《琵琶行》創作背景

唐憲宗元和十年（815）六月，唐朝藩鎮勢力派刺客在長安街頭刺死了宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野大嘩，藩鎮勢力又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮“反側”之心。白居易上表主張嚴緝兇手，有“擅越職分”之嫌，而且平素多作諷喻詩，得罪了朝中權貴，于是被貶為江州司馬。司馬是刺史的助手，在中唐時期多專門安置“犯罪”官員，屬于變相發配。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉折點，從此他早期的斗爭銳氣逐漸消磨，消極情緒日漸增多。

元和十一年（816）秋天，白居易在潯陽江頭送別客人，偶遇一位彈琵琶的長安倡女，便用為題材，這首敘事長詩《琵琶行》。

《琵琶行》原文：

潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

詞句注釋

【第1句】：左遷：貶官，降職。與下文所言“遷謫”同義。古人尊右卑左，故稱降職為左遷。

【第2句】：錚錚：形容金屬、玉器等相擊聲。京都聲：指唐代京城流行的樂曲聲調。

【第3句】：倡女：歌女。倡，古時歌舞藝人。

【第4句】：善才：當時對琵琶師或曲師的通稱。是“能手”的意思。

【第5句】：委身：托身，這里指嫁的意思。為：做。賈（gǔ）人：商人。

【第6句】：命酒：叫（手下人）擺酒。

【第7句】：快：暢快。

【第8句】：漂（piāo）淪：漂泊淪落。

【第9句】：出官：（京官）外調。

【第10句】：恬然：淡泊寧靜的樣子。

【第11句】：遷謫（zhé）：貶官降職或流放。

【第12句】：為（wéi）：創作。長句：指七言詩。

【第13句】：歌：作歌，動詞。

【第14句】：凡：總共。六百一十二：當為“六百一十六”之誤。言：字。

【第15句】：命：命名，題名。

【第16句】：潯陽江：據考證，為流經潯陽城中的湓水，即今江西省九江市中的龍開河（已被人工填埋），經湓浦口注入長江。

【第17句】：荻（dí）花：多年生草本植物，生在水邊，葉子長形，似蘆葦，秋天開紫花。瑟瑟：形容楓樹、蘆荻被秋風吹動的聲音。

【第18句】：主人：詩人自指。

【第19句】：回燈：重新撥亮燈光。一作“移燈”。

【第20句】：掩抑：掩蔽，遏抑。思：悲傷的情思。

【第21句】：信手：隨手。續續彈：連續彈奏。

【第22句】：攏：左手手指按弦向里（琵琶的中部）推。捻（niǎn）：同“捻”，揉弦的動作。抹：順手下撥的動作。挑：反手回撥的動作。

【第23句】：霓裳（cháng）：曲名，即《霓裳羽衣曲》，本為西域樂舞，唐開元年間西涼節度使楊敬述依曲創聲后流入中原。六幺：大曲名，又叫《樂世》《綠腰》《錄要》，為歌舞曲。

