席勒的名言

無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都對那些經(jīng)典的名言很是熟悉吧，名言是我國文化悠久，博大精深的具體體現(xiàn)。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的名言嗎？以下是小編為大家整理的席勒的名言，希望能夠幫助到大家。

席勒的名言1

1、真正的友誼是誠摯的和大膽的。

2、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應(yīng)該受到尊敬。

3、我感到我的拳頭上有一支大軍。

4、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。

5、在所有古老的習(xí)慣里，都有一種深刻的含義。

6、法律永遠(yuǎn)不會產(chǎn)生偉大人物，只有自由才能造成巨大的人和英雄。

7、人生不過是一瞬間的事。死也是一剎那的事。

8、真正美的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。

9、真理絕不因為有人不承認(rèn)它而感到苦惱。

10、如果真理得到信任是這么難，那謊話就一定是這里的通行證了。

11、無所畏懼者與具有威懾力量的人同樣剛強。

12、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。

13、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。

14、心靈開朗的人，面孔也是開朗的。

15、思考是我無限的國度，言語是我有翅的道具。

16、天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃燒得迅速。

17、真正美麗的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。

18、話可以收回，但人生不可能這樣。

19、任何天才不能在孤獨的狀態(tài)中發(fā)展。

20、時間有三種步伐：未來姍姍來遲，現(xiàn)在象箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜止不動。

21、謬誤越大，真理取得的勝利就越大。

22、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。

23、只有當(dāng)人充分是人的時候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時候，他才完全是人。

24、只有恒心可以使你達(dá)到目的，只有博學(xué)可以使你明辨世事，真理常常藏在事物的深底。

25、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動。

26、只有絕望的賭鬼才肯把全部所有作孤注的一擲。一個商人如果把他的全部財產(chǎn)裝在一只船上，人家就管他叫冒失鬼。

27、一個國家如果不能勇于不惜一切地去維護(hù)自己的尊嚴(yán)，那么，這個國家就一錢不值。

28、一個從未有過交際的人，會把出于一般形式的禮貌而作的允諾當(dāng)作殷勤的標(biāo)志加以接受，當(dāng)他感到失望時，他又會抱怨那是虛偽。

29、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。

席勒的名言2

1、思考是我無限的國度，言語是我有翅的道具。

2、天才之生命的火花，比平凡的人之生命的火花，燃燒得迅速。

3、真正美麗的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。

4、自然將我們置于自由不拘的世界里。

5、話可以收回，但人生不可能這樣。

6、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應(yīng)該受到尊敬。

7、任何天才不能在孤獨的狀態(tài)中發(fā)展。

8、真理不會由于有人不承認(rèn)它而蒙受絲毫的損害。

9、兒童游戲中常寓有深刻的思想。

10、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動。

11、真正的友誼是誠摯的和大膽的。

12、心靈開朗的.人，面孔也是開朗的。

13、真理常常藏在事物的深底。

14、不知道他自己的人的尊嚴(yán)，他就完全不能尊重別人的尊嚴(yán)。

15、在所有古老的習(xí)慣里，都有一種深刻的含義。

16、人生不過是一瞬間的事。死也是一剎那的事。

17、真正美的東西必須一方面跟自然一致，另一方面跟理想一致。

18、時間有三種步伐：未來姍姍來遲，現(xiàn)在象箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜止不動。

19、平民靠勞動糊口，貴人以地位為命。

20、謬誤越大，真理取得的勝利就越大。

21、時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一般飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動。

22、即使品德穿著襤褸的衣裳，也應(yīng)該受到尊敬。

23、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。

24、只有當(dāng)人充分是人的時候，他才游戲；只有當(dāng)人游戲的時候，他才完全是人。

25、真理絕不因為有人不承認(rèn)它而感到苦惱。

26、如果真理得到信任是這么難，那謊話就一定是這里的通行證了。

27、無所畏懼者與具有威懾力量的人同樣剛強。

28、真正的價值并不在人生的舞臺上，而在我們扮演的角色中。

29、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。