【老師】

《比劃猜成語》

五年級 章鈺函

哈哈哈，嘻嘻嘻.......教室里亂成一鍋粥。你問我們在干啥?我們在玩“比劃猜成語”的游戲。

老師把我們分成了四組，講完游戲規(guī)則后，一次開始游戲。

第一組很磨嘰，遲遲不肯上臺，還提前知道了答案——金雞獨(dú)立。

我等的不耐煩了：這一組太慢了，真不知道他們怎么想的。

終于輪到我們一組了，沒想到我是最后一個。第一個同學(xué)拿到成語后，思考了一會兒成語你比劃我猜，做了一個動作傳給A，A又傳給B，B又傳給C成語你比劃我猜，C傳給D，D同學(xué)又傳給了我，只見他雙手伸平，一只腳往后勾，一只腳平站在地上。我捂著嘴巴不停地笑：怎么可能又是“金雞獨(dú)立”?因?yàn)檠垡姙閷?shí)嘛。“是走馬觀花。”第一個同學(xué)說。What“走馬觀花”?明明是“金雞獨(dú)立”。咱們來看一下回放，第一位同學(xué)做出金雞獨(dú)立的樣子，頭還左右搖著，但傳到B同學(xué)時就變成金雞獨(dú)立了。唉，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友啊!我們失敗了。

第三組也失敗了成語你比劃我猜，輪到第四組了，第一個人對A同學(xué)大瞪眼睛，張大嘴巴，A同學(xué)對下一個人，做了同樣的動作，B同學(xué)校了，對下位也做了這樣的動作。“這是什么啊!”這樣的動作引得全班哄堂大笑。當(dāng)然，他們也失敗了。

通過這次游戲，讓我懂得了：“要多看書，讓肚子里的墨水多起來，和朋友間要互相幫助，團(tuán)結(jié)才能成功。”

教師點(diǎn)評：圍繞著游戲進(jìn)行了細(xì)致描寫，動作，心里，表情寫得很具體。

免責(zé)聲明：本文系轉(zhuǎn)載，版權(quán)歸原作者所有；旨在傳遞信息，不代表本站的觀點(diǎn)和立場和對其真實(shí)性負(fù)責(zé)。如需轉(zhuǎn)載，請聯(lián)系原作者。如果來源標(biāo)注有誤或侵犯了您的合法權(quán)益或者其他問題不想在本站發(fā)布，來信即刪。