【第24句】：大弦：琵琶上最粗的弦。嘈嘈：聲音沉重抑揚。

【第25句】：小弦：琵琶上最細的弦。切切：形容聲音急切細碎。

【第26句】：間關：象聲詞，這里形容“鶯語”聲（鳥鳴婉轉）。

【第27句】：幽咽：遏塞不暢狀。冰下難：泉流冰下阻塞難通，形容樂聲由流暢變為冷澀。難，與滑相對，有澀之意。一作“水下灘”。

【第28句】：凝絕：凝滯。凝，一作“疑”。

【第29句】：暗恨：內心的怨恨。

【第30句】：迸：濺射。

【第31句】：曲終：樂曲結束。當心畫：用拔子在琵琶的中部劃過四弦，是一曲結束時經常用到的右手手法。

【第32句】：帛：古時對絲織品的總稱。

【第33句】：船：一作“舟”。舫：船。

【第34句】：斂容：收斂（深思時悲憤深怨的）面部表情。

【第35句】：蝦（há）蟆陵：“蝦”通“蛤”。在長安城東南，曲江附近，是當時有名的游樂地區。

【第36句】：教坊：唐代管理宮廷樂隊的官署。第一部：如同說第一團、第一隊。

【第37句】：秋娘：唐時歌舞妓常用的名字。泛指當時貌美藝高的歌伎。

【第38句】：五陵：在長安城外，指長陵、安陵、陽陵、茂陵、平陵五個漢代皇帝的陵墓，是當時富豪居住的地方。纏頭：用錦帛之類的財物送給歌舞妓女。

【第39句】：綃：精細輕美的絲織品。紅綃：一種生絲織物。

【第40句】：鈿（diàn）頭：兩頭裝著花鈿的發篦；銀篦（bì）：一說“云篦”，用金翠珠寶裝點的首飾。擊節：打拍子。歌舞時打拍子原本用木制或竹制地板。

【第41句】：等閑：隨隨便便，不重視。

【第42句】：顏色故：容貌衰老。

【第43句】：浮梁：古縣名，唐屬饒州。在今江西省景德鎮市，盛產茶葉。

【第44句】：去來：離別后。來，語氣詞。

【第45句】：夢啼妝淚：夢中啼哭，勻過脂粉的臉上帶著淚痕。一作“啼妝淚落”。紅闌干：淚水融和脂粉流淌滿面的樣子。

【第46句】：重：重新，重又之意。唧唧：嘆聲。

【第47句】：終歲：整年。

【第48句】：旦暮：早晚。

【第49句】：嘔?。郝曉~，形容單調的樂聲。嘲（zhāo）哳（zh?。盒稳萋曇舴彪s，也作啁哳”。

【第50句】：琵琶語：琵琶聲，琵琶所彈奏的樂曲。

【第51句】：暫：突然，一下子。

【第52句】：卻坐：退回到原處。促弦：把弦擰得更緊。

【第53句】：向前聲：剛才奏過的單調。

【第54句】：掩泣：掩面哭泣。

【第55句】：青衫：唐朝八品、九品文官的服色。白居易當時的官階是將侍郎，從九品，所以服青衫。

譯文

元和十年，我被貶為九江郡司馬。第二年秋季的一天，送客到湓浦口，夜里聽到船上有人彈琵琶。聽那聲音，錚錚鏗鏗有京都流行的聲韻。探問這個人，原來是長安的歌女，曾經向穆、曹兩位琵琶大師學藝。后來年紀大了，紅顏退盡，嫁給商人為妻。于是命人擺酒叫她暢快地彈幾曲。她彈完后，有些悶悶不樂的樣子，自己說起了少年時歡樂之事，而今漂泊沉淪，形容憔悴，在江湖之間輾轉流浪。我離京調外任職兩年來，隨遇而安，自得其樂，而今被這個人的話所感觸，這天夜里才有被降職的感覺。于是撰寫一首長詩贈送給她，共六百一十二字，題為《琵琶行》。

