【原文】
    秋頌
    羅蘭
    秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的眼神像秋。
    代表秋天的楓樹之美，并不僅在那經霜的素紅，而更在那臨風的颯爽。
    當葉子逐漸蕭疏，秋林顯出了它們的秀逸，那是一份不需任何點綴的灑脫與不在意俗世繁華的孤傲。
    最動人的是秋林映著落日。那酡紅如醉，襯托著天邊加深的暮色。晚風帶著清澈的涼意，隨著暮色浸染，那是一種十分艷麗的凄楚之美，讓你想流幾行感懷身世之淚，卻又被那逐漸淡去的醉紅所攝住，而情愿把奔放的情感凝結。
    曾有一位畫家畫過一幅霜染楓林的《秋院》。高高的楓樹，靜靜掩住一園幽寂，樹后重門深掩，看不盡的寂寥，好像我曾生活其中，品嘗過秋之清寂。而我仍想悄悄步入畫里，問訊那深掩的重門，看其中有多少灰塵，封存著多少生活的足跡。
    最耐人尋味的是秋日天宇的閑云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄遠離塵間，對俗世悲歡擾攘，不再有動于衷。
    秋天的風不帶一點修飾，是最純凈的風。那么爽利地輕輕掠過園林，對蕭蕭落葉不必有所眷顧——季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。無需參與，不必留連。
    秋水與風一樣的明澈。“點秋江，白鷺沙鷗”，就畫出了這份明澈。沒有什么可憂心、可緊張、可執著。“傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟?！鼻锞褪侨绱说囊粔m不染。
    “閑云野鶴”是秋的題目，只有秋日明凈的天宇間，那一抹白云，當得起一個“閑”字。野鶴的美，澹如秋水，遠如秋山，無法捉摸的那么一份飄瀟，當得起一個“逸”字?！伴e”與“逸”，正是秋的本色。
    也有某些人，具有這份秋之美。也必須是這樣的人，才會有這樣的美。這樣的美來自內在，他擁有一切，卻并不想擁有任何。那是由極深的認知與感悟所形成的一種徹悟與灑脫。
    秋是成熟的季節，是收獲的季節，是充實的季節，卻也是澹泊的季節。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個閑閑的、遠遠的、可望而不可即的，秋。

【問題】
    【第18句】：從全文看，作者從哪些方面描寫“秋”？突出其哪些特征？（4分）
    答：
    【第19句】：第五段寫“閑云野鶴”其含義是什么？這樣寫與“秋頌”有什么聯系？（4分）
    答：
    【第20句】：倒數第二段在全文中的作用是什么？你對“秋”的“內在美”有怎樣的認知和感悟？（6分）
    答：
    【第21句】：下列對這篇散文賞析不正確的兩項是（    ）（4分）
    A、本文語言優美，筆法自然，看似信筆所至，實則前后有內在聯系，如文末一段，就是對上文的總結。
    B、第五段寫《秋院》這幅畫，其用意是渲染“秋院”的幽靜，突出秋的清韻，隱含對“秋院”的冷落的惋惜。
    C、“季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡”表達出作者對“灑脫”和“不加修飾”的人生態度的向往。
    D、從全文看，作者緊扣秋的特點，從不同角度贊頌“秋之美”，寫出了自己對“秋”的認識和感悟，既表現出積極、灑脫、豁達的人生態度，也流露出“可望不可即”的不可知、無可奈何的低沉情緒。
    E、作者對秋的描繪中，巧妙地移情于景，我們可以感受到一個人格化、個性化的“秋”，即秋被賦予了某些人的性情、品格、精神。

【參考答案】
    【第18句】：（考查對文中重要信息的篩選整合以及對內容要點的歸納能力）從秋葉、秋林、秋院、秋云、秋風、秋水、秋色等方面描寫“秋”（2分）突出“秋”的充實、淡泊、不加修飾、閑逸的特征（意思對即可）（2分）
    【第19句】：（考查文學形象、語言的鑒賞能力）寫“閑云”突出“閑”，寫“野鶴”突出“逸”；“閑”與“逸”正是秋的本色（2分）所以寫“閑云野鶴”正是歌頌秋色（意思對即可）（2分）
    【第20句】：（考查對文章表達技巧和中心思想的分析鑒賞能力）倒數第二段將“秋之美”與“具有秋之美的人”聯系起來，豐富了“秋頌”的內涵，使主題深化。（意思對即可）（3分）為人處事要明澈、灑脫、豁達。（意思對即可）（3分）
    【第21句】：（4分）BD（B“隱含對'秋院’的冷落的惋惜”不當；D“也流露出'可望不可即’的不可知、無可奈何的低沉情緒”不當）