文/炒米視角

這個原因很簡單，因為“太子太傅”等“東宮三師”，以及他們的副職“東宮三少”，實際上發展到后來，就是一個“榮譽稱號”。跟他們教不教太子無關。

“太師、太傅、太保”這“三師”本身榮譽是極高的，起源也較早，在《周禮》中，“三師”等同于“三公”的級別，都屬于正一品。“少師”、“少傅”、“少保”這“三孤”成語猜猜看太子太師全部答案，都屬于正二品級別

前面加上太子，意識就是太子的老師，也就皇帝讓臣子教育輔助國本的意思，這本身該含有了一層皇帝托付未來的意思。

因此非皇帝的近臣、重臣生前是很難享受到這個榮譽的成語猜猜看太子太師全部答案，但是一般功勛卓著的干臣通常死后被追贈來享受這種榮譽的也較多。

“太子太師”、“太子太傅”、“太子太保”，顧名思義，師、傅、保，都是負責教習、輔佐、顧問太子學習文治、武功以及養生生活的職位。“太子少師”、“太子少傅”、“太子少保”就是他們的輔助職位。

但是實際上因為這些人都是重臣，本身自己的事情就非常多，基本上是不可能真的有時間進宮去給太子教書的。所以這些都是虛銜，相當于享受某某某特殊津貼。

而且一旦生前真的被封了“東宮三師”或者“東宮三少”的，千萬別當真。真的以為自己有負責教育太子的職責，過于關心國本的事情。

這里有個因為當了“太子太傅”，最終萬劫不復的例子。

康熙11年（1672年），索額圖因編撰《清世祖實錄》之功加太子太傅。但實際上這個時候，康熙并未立太子，因為胤礽還沒有出生，3年后胤礽被立為太子。

因為胤礽是索額圖的外侄孫，所以索額圖對太子上了心了，可以說千里萬事親力親為，手把手教胤礽讀書，手把手叫胤礽拈弓搭箭。可以說為胤礽操心操肺，比康熙的胤礽還要好，照顧還要周到。

然而這事情早期并沒引起康熙的重視，但是越往以后，康熙越是覺得問題嚴重，因為很顯然，索額圖和胤礽已經把康熙架到一邊。康熙22年3月，康熙革去了索額圖的這些職銜加以警告，但是索額圖并沒有意識到問題出在哪里。后來因為用的著索額圖，不得已又重新起復。

一直到康熙41年（1702年），康熙南巡到德州。恰逢胤礽得病，于是召索額圖到德州伺候胤礽。實際上這一次就決定了索額圖的命運，因為康熙認為他倆正好趁這次機會密謀推翻自己。康熙42年（1703年）成語猜猜看太子太師全部答案，康熙得到高士奇密報，將索額圖打入大牢餓死。而康熙47年，康熙以胤礽要為索額圖報仇的名義，將胤礽廢掉。并且康熙還痛罵“索額圖為本朝第一罪人”。

除了這個例子外，還有幾個少保的例子，凄涼結局都與國本有關。

那就是著名的岳飛岳少保，沒事就上書勸趙構立國本，完全不顧趙構沒有兒子的痛苦；要么就上書苦勸“直搗黃龍，迎回二圣”。總之讓趙構覺得誰都能當皇帝，就是看自己當這個皇帝岳飛不順眼。

還有一個就是于謙于少保，朱祁鎮“奪門之變”之后，一考慮到這個于謙就恨得牙癢，當初不是于謙擁立自己的弟弟朱祁鈺，自己至于被關在南宮9年嗎？竟然還要迎立外藩，還不是誰都能當皇帝，就是我朱祁鎮不能當唄。根子都跟儲位、國本有關，雖然于謙是被冤枉的，但是小人們正是利用了朱祁鎮的這種心理。

文/炒米視角

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