秋夜我到潯陽江頭送一位歸客，冷風吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。

我和客人下馬在船上餞別設宴，舉起酒杯要飲卻無助興的音樂。

酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時夜茫茫江水倒映著明月。

忽聽得江面上傳來琵琶清脆聲，我忘卻了回歸客人也不想動身。

尋著聲源探問彈琵琶的是何人？琵琶停了許久卻遲遲沒有動靜。

我們移船靠近邀請她出來相見，叫下人添酒回燈重新擺起酒宴。

經過千呼萬喚才緩緩地走出來，懷里還抱著琵琶遮著一半臉面。

轉緊琴軸撥動琴弦試彈了幾聲，尚未成曲調那形態就非常有情。

弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說著她平生的不得志；

她低著頭隨手連續地彈個不停，用琴聲把心中無限的往事說盡。

輕輕撫攏慢慢捻揉下抹又上挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再彈《六幺》。

大弦渾宏悠長嘈嘈如暴風驟雨，小弦和緩幽細切切如有人私語。

嘈嘈聲切切聲互為交錯地彈奏，就像大珠小珠一串串掉落玉盤。

清脆如黃鶯在花叢下婉轉鳴唱，幽咽就像清泉在沙灘底下流淌。

好像水泉冷澀琵琶聲開始凝結，凝結而不通暢聲音漸漸地中斷。

像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時悶悶無聲卻比有聲更動人。

突然間好像銀瓶撞破水漿四濺，又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。

一曲終了她對準琴弦中心劃撥，四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。

東船西舫人們都靜悄悄地聆聽，只見江心之中映著白白秋月影。

她沉吟著收起撥片插在琴弦中，整頓衣裳依然顯出莊重的顏容。

她說原是京城負有盛名的歌女，老家住在長安城東南的蝦蟆陵。

彈奏琵琶技藝十三歲就已學成，教坊樂團第一隊中列有我姓名。

每曲彈罷都令藝術大師們嘆服，每次妝成都被同行歌妓們嫉妒。

京都豪富子弟爭先恐后來獻彩，彈完一曲收來的紅綃不知其數。

鈿頭銀篦打節拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。

年復一年都在歡笑打鬧中度過，秋去春來美好的時光白白消磨。

兄弟從軍姊妹死家道已經破敗，暮去朝來我也漸漸地年老色衰。

門前車馬減少光顧者落落稀稀，青春已逝我只得嫁給商人為妻。

商人重利不重情常常輕易別離，上個月他去浮梁做茶葉的生意。

他去了留下我在江口孤守空船，秋月與我作伴繞艙的秋水凄寒。

更深夜闌常夢少年時作樂狂歡，夢中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。

我聽琵琶的悲泣早已搖頭嘆息，又聽到她這番訴說更叫我悲凄。

我們倆同是天涯淪落的可悲人，今日相逢何必問是否曾經相識！

自從去年我離開繁華長安京城，被貶居住在潯陽江畔常常臥病。

潯陽這地方荒涼偏僻沒有音樂，一年到頭聽不到管弦的樂器聲。

住在湓江這個低洼潮濕的地方，第宅周圍黃蘆和苦竹繚繞叢生。

在這里早晚能聽到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。

春江花朝秋江月夜那樣好光景，也無可奈何常常取酒獨酌獨飲。

難道這里就沒有山歌和村笛嗎？只是那音調嘶啞粗澀實在難聽。

今晚我聽你彈奏琵琶訴說衷情，就像聽到仙樂眼也亮來耳也明。

請你不要推辭坐下來再彈一曲，我要為你創作一首新詩《琵琶行》。

被我的話所感動她站立了好久，回身坐下再轉緊琴弦撥出急聲。

凄凄切切不再像剛才那種聲音，在座的人重聽都掩面哭泣不停。

要問在座之中誰流的眼淚最多？我江州司馬淚水濕透青衫衣襟！

《琵琶行》賞析解讀：

作為一首敘事長詩，這首詩結構嚴謹縝密，錯落有致，情節曲折，波瀾起伏。

第一部分寫江上送客，忽聞琵琶聲，為引出琵琶女作交代。從“潯陽江頭夜送客”至“猶抱琵琶半遮面”，敘寫送別宴無音樂的遺憾，邀請商人婦彈奏琵琶的情形，細致描繪琵琶的聲調，著力塑造了琵琶女的形象。首句“潯陽江頭夜送客”，只七個字，就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、事件（主人送客人）和時間（夜晚）一一作概括的介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環境的烘染，而秋夜送客的蕭瑟落寞之感，已曲曲傳出。惟其蕭瑟落寞，因而反跌出“舉酒欲飲無管弦”。“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。因“無管弦”而“醉不成歡慘將別”，鋪墊已十分有力，再用“別時茫茫江浸月”作進一層的環境烘染，構成一種強烈的壓抑感，使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空谷足音之感，為下文的突然出現轉機作了準備。從“夜送客”之時的“秋蕭瑟”“無管弦”“慘將別”一轉而為“忽聞”“尋聲”“暗問”“移船”，直到“邀相見”，這對于琵琶女的出場來說，已可以說是“千呼萬喚”了。但“邀相見”還不那么容易，又要經歷一個“千呼萬喚”的過程，她才肯“出來”。這并不是她在意身份。正象“我”渴望聽仙樂一般的琵琶聲，是“直欲攄寫天涯淪落之恨”一樣，她“千呼萬喚始出來”，也是由于有一肚子“天涯淪落之恨”，不便明說，也不愿見人。詩人正是抓住這一點，用“琵琶聲停欲語遲”“猶抱琵琶半遮面”的肖像描寫來表現她的難言之痛的。這段琵琶女出場過程的描寫歷歷動人，她未見其人先聞其琵琶聲，未聞其語先已微露其內心之隱痛，為后面的故事發展造成許多懸念。

第二部分寫琵琶女及其演奏的琵琶曲，具體而生動地揭示了琵琶女的內心世界。琵琶女因“平生不得志”而“千呼萬喚始出來”，又通過琵琶聲調的描寫，表現琵琶女的高超彈技。用手指叩弦（攏），用手指揉弦（捻），順手下撥（抹），反手回撥（挑），動作嫻熟自然。粗弦沉重雄壯“如急雨”，細弦細碎如“私語”，清脆圓潤如大小珠子落玉盤，又如花底鶯語，從視覺和聽覺角度描述?！跋蚁已谝致暵曀肌币韵铝?，總寫“初為《霓裳》后《六幺》”的彈奏過程，其中既用“低眉信手續續彈”“輕攏慢捻抹復挑”描寫彈奏的神態，更用“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”概括了琵琶女借樂曲所抒發的.思想情感。此后十四句，在借助語言的音韻摹寫音樂的時候，兼用各種生動的比喻以加強其形象性?！按笙亦朽腥缂庇辍保扔谩班朽小边@個疊字詞摹聲，又用“如急雨”使它形象化?！靶∠仪星腥缢秸Z”亦然。這還不夠，“嘈嘈切切錯雜彈”，已經再現了“如急雨”“如私語”兩種旋律的交錯出現，再用“大珠小珠落玉盤”一比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人眼花繚亂，耳不暇接。旋律繼續變化，出現了先“滑”后“澀”的兩種意境?！伴g關”之聲，輕快流利，而這種聲音又好象“鶯語花底”，視覺形象的優美強化了聽覺形象的優美?！坝难省敝暎诌烊?，而這種聲音又好象“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術境界，令人拍案叫絕。彈奏至此，滿以為已經結束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，戛然而止。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環境描寫作側面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。

