舊物人生哲理

在我老家的廚房里，有一只舊鐵勺。母親每天用它從水甕里舀水出來，或洗衣，或做飯，須臾不能離開。記不清它是何時購置的，印象中，在我很小的時候，家里就在用它了。

回老家，幫母親在廚房干活，又看見了它，熟悉的形狀和色澤，和我記憶中的印象高度重合。只是原來標準的圓形勺口已磨去少半，好像一個牙齒脫落的老人。

母親仍然使用著它，也許是出于習慣，母親并沒有覺得它的殘缺有什么礙眼或不便。

我看見了，就建議母親淘汰了它，使用我所在的公司周年慶時發的那套新餐具，里面有一只不銹鋼的水勺。

母親可能因了我的提醒，才意識到那只鐵勺的'殘破，她不好意思地笑了笑，但還是照舊使用著，沒有換用新的。

她不是不舍得用新的，只是覺得舊的既然能用，何必要換。她說，破舊的勺如果被換下，就徹底成了廢品了。不換，那它就還是一頂一用的器物，能繼續在廚房里發揮作用。

公司周年慶時新發的那套炊具還是遲遲派不上用場，閑置著，廢物一般。

難道要讓這只殘舊的鐵勺鞠躬盡瘁，死而后已，而將新的不銹鋼的閑置起來?科技在進步，老舊的東西若不能及時退讓，新銳的東西就難以啟用，這樣無疑會遲滯社會的發展。

想到這里，我果斷地取出新炊具洗刷干凈，放在廚具架上，并拿走了那只舊的鐵勺。

從此老家就用上了新炊具，那只殘舊的鐵勺則忘了被我丟于何處。

沒過幾個月，我又回老家，無意中卻發現母親還在用那只舊鐵勺。我對母親的守舊有點氣惱。就責怪她，有新的不用，怎么老用舊的?何況都那么殘破了。

母親無奈地笑了笑，拉開櫥柜的抽屜，我看見里面有只嶄新的不銹鋼勺，正是我們公司慶典時發的那個。我喊起來：看看，有這么新的東西不用，非要用舊的!

母親取出那只新的不銹鋼勺，我卻發現它已經變形了，勺柄和勺頭幾乎扭了一圈，已無法使用。

我吃了一驚，忙問怎么回事。

母親無奈地說，這只新勺太薄了，沒用幾天就變了形。還是這只舊鐵勺結實，用了這么多年了，還好好的。

我拿過兩只勺子對比一番。才發現這只舊鐵勺造型笨拙卻厚實耐用。新勺造型美觀卻輕薄無力，難怪沒用幾天就嚴重變形，顯得奇丑無比。

我啞口無言，不知該說什么。

母親拿起那只舊鐵勺又開始干活了。我則陷入了沉思。

有時候我們以為新的東西會是好的，最后卻發現還是原來舊的東西更值得珍惜。

幸虧那只舊的鐵勺還能被母親找回來。

舊物高二作文

舊物不言，時光驚雪。白云溪水，草木山石，但凡是美好的事物，哪怕落入了俗世滄海，都具有靈性，不受熏染，保持當年姿態，一如初心。

放假回老家，走進之前的房間，媽媽正在整理我兒時的舊衣服，我心中一愣，以為媽媽已經將它們送人了呢，原來，他們一直都在一處整齊地擺著，安靜樸素。少了幾許鮮妍，添了幾分世味與溫情。

媽媽抬起頭，問：“你還記得記得這套西瓜裝嗎？”我頓時啞然失笑，當然記得！媽媽說：“這西瓜裝當時可是很流行的呢，不過現在很少見了吧！”說完不舍地搖了搖頭，眼眸中似乎蒙上了一層淡淡的憂傷。一切似乎重回初時模樣——爸爸挖空了半個西瓜，與穿西瓜裝的我拍親子照，而我一副瘋丫頭模樣，滿臉西瓜汁，那時的笑容中蕩漾的'是幸福與無憂無慮吧。光陰，著實是一個美麗而又清涼的詞，它從檐角飄過，又從風中流走，順便帶走的是我的美好童年。

我不是一個長情的人，身邊的一個事物消失或被丟棄，只是當時難過一會兒，而后，便忘記了這個事物的存在。但是，我對兒時的舊物有著難以言說的情感，仿佛三生石上曾執手許過誓言，在分開后的偶然一天，必會再次相遇。

外婆家的倉庫中，放著兒時家中的雕花木床，當我偶然打開倉庫的門，看見塵封多年的雕花木床時，內心一陣割舍之痛，它含蓄內斂，從容憂傷，落滿歲月塵埃，時光味道，不張揚凌亂，卻古老高傲。樸素不失靜美，簡約不減風姿，滄桑不失韻味。因年幼，不懂珍愛，在床上留下了我刻下的痕跡，還記得撐著胳膊，坐在突出來的床沿上看動畫片的畫面，還記得夏夜愜意地躺在外婆懷中的畫面；還記得，那睡夢中，熒火蟲在蚊帳中閃閃發光的畫面，舊物情深，它陪你蹉跎年華，榮枯一世，攜手走過山長水遠，不訴離殤。

