先，樓主可以在accent 的問題作一個選擇，美式還是英式 。

然后，模仿里面的人物講話（就我個人而言，有英文字幕會方便一些）。

我個人覺得沒必要每個角色都去模仿，太累了。

我主要模仿的呢有兩個，一個是美國女星希拉里·達夫，。

另外一位是美劇《how I met your mother》里Lily的扮演者， 我很喜歡她們講話的那種感覺；不管語腔；語調；語速甚至是表情我都會跟著模仿。

很不謙虛的提一下，我們教會經常會有很多國外的傳道人，牧師和弟兄姊妹過來，我經常和他們交談（這也是學口語的好方法），很多人都問我是不是在美國長大的。

不管別人怎么說，至少我很欣賞現在自己講英語的感覺。

恩，接下來想分享的我不確定對樓主口語有幫助，但絕對沒壞處。

如果樓主像我一樣神經大條，可以試試，我會對著鏡子，幻想各種自己喜歡情景，然后像個瘋子一樣地自言自語...比方說，有時候我們的機車班主任真的很讓我火大，但是在學校又不得不低頭，于是乎回到家就開始對著鏡子，表情各種夸張的開罵...還有拿著筆袋當話筒，想象自己站在格萊美的舞臺上發表頒獎感言也是我常干的事兒...這只是一種自娛自樂和發泄情緒的方式...樓主參考...此外，還有幾個建議想分享一下

【第1句】：抓住么一個可以和外國人交流的機會，放開膽，他們很nice 的，不會因為一點點的語法錯誤而認為你不優秀。

【第2句】：不單單中國有層出不窮的各種網絡新名詞，關注國外的，英語也要講的geilivable

【第3句】：沒有什么比堅持更可貴，不要每天糾結于“我進步了沒”，往前走就對了，等你哪天突然回過頭看的時候，你會佩服自己怎么可以走這么遠

（我IBTspeaking 28不知道夠不夠格在這里說這么多，嘻嘻 ）

求一篇《語文課的收獲感受》600字

學習語文的收獲每當我看到語，每當我上語，每當我拿起書來閱讀，我都會自禁想起我的趙老師，心中會油然而生出一種自豪感，一種幸福感。

結識了趙老師，結識了語文。

自從開始學習語文，我認識了漢字，寫出了文章，學會了閱讀。

自從學習了語文，我知道了什么是多音字，懂得了什么是形近字，知道了反義詞反義詞……，明白了陳述句疑問句……自從學習了語文，我學會了各種詞的理解，學會了區分動詞名詞形容詞……學會了靈活運用成語諺語名人名言……各種句式的運用，讓我的作文豐富多彩，各種詞語的運用，讓我的作文活靈活現。

分自然段，分小節，分層次，讓我的作文條理清楚，層次分明。

自從學習語文，我的理解能力增強了，我的表達能力豐富了。

我在交往上說話更自如，語言更準確。

自從學習語文，我學會了寫博，通過博客，我又交到了筆友和博友，我的朋友圈更寬了。

自從學習語文，我知道了生活的道理，明白了做人的原則，懂得了“不以善小而不為，不以惡小面為之”，懂得了“己所不欲、勿施于人”……通過學習語文，積累了學習方法，掌握了“溫故而知新”的方法，理解了“懸梁刺骨、鑿壁偷光”的刻苦……自從學習了語文，我學會了細心觀察生活，學會把自己看到的、聽到的、想到的、親身經歷的事情記錄下來，我手寫我心，記錄下我成長的腳印。

自從學習了語文，我知道了興趣是最好的老師，生活是最好的課堂。

所以我要多多走出家門，開闊視野，增長見識。

可以這么說，語文伴隨我走過春夏秋冬，文學滋養著我無憂的童年，我在文學的海洋中盡情徜徉，我在知識的殿堂里展翅翱翔。

以后，我會更加熱愛語文，努力學習語文，在學習中找方法，找思路，找不足，多動手，勤動腦，細觀察，讓我的語文越學越好。

不久的將來，我也許可以成為新一代的文學棟梁。

日語學習(滿意獎高分)

比較普遍的用書是<標準日本語>我是日語系的,現在大2,發表下感言吧~首先最初, 50音一定要熟記, 背誦,聽寫, 記50音最好在2周內搞定. 可以用卡片的方式記憶.把50音分別寫在50張小卡片上, 一面是平假名,一面是片假名.50音都大致背誦完之后,打亂小卡片的順序, 檢查自己的記憶情況.之后進入單詞,語法的學習.單詞就考自己記,但是光拿著單詞記效率很低. 一般是按照課文上記. 課文一定要背誦.初學的時候,跟讀CD. 聽一句,跟一句. 一定要注意語音語調.自學的時候可以盡量利用網上的教程資源.學到各類詞變形的時候, 是第一次遇到大困難自學的話,要有毅力度過這個難關.因為變形比較多, 而且都得記熟. 難免有時候灰心喪氣.最好有一起學習的伙伴~ 這樣比較能堅持.課文記多了, 變形慢慢就熟練了. 到后來就壓根不用怕變形的問題了.第2次遇到困難應該是學習敬語的時候.多, 繁瑣.還是得靠堅持. 還有多聯系. 多運用...CD要一直堅持聽..不然語音語調很容易跑,我們現在班上就分化很明顯, 有的同學讀的聽得讓人難受.就是因為最開始沒有堅持聽CD.課外的話, 經常看看日劇什么的,讓自己有個日語的氛圍就好.就這么多啦,學了之后還有什么問題再細問吧~~~