第三部分寫琵琶女自述身世。從“沉吟放撥插弦中”至“夢啼妝淚紅闌干”：詩人代商婦訴說身世，由少女到商婦的經歷，亦如琵琶聲的激揚幽抑。正象在“邀相見”之后，省掉了請彈琵琶的細節一樣；在曲終之后，也略去了關于身世的詢問，而用兩個描寫肖像的句子向“自言”過渡：“沉吟”的神態，顯然與詢問有關，這反映了她欲說還休的內心矛盾；“放撥”“插弦中”，“整頓衣裳”“起”“斂容”等一系列動作和表情，則表現了她克服矛盾、一吐為快的心理活動?！白匝浴币韵拢萌缭谷缒?、如泣如訴的抒情筆調，為琵琶女的半生遭遇譜寫了一曲扣人心弦的悲歌，與“說盡心中無限事”的樂曲互相補充，完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得異常生動真實，并具有高度的典型性。通過這個形象，深刻地揭示了封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們、藝人們的悲慘命運。

第四部分寫詩人深沉的感慨，從“我聞琵琶已嘆息”到最后的“江州司馬青衫濕”共二十六句寫詩人，為第四段，寫詩人貶官九江以來的孤獨寂寞之感，感慨自己的身世，抒發與琵琶女的同病相憐之情。詩人和琵琶女都是從繁華的京城淪落到這偏僻處，詩人的同情中飽含嘆息自己的不幸，“似訴生平不得志”的琵琶聲中也訴說著詩人的心中不平。詩人感情的波濤為琵琶女的命運所激動，發出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的感嘆，抒發了同病相憐，同聲相應的情懷。詩韻明快，步步映襯，處處點綴。感情濃厚，落千古失落者之淚，也為千古失落者觸發了一見傾心之機。

這是一首膾炙人口的現實主義杰作，全文以人物為線索，既寫琵琶女的身世，又寫詩人的感受，然后在“同是天涯淪落人”二句上會合。歌女的悲慘遭遇寫得很具體，可算是明顯；詩人的感情滲透在字里行間，隨琵琶女彈的曲子和她身世的不斷變化而蕩起層層波浪，可算是暗線。這一明一暗，一實一虛，使情節波瀾起伏。它所敘述的故事曲折感人，抒發的情感能引起人的共鳴，語言美而不浮華，精而不晦澀，內容貼近生活而又有廣闊的社會性，雅俗共賞。

《琵琶行》寫作手法：

修辭手法

借代

借代是指不把事物直接說出來，而是用一種與之相關的東西去代替著稱呼它。一般情況下，都是用局部代替整體，用小代替大。

比如文中，舉酒欲飲無管弦，終歲不聞絲竹聲，（用管弦與絲竹借代音樂）；妝成每被秋娘妒（用秋娘借代善歌貌美的歌伎）；秋月春風等閑度（用秋月春風借代韶華），門前冷落車馬稀（用車馬借代賓客）。

靈活地運用借代手法，可以起到以簡代繁，以實代虛的作用，引人遐想，使形象更為突出，特點更為鮮明，表達更為生動。

比如，上邊站著兩個人，一個是老煙斗，一個是四只眼。這里則是用形象來代替本體，寫出了一個喜歡抽煙，另一個則是近視眼的特點，這里的借代就讓表達更加鮮明和突出。

當然，我們在使用借代的修辭手法時，也要注意它的通俗化，就是能夠讓讀者快速理解，不能為了借代而借代，使得表達晦澀難懂，這就失去了它的本意?，F在的一些流行語中其實就有借代的成分，比如，今天你剁手了嗎？既突出了消費血拼的特點，也便于理解、遐想，引發共鳴。