賈寶玉摘不下他的通靈寶玉，薛寶釵忘不了她的黃金鎖，亦割舍不了她的一院瀟湘竹，幾卷詩文。而我，實在不知該用何語言來詮釋我對兒時舊物的癡情。

時光在飛花月影中平靜地流去，伴你紅塵經世，地老天荒的舊物，將永遠安靜一隅，不言別離。人與舊物，于觥籌交錯間相忘江湖，戲游人生。

利用費舊物品收工教案

活動目標：

【第1句】： 合理利用費舊物品，培養環保意識。

【第2句】： 使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養幼兒對動手制作的興趣。

【第3句】： 提高手部肌肉動作的靈活性。

活動準備：

【第1句】： 一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花。

【第2句】： 已經制作好的作品：臺燈、船、臉譜、桌子、椅子、花盆、鐘、煤氣灶、鏡框、包等。

【第3句】： 水彩筆、剪刀、鑷子、膠水、細鉛絲、自粘紙。

【第4句】： 攝制的錄象（**隨意丟一次性飯盒和盤子）

活動過程：

【第1句】： 觀看錄象，討論

師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了？你喜歡嗎？你看到了，你想怎么辦？

（觀看錄象）

師：誰告訴我你喜歡這樣的.行為嗎？你看到了，你想怎么辦？

（**：應該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位）

師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢？你們可以討論一下。

師引導：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環境呢？

師：誰來說說可以怎么辦？（可以做成東西）

師：可以做成什么東西？（花盆、椅子、包……）

【第2句】： 參觀制作好的物品，自由結伴探索討論。

師：你們想的辦法真好，等一下請你們去參觀一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個“一次性飯盒和盤子”手工藝展，你們幾個幾個結伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。

（幼兒參觀）教師指導觀察：看看這個包的帶你有什么發現？是怎么粘上去的呢？看看煤氣灶上面的盆子你有什么？旁邊的開關是用什么做的？

師：誰來告訴大家，你發現鏡框的下面的腳是怎么做的？

（剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面）邊講邊演示一次。

師：誰來告訴大家，你發現臉譜是怎么做的？

（把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙）……

【第3句】： 幼兒操作

師：老師為你們準備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船；第二張桌子上是制作鐘、臉譜；第三張桌子上是制作鏡框和花籃；第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在“一次性飯盒和盤子”手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。

（幼兒操作，教師個別指導）

【第4句】： 小結

師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。

青氈舊物成語

青氈舊物成語1

【成語】：青氈舊物

【拼音】：qīng zhān jiù wù

【簡拼】：qzjw

【解釋】：青氈子是家傳的故物。比喻珍貴之物。

【出處】：《晉書?王獻之傳》：“偷兒，青氈我家舊物，可特置之。”

【示例】：～也是很值錢的。

【近義詞】：舊物青氈

【語法】：作主語、賓語、定語；比喻珍貴之物

【順接】：物與民胞 物以類聚 物以群分 物眾地大 物傷其類 物力維艱 物華天寶 物各有主

【順接】：愛人利物 愛民恤物 安民濟物 暗室求物 傲世輕物 傲睨萬物 敖世輕物 暴殄天物

【逆接】：鼻塌唇青 鼻塌脣青 鼻腫眼青 冬夏青青 金紫銀青 爐火純青 妙手丹青 拾翠踏青

【逆接】：青絲白馬 青絲簡編 青云萬里 青云之上 青云之士 青云之志 青云學士 青云平步

青氈舊物成語2

成語名稱：舊物青氈

成語拼音：jiù wù qīng zhān

成語用法：作主語、賓語、定語；比喻珍貴之物。

實用性：一般

感情色彩：中性詞

成語結構：聯合式

成語年代：古代

成語解釋：青氈子是家傳的故物。比喻珍貴之物。

成語來源：《晉書·王獻之傳》：“偷兒，青氈我家舊物，可特置之。”

成語造句：鄧雅聲《避地》：“千金敝帚殊高價，舊物青氈亦慶余。”

舊物青氈的成語故事

東晉時期，大書法家王獻之為人寬宏大量。一天夜晚，他因工作到深夜就睡在書房，恰好那天晚上有幾個小偷潛入書房，大肆把書房內值錢的東西都裝了起來，當他偷一塊舊氈子時，王獻之說：“你們把值錢的東西拿走，青氈子留下。”

舊字開頭的`成語

舊物青氈

包含有舊字的成語

舊物青氈 留得青山 安于故俗

青氈舊物成語3

【拼音】jiù wù qīng zhān

【出處】偷兒，青氈我家舊物，可特置之。 《晉書·王獻之傳》

【釋義】青氈子是家傳的故物。比喻珍貴之物。

【用法】作主語、賓語、定語；比喻珍貴之物

【結構】聯合式

【近義詞】青氈舊物

【押韻詞】執銳披堅、堙谷塹山、一枕槐安、一步登天、持管窺天、色膽如天、不白之冤、鼻孔遼天、一子悟道，九族升天、恩德如山、......

【年代】古代

【成語故事】東晉時期，大書法家王獻之為人寬宏大量。一天夜晚，他因工作到深夜就睡在書房，恰好那天晚上有幾個小偷潛入書房，大肆把書房內值錢的東西都裝了起來，當他偷一塊舊氈子時，王獻之說：“你們把值錢的東西拿走，青氈子留下。”

【成語示例】千金敝帚殊高價，舊物青氈亦慶余。 鄧雅聲《避地》