最近看到又有人發(fā)泄不滿，因為小學六年級的一道數(shù)學題竟然把大學生給難住了，解了兩個小時還沒頭緒，實在尷尬！

這更讓我想起清華教授王文湛痛批過某些數(shù)學太難，應降低難度。他說他在清華給研究生上數(shù)學，他孫子的小學奧數(shù)題他有時竟然都不會。

這也太搞笑了吧！學的不是知識，而是腦筋急轉(zhuǎn)彎。教學超綱，增加家長、師生的負擔。

有不少人想當然地認為這是孩子學校老師的問題。

非也！原因頗多。但不得不承認現(xiàn)在的小學知識更新?lián)Q代得太快，大多數(shù)以前的初中生，一般到了三年級就常常無能為力了。很多家長沒學過、也沒見過的題型接二連三，再加上有家長往往對簡單的問題復雜化，于是就更難得出正解。

不過有些數(shù)學題也是過分了，失去了數(shù)學的本意。已不是激發(fā)聰明的數(shù)學題了，分明是某些人在玩文字游戲耍小聰明。到底是考數(shù)學還是拼語文，或是腦筋急轉(zhuǎn)彎？出這種東西有什么意義呢？

比如下面這個“美其名曰”數(shù)學題，如果事先沒見過或者說不看答案，連大學生都往往會蒙圈。小學的數(shù)學題，有必要搞得這么復雜嗎？

下面這道數(shù)學題，簡直讓人覺得無語。

看到這樣的題目后，多數(shù)人或許都會忍不住質(zhì)疑（甚至憤怒）：這到底是語文題，還是數(shù)學題？

如果你沒看過解釋（答案），沒看過類似的話題，你能解出下面這道題算你厲害，數(shù)學天才！說句實話，如果這道題是這樣的“一個數(shù)去掉首位是13，去掉末位是41，那一般數(shù)學稍厲害的一年級小朋友、多數(shù)二年級學生都知道這個數(shù)是413”。

但眼下這個數(shù)是？知道答案的朋友也曾罵過這種題，簡直誤人子弟，跟數(shù)學基本不怎么相干。

這個數(shù)竟然是“四十三”，要用中文數(shù)字書寫的43。

無獨有偶，曾看到《最強的大腦》上一個類似的過關攻略題，簡直就是異曲同工：一個數(shù)去掉首位是12，去掉末位是40，請問這個數(shù)是幾？

這種題也配稱“最強大腦”？這就是赤裸裸地在賣弄文字游戲腦筋急轉(zhuǎn)彎罵人，跟數(shù)學有什么關聯(lián)？明明就是考語文，腦筋急轉(zhuǎn)彎。

所以，這題的所謂標準答案也是：四十二！你干脆也把題也換成“十二，四十”，這還說得過去。

說到數(shù)學題上的腦筋急轉(zhuǎn)彎，下面這道題也讓許多家長質(zhì)疑甚至罵人：很多家長還質(zhì)疑說小學階段出這種題有什么用？比如問教室里一共11盞燈，拉滅了4盞燈，還有幾盞燈？同學們回答7盞燈腦筋急轉(zhuǎn)彎罵人，結(jié)果錯了腦筋急轉(zhuǎn)彎罵人，仍然是11盞燈，并不是問亮著的燈。

多數(shù)家長會認為這樣的題明顯帶有文字游戲的感覺，但實際可以鍛煉孩子審題能力，邏輯思維能力，真的嗎？

在小學階段，這樣的題還不少，而且各式各樣。

仔細看有人就覺得這題有點問題，看似學生做對了，但BC顯然是個兩位數(shù)，B是十位數(shù)，怎么能是0？03前的0雖然沒意義，但裝豎式時誰會寫進去？BC很明顯是十位數(shù)，十位數(shù)的開頭怎么能是0呢？這明顯是不對的，而老師卻打了對號。

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