為了快速學好借代，我們可以積累一些古詩詞中常用的借代詞語。比如桃李對應著學生，同窗對應著同學，桑麻對應著農事，廟堂對應著朝廷，阡陌對應著農田，藩籬對應著邊防，催眉對應著低頭，南冠對應著囚犯，桑梓對應著家鄉等等。

掌握了這些知識，便能讓我們迅速地學會使用借代的修辭手法，在寫一些寫人記事的文章或段落時，可以使我們的表達更加出色。

博喻

它是通過多種多樣的比喻來包圍本體，一層層地加強它的藝術性和形象性，就像歌中所唱，一層層地剝開洋蔥，你就會發現它的心。博喻能將事物的特征或事物的內涵從不同側面、不同角度表現出來，讓事物的本象臣服在作者的筆下。

比如文中，“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語；嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”。用急雨、私語和珠落玉盤比喻琵琶聲，增強了文章的音樂性和節奏韻律，也讓讀者身臨其境，仿佛琵琶曲如在耳畔。

有時候，一些本體是抽象的或是難以理解的，那么通過博喻可以抽絲剝繭，使它變得更加具體形象，栩栩如生。比如，一個事物從總體來講很難描述，那么可以通過形狀、顏色、聲音、質感等各個角度來進行比喻，就可以讓這個事物變得可感可觸。

在杜甫的名詩《觀公孫大娘舞劍》中就有這樣的例子，“耀如羿射九日落，矯如群帝驕龍翔；來如雷霆收震怒，罷如江海凝清光”，如果正面去寫，難度太大，詩人便從劍光、舞姿等四個角度分別描繪，充分利用了讀者的想象力，使這一場景被賦予了更深厚、更生機勃勃的藝術魅力。

有時候，博喻也可以提高文字語言的魅力，讓它更具有詩歌的光澤，比如青春是風中的野火，是雨中的花蕾，是一枚等待成熟的青蘋果。這就是用三個不同的比喻去形容青春，寫出了青春的三種不同的狀態，讓作品更具有詩意美。

博喻也可以加強氣勢，比如毛澤東《星星之火，可以燎原》一文的結尾所寫。

它是站在海岸遙望海中已經看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹中的快要成熟了的一個嬰兒。

通過博喻的鋪陳，讓作者的抒情更加強烈、恢弘，表達了對中國革命高潮快要到來的信心與期望。

不過，博喻的目的是為了表情達意而服務，如果一味地堆砌辭藻，生拉硬扯，這對文章而言就不是增光添彩，而是一種戕害了。

頂真

頂真是指用上一句結尾的詞或句作為下一句的開頭，使前后的句子首尾相連，上遞下接。

比如文中，醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇等。別和凝字就將前后兩個小分句連在了一起。

現在我們一般把頂真分為兩種，即直接頂真和間接頂真。

直接頂真是頂真部分的相同詞語可以直接銜接，中間沒有阻隔。比如你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你等。而間接頂真則是頂真的部分之間還有其他的文字，比如從春天等到夏天，從夏天等到秋天。從字擋在了兩個夏天之間，這就是間接頂真。

通過頂真，可以使前后句相互銜接，行成一氣呵成的效果，比如詩中的商人重利輕別離，前月浮梁買茶去，去時江口守空船，繞船月明江水寒。通過一個去字，借助商人買茶和獨守空船這兩個事之間的邏輯關系，使這兩句話巧妙地合為一體，并且讀起來朗朗上口，富有音韻之美。

頂真也可以在交代事物的時空位置時使得彼此之間關系更加緊密，不會呈現分割、零碎的狀態，也可以使人的目光像是跟著鏡頭一樣跟隨移動。

比如風吹過梧桐樹，樹上的露珠滾落到了草地上，草地上驚起了一只鳥，鳥撲騰著翅膀飛到了半空。雖然都是很普通的景象，但是通過頂真的組合卻可以使意境妙趣橫生，充滿了生機活力，并且使句與句之間的邏輯嵌套得十分緊密，加強了整體性。

頂真還可以起到引出與強調的作用。比如，全國高考看江蘇，江蘇高考看南通，這就是通過由大到小的層層鋪墊與襯托，突出了江蘇以及南通高考的難度之大。

學會頂真可以使表達的邏輯更為嚴謹和周密，也可以使抒情寫景時更加的靈動和清新，并且使句子環環相扣，讀起來流暢而具有節奏美。

通感

通感就是轉換感覺，即在描寫對象時，通過語言表現，使感覺轉移，將人的聽覺，嗅覺，觸覺，味覺，視覺等不同感覺相互交錯，將原本用于某種感覺的語言轉移到形容另外一種感覺上。

