特別的禮物-成語咬牙切齒擠眉弄眼垂頭喪氣目不轉睛左顧右盼翩翩起舞金雞獨立張牙舞爪坐立不安忐忑不安心慌意亂竊竊私語畫餅充饑抓耳撓腮捧腹大笑喜出望外我演你猜探秘尋蹤,指導方法:人物的表情動作是在不斷變化的,只有仔細看清了每一個細節,你才能猜準確。(細看)根據我們觀察到的內容,猜測人物的心理活動,這需要我們勤于思考!(勤思))觀察老師示范寫話小貼士指導注意把老師表演時的動作、神態寫清楚;寫寫自己心里的思考和猜測。提供開頭,直面精彩今天的語文課可真是與眾不同!上課,老師就讓我們仔細觀察她的表演,用一個成語形容她的心情!瞧,張老師在臺上表演啦!只見一片段一:瞧,張老師在臺上表演啦!只見她在講臺前踱來踱去,一會兒坐下,一會兒站起。她雙手緊握,放在胸前,不時地抖動。再看她眉頭緊皺,心事重重的樣子,同學們都猜出了幾分,不約而同地驗證自己的猜想:坐立不安!片段二:瞧,張老師在臺上表演啦!張老師臉色沉重,眼神里寫滿了不安。她一會兒在前面走了幾步,一會兒又坐下。沒兩秒鐘張老師又站了一起!看來,張老師是遇到大難題了。“老師在表演哪個詞語呢?會兒站起我演你猜成語,一會兒坐下,再加上那沉重的神情。哦,有了。”經過一番斟酌,我確定肯定是它了!正想舉手,只聽見同學們按耐不住激動的心情我演你猜成語,都紛紛喊出答案坐立不安!看來,我也猜對了!多點觀察我演你猜成語,嘗試演猜XX演,你們猜表演要求:表演的生動,才能猜得準確。觀察要求:在關注主角的同時,用眼角的余光看看身邊的同學或老師,看看他們在觀察表演時有什么反應當當小評委評價標準:主角的表演說清楚了嗎?自己的猜想有表達嗎?同學當時的反應說出來了嗎?采訪小演員看到老師給出的成語后,是怎么想,怎么做的,看到同學們的表現了嗎?精彩片段這回終于輪到我們表演了,同學個個摩拳擦掌,蠢蠢欲試。第一位上臺表演的是邸子銘。只見老師展開一張紙條,放在他面前。輕輕地問:“看明白了嗎?”邸子銘點點頭。因為老師說誰第一個猜出,就可以成為下一個表演者。所以大伙兒個個伸長了脖子,瞪著眼睛看著邸子銘。這看不要緊,到把平時自信大膽的邸子銘看得臉紅起來。只見邸子銘一下子摸摸耳朵,一下子用手指——不,應該是用像極了猴子爪子似的手指撓撓通紅的臉蛋。同學們一下子明白了,齊刷刷地喊:“抓耳撓腮!”大屏幕立刻出示了正確答案耶,抓耳撓腮,正確

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