?識字4《猜字謎》 課型：新授 教學目標： 1.再認識“相、遇、喜”等生字，能正確、規(guī)范地書寫“字、左、右”等生字。識記部首“又、冫”。 2.朗讀謎語，能說出自己是怎么猜的。 3.培養(yǎng)收集謎語和自編謎語的興趣。 教學重點：認識課文生字、新詞，掌握識字規(guī)律。 教學難點：能根據(jù)謎面猜出謎底。 教學過程： 一、再讀課文，猜第一則謎語 1.朗讀謎語。 2.教師引導學生把幾個句子聯(lián)系起來思考。 （1）什么東西是“綠的”？什么東西是“紅的”？ （2）為什么“綠”“紅”在一塊兒就起涼風？ （3）“涼風”是在什么時候起呢？ （4）哪些“綠的”“喜歡及時雨”？哪些“紅的”“最怕水來攻”？ 3.可以一個人猜十五人打一字謎，也可以幾個人在一起猜。 4.當學生猜出來時，教師可用綠色和紅色粉筆寫出“秋”字。 5.組織學生回想一下十五人打一字謎，他們是怎樣猜出來的？猜謎有什么竅門？同學之間互相交流。 6.嘗試背誦謎語。 二、學習第二則謎語 1.從后兩句入手。 a.想想“‘日’出萬里無云”是一個什么字。（出示“晴”） b.想想“‘水’到純凈透明”是一個什么字。（出示“清”） 2.點撥第一句。 a.請兩個同學表演互相尊重的情景。 甲：你請吃蘋果。 乙：你也請吃蘋果。 b.發(fā)現(xiàn)彼此友好、互相尊重的特點。 c.猜出第一句是什么字，課件出示“請”。 3.點撥第二句。 a.這兩位同學是多么要好的朋友十五人打一字謎，他們的友情多令人感動啊！ b.猜猜第二句是個什么字，課件出示“情”。 4.猜出謎底“青”。 5.讓學生比較“晴、清、請、情”四個字的異同，并說一說猜謎的感受。 五、拓展延伸 師：猜謎語多有趣呀，我們也舉辦一次猜謎語活動，看誰的腦筋轉(zhuǎn)得快。 1．猜字謎。 (1)還不走，車來了。（連） (2)剪刀。（前） (3)六十天。（朋） (4)心上有它就會想。（田） (5)十五天。（胖） (6)牛過獨木橋。（生） （7）天無它大，人有它大。（一） （8）一口咬掉牛尾巴。（告） 2.全班進行猜謎大賽，展示和交流自己從不同地方收集的謎語。 3.請同學們根據(jù)學過的詞語也來編幾個字謎。 六、作業(yè)布置 七、板書設(shè)計 4猜字謎 言+（）=請 心+（）=情 日+（）=晴 水+（）=清 本文檔由香當網(wǎng)()用戶上傳

免責聲明：本文系轉(zhuǎn)載，版權(quán)歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點和立場和對其真實性負責。如需轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系原作者。如果來源標注有誤或侵犯了您的合法權(quán)益或者其他問題不想在本站發(fā)布，來信即刪。