它巧妙地借助了人的聯想能力，比如人們看到一片芳菲的景象便會，想到春暖花開(溫暖的感覺)，想到蝴蝶飛舞，(視覺)想到溪水潺潺，鳥鳴嚶嚀(聽覺)，從而沉浸在春天萬物復蘇的意境中，感受到春天蓬勃的生機。

在通感中，味道是有聲音的，聲音是有顏色的，顏色是有溫度的，溫度是有重量的。這讓表達更加地形象與生動。

比如文中，“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！?/p>

琵琶聲時而像黃鶯的歌聲在花下婉轉流動，時而像泉水在冰層下艱難流動，(聽覺調動視覺)時而像水流遇冷漸漸失去流動性開始凝結（聽覺調動觸覺），聲音開始中斷，讓人心里生出愁思、幽怨和暗恨，（聽覺調動感覺）又突然像是銀瓶撞破，水漿濺灑；像是軍隊廝殺，刀槍齊鳴。（以聲類聲中也會喚起以聲類形，即聽覺調動視覺）

通感是在現實之外，通過想象對客觀物體的藝術形象進行再創造。它對于意境的營造的作用是非常巨大的。

不過，雖然它不像比喻那樣，本體和喻體之間要有對應關系，但是兩種感覺之間也要有相似之處。

比如在朱自清的荷塘月色中，微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的，這里就是用聽覺來寫嗅覺。通過高樓和渺茫寫出了歌聲的若有若無，隱隱約約的神秘美，由此來表現花香的淡雅悠遠，沁人心脾。不僅突出了事物的特征，而且使意境更富有朦朧美和詩意美。

通感還需要注意一點，即先要自己在腦海中構造出情境，先沉浸在那個氛圍中，只有讓自己的感官變得活躍，能夠被觸動，這才能夠觸動別人。

學會通感可以使文字更富有想象的張力與詩意美，更能讓讀者沉浸在我們的文字所構建出的意境中。

人們常說，人靠衣裝，佛靠金裝，那么修辭就是為文章增光添彩的最好的一個途徑。正確而靈活地使用修辭，文字便會在我們的筆下傾斜出一片花開，只是讀著，便仿佛有暗香襲來，月華盈袖，讓人沉醉其間，流連忘返。

寫作特點

【第1句】：情節曲折，波瀾起伏：

在“醉不成歡慘將別”的時候，便“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”，將情節推向另一個境界。第一次琵琶演奏已畢，“東船西舫悄無言”，似乎可以結束了，忽然又“沉吟”、“斂容”，琵琶女要訴說自己的身世了。琵琶女訴說一完，詩人便抒發自己的感慨，將自己的遭遇與琵琶女的遭遇聯系起來，推動了故事情節的發展。更奏一曲，樂聲進入了高潮，但詩人不再作正面描寫，只說其聲“凄凄”，并“不似向前”，寫到這里，就戛然而止。這樣，既能使人感慨不已，又能使人產生意深境遠的感覺。這種曲折多變的情節，使琵琶女富于戲劇性的遭遇得到突出表現，她的琵琶絕技也得到了細致的描繪;而作者的心情和感慨也能淋漓盡致地表達出來。

【第2句】：以情動人：

這首詩以情動人，敘述事件，描寫人物全都充滿抒情色彩。送客一節即以“秋瑟瑟”、“慘將別”、“茫茫江浸月”，給環境制造了傷感的氣氛。琵琶女第一次演奏，詩人在描寫琵琶女演奏的手法和曲調時，讓情思幽恨貫穿始終。自敘身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充滿了人物因昔盛今衰而產生的種種哀傷。詩人自嘆經歷，處處以環境襯托自身的感慨，充分描寫了漂淪流落的悲切之情。末段，凄凄的弦聲與哭泣聲相互照映，更是寫盡了詩人的悲痛之情。全詩使用的典故很少，語言精練明暢。詩人逝世不久，唐宣宗李忱寫詩吊念他說：“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”?？梢姳驹娫诎拙右咨熬褪艿綇V大人民的喜愛，傳誦極廣。

【第3句】：畫面精彩：

白居易的《琵琶行》，堪稱絕妙的“有聲畫”，畫面非常精彩。

⑴　以景物烘托感情氛圍。如秋江夜別“楓葉荻花秋瑟瑟。”“別時茫茫江浸月”，這種蕭瑟的秋景對離情別緒是有力的烘托?！白〗越氐蜐?，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴?！彼木涿鑼懥谁h境的惡劣，有力地烘托了“天涯淪落”之情。

⑵　用人物的神態、動作描繪出畫面，表現人物的內心活動。如“猶抱琵琶半遮面”，畫面傳神地描繪了琵琶女嬌羞的神情和猶豫遲疑的復雜心理。再如“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。”這里描繪琵琶女曲終時的動作、神態，不僅使人感到她的教養、經歷不俗，而且自然地表現她由彈奏到自敘身世的內心活動。另外“滿座重聞皆掩泣”之后的一個特寫鏡頭，詩人“淚濕青衫”。畫面的基調落在一個“泣”字上。當然對曲調理解最深的，動情最濃的，以至“淚濕青衫”的，還是詩人自己。“泣”的內涵顯然是豐富的、深沉的。

【第4句】：敘事抒情水乳交融：

本詩所敘之事(秋夜江頭送客、琵琶女的悲劇命運、作者的貶謫生活)飽含的感情成分;景物的描寫，氣氛的烘托;人物的動作，心理的細致描寫;人物以抒情方式傾訴悲懷;精當的說明和議論的巧妙穿插，“未成曲調先有情”、“似訴平生不得志”、“說盡心中無限事”、“初為《霓裳》后《六幺》”、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等等，對于塑造琵琶女的形象，有畫龍點睛之妙，也是不容忽視的。凡此種種，都使這首詩滿含著抒情氣息，做到了敘事與抒情的密切融合，增強了作品的感情色彩和藝術魅力。

【第5句】：形象類比，抒情言志：

《琵琶行》塑造了兩個人物形象。在中唐商業經濟發達、城市畸形繁榮的生活環境里，在當時互相傾軋、仕途險惡的政治背景里，琵琶女的形象和詩人的形象，都具有其現實的典型意義。此詩用形象類比法把兩人之間的悲憤情感、不幸遭遇等方面進行類比，最后融合為一，從而推出兩個藝術形象都有懷才不遇、淪落天涯的感慨的結論。形象類比，抒情言志，富有極強的藝術感染力。

【第6句】：結構謹嚴：

詩從“送客”起筆，繼而寫了“尋聲”，“邀彈”、“詢問”、“訴衷”、“感慨”等一系列互相關聯，層層推進的情節。這些情節分則各為一個場面，合則是一篇完整、和諧的詩篇。

藝術手法

情節曲折

在“醉不成歡慘將別”的時候，便“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發”，將情節推向另一個境界。第一次琵琶演奏已畢，“東船西舫悄無言”，似乎可以結束了，忽然又“沉吟”“斂容”，琵琶女要訴說自己的身世了。琵琶女訴說一完，詩人便抒發自己的感慨，將自己的遭遇與琵琶女的遭遇聯系起來，推動了故事情節的發展。更奏一曲，樂聲進入了高潮，但詩人不再作正面描寫，只說其聲“凄凄”，并“不似向前”，寫到這里，就戛然而止。這樣，既能使人感慨不已，又能使人產生意深境遠的感覺。這種曲折多變的情節，使琵琶女富于戲劇性的遭遇得到突出表現，她的琵琶絕技也得到了細致的描繪;而作者的心情和感慨也能淋漓盡致地表達出來。

以情動人

這首詩以情動人，敘述事件，描寫人物全都充滿抒情色彩。送客一節即以“秋瑟瑟”“慘將別”“茫茫江浸月”，給環境制造了傷感的氣氛。琵琶女第一次演奏，詩人在描寫琵琶女演奏的手法和曲調時，讓情思幽恨貫穿始終。自敘身世一段，是“幽愁暗恨”的根源，更是充滿了人物因昔盛今衰而產生的種種哀傷。詩人自嘆經歷，處處以環境襯托自身的感慨，充分描寫了漂淪流落的悲切之情。末段，凄凄的弦聲與哭泣聲相互照映，更是寫盡了詩人的悲痛之情。全詩使用的典故很少，語言精練明暢。詩人逝世不久，唐宣宗李忱寫詩吊念他說：“童子解吟《長恨》曲，胡兒能唱《琵琶》篇”。

音樂畫面

這首詩最令人稱道的是詩對琵琶樂聲的描寫。由“大弦嘈嘈如急雨”到“曲終收撥當心畫”幾句，將抽象的、難以感知的樂曲用形象生動的比喻模擬出來，既有聽覺形象，又有視覺形象，讀過后讓人感到余音裊裊，余味無窮。其中“大珠小珠落玉盤”、“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等成了寫樂聲的經典詩句?！凹庇辍?、“私語”、“鶯語”、“泉流”、“珠落玉盤”、“瓶破水迸”、“騎出刀嗚”、“裂帛”等一連串精妙的.比喻匠心獨運，無與倫比。這一段音樂描寫與韓愈的《聽穎師彈琴》、李賀《李憑箜篌引》和李欣的《聽董大彈胡笳弄寄語房給事》并列為古典音樂的四篇妙文。但由于它的比喻平實、貼切，語言流暢、情感豐富，因此比其他三篇流傳更廣，也更為知名。

(1)以景物烘托感情氛圍。如秋江夜別“楓葉荻花秋瑟瑟。”“別時茫茫江浸月”，這種蕭瑟的秋景對離情別緒是有力的烘托。“住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴?！彼木涿鑼懥谁h境的惡劣，有力地烘托了“天涯淪落”之情。

(2)用人物的神態、動作描繪出畫面，表現人物的內心活動。如“猶抱琵琶半遮面”，畫面傳神地描繪了琵琶女嬌羞的神情和猶豫遲疑的復雜心理。再如“沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容?！边@里描繪琵琶女曲終時的動作、神態，不僅使人感到她的教養、經歷不俗，而且自然地表現她由彈奏到自敘身世的內心活動。另外“滿座重聞皆掩泣”之后的一個特寫鏡頭，詩人“淚濕青衫”。畫面的基調落在一個“泣”字上。當然對曲調理解最深的，動情最濃的，以至“淚濕青衫”的，還是詩人自己?！捌钡膬群@然是豐富的、深沉的。

(3)從“轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情”開始到“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”結束，詩人用極富想象力的語言再現了琵琶女高超的演奏技術，曲調未成情以先出，是對音樂氣氛的很好烘托，而彈的過程更是攆詞摘句，活用比喻來描寫音樂的進程?！按笙亦朽腥缂庇?，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤”仿佛使人能夠再次聽到琵琶聲一樣，“間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難”更是給人以無盡的想象，帶入到文字和音樂無法描述的空間，“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”可謂點睛之筆，從音樂和哲學角度表達了至高乃無的學問，短暫暫停之后便是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”由靜入動，如同萬匹野馬，同時出動，萬丈瀑布，瞬時傾瀉，“曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”，觀眾還沉浸在意猶未盡的音樂中琵琶女已經停止了演奏。

情景交融

本詩所敘之事(秋夜江頭送客、琵琶女的悲劇命運、作者的貶謫生活)飽含的感情成分;景物的描寫，氣氛的烘托;人物的動作，心理的細致描寫;人物以抒情方式傾訴悲懷;精當的說明和議論的巧妙穿插，“未成曲調先有情”“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”“初為《霓裳》后《六幺》”“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”等等，對于塑造琵琶女的形象，有畫龍點睛之妙，也是不容忽視的。凡此種種，都使這首詩滿含著抒情氣息，做到了敘事與抒情的密切融合，增強了作品的感情色彩和藝術魅力。他把歌詠者與被歌詠者的思想感情融二為一，說你也是說我，說我也是說你，命運相同、息息相關。琵琶女敘述身世后，詩人以為他們“同是天涯淪落人”;詩人敘述身世后，琵琶女則“感我此言良久立”，琵琶女再彈一曲后，詩人則更是“江州司馬青衫濕。”風塵知己，處處動人憐愛。

人物塑造

《琵琶行》塑造了兩個人物形象。在中唐商業經濟發達、城市畸形繁榮的生活環境里，在當時互相傾軋、仕途險惡的政治背景里，琵琶女的形象和詩人的形象，都具有其現實的典型意義。此詩用形象類比法把兩人之間的悲憤情感、不幸遭遇等方面進行類比，最后融合為一，從而推出兩個藝術形象都有懷才不遇、淪落天涯的感慨的結論。形象類比，抒情言志，富有極強的藝術感染力。

結構謹嚴

詩從“送客”起筆，繼而寫了“尋聲”，“邀彈”“詢問”“訴衷”“感慨”等一系列互相關聯，層層推進的情節。這些情節分則各為一個場面，合則是一篇完整、和諧的詩篇。

詩人通過對琵琶女高超的彈奏技藝的描寫和悲涼身世的敘述，表達了對琵琶女的深切同情，同時抒發了自己“同是天涯淪落人”的苦悶與感慨。全詩主題鮮明，脈絡清晰，情感真摯，文辭優美。

語言生動

作品的語言生動形象，具有很強的概括力，而且轉關跳躍，簡潔靈活，所以整首詩膾炙人口，極易背誦。諸如“千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面”;“別有幽情暗恨生，此時無聲勝有聲”;“門前冷落車馬稀，老大嫁作商人婦”;“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”;“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，等等，凝煉優美、叩人心扉。