年美育課堂直播心得體會(huì) 美育直播心得體會(huì)

由網(wǎng)絡(luò)整理 分享時(shí)間：2024-02-19 04:45:57 收藏本文

心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

美育課堂直播心得體會(huì)篇一

美育是培養(yǎng)學(xué)生美的情感和能力，提高審美能力和創(chuàng)造力的一種教育方式。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，美育直播逐漸受到人們的關(guān)注，并在教育領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用。我有機(jī)會(huì)參與了一場(chǎng)美育直播課程，并從中受益良多。下面我將分享我對(duì)美育直播的心得體會(huì)，著重探討其優(yōu)點(diǎn)、挑戰(zhàn)以及對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響。

首先，美育直播的最大優(yōu)點(diǎn)在于突破了時(shí)間和空間的限制。與傳統(tǒng)美育課程相比，美育直播可以在任何時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)、電腦等設(shè)備觀看直播課程，不再受到地理位置的限制。這樣，學(xué)生無(wú)論身在何處都能夠隨時(shí)參與美育課程，大大增加了學(xué)習(xí)的自由度和靈活性。

其次，美育直播充分發(fā)揮了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，提供了更多元化的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)美育直播，學(xué)生可以遠(yuǎn)程參觀博物館、畫廊等藝術(shù)場(chǎng)所，并欣賞到全球范圍內(nèi)的藝術(shù)作品。這為學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)空間，開(kāi)拓了他們的藝術(shù)視野。同時(shí)，美育直播還可以邀請(qǐng)各地的名師進(jìn)行授課，學(xué)生可以接觸到不同地區(qū)的教育資源和教學(xué)理念，獲得更多的藝術(shù)啟發(fā)和指導(dǎo)。

然而，美育直播也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是技術(shù)問(wèn)題。畢竟網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是基礎(chǔ)，如果網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定或者設(shè)備故障，學(xué)生將無(wú)法正常參與美育直播課程，影響學(xué)習(xí)效果。此外，美育直播還需要更豐富的直播內(nèi)容和互動(dòng)方式。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，參與美育直播不僅是觀看，更應(yīng)該是參與。因此，美育直播需要尋找更多互動(dòng)的方式，讓學(xué)生積極參與課程并發(fā)表自己的意見(jiàn)和見(jiàn)解。

美育直播對(duì)學(xué)生發(fā)展的積極影響不可忽視。首先，學(xué)生在美育直播中可以培養(yǎng)審美情感。通過(guò)欣賞不同藝術(shù)形式的作品，學(xué)生可以感受到美的力量，產(chǎn)生對(duì)美的喜好和向往。其次，美育直播可以提高學(xué)生的觀察力和思考力。藝術(shù)作品往往需要仔細(xì)觀察和思考才能理解，通過(guò)美育直播學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察和思考能力，提高他們的綜合素質(zhì)。最后，美育直播可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力。在課程中，學(xué)生不僅可以觀看藝術(shù)作品，還可以參與一些實(shí)踐活動(dòng)，積極動(dòng)手嘗試創(chuàng)作，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

總之，美育直播是一種突破時(shí)空限制的教育方式，具有許多優(yōu)點(diǎn)和潛力。當(dāng)然，要充分發(fā)揮美育直播的優(yōu)勢(shì)，我們還需要解決其中的挑戰(zhàn)，并進(jìn)一步提升直播內(nèi)容和互動(dòng)方式。然而，無(wú)論是對(duì)學(xué)生還是對(duì)教育領(lǐng)域而言，美育直播都帶來(lái)了許多積極的影響。通過(guò)美育直播，學(xué)生可以更加自由地學(xué)習(xí)藝術(shù)知識(shí)和技能，拓寬自己的視野，培養(yǎng)審美情感和創(chuàng)造力，使自己成為一個(gè)全面發(fā)展的人。美育直播的未來(lái)將更加廣闊，相信它將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和藝術(shù)啟發(fā)。

美育課堂直播心得體會(huì)篇二

提到中國(guó)古典文化，人們自然而然的會(huì)想到儒家、道家、法家等;然而很少人會(huì)想到陰陽(yáng)家名家雜家小說(shuō)家等等的古典學(xué)派，更沒(méi)有人提及“諸子百家”中剩余的那一百多家學(xué)派了。為何儒家、法家、道家會(huì)在百家爭(zhēng)鳴的局面下脫穎而出，其余各家卻在歷史的長(zhǎng)流里銷聲匿跡了呢?來(lái)看看儒家的發(fā)揚(yáng)歷史吧!

在孔子時(shí)期，儒學(xué)剛剛創(chuàng)立，同樣，也很不興盛。孔子本人有著治世之愿望，卻也只能在魯國(guó)為吏。隨后他周游列國(guó)，推薦自己的思想，卻并不為人看中，在周游途中還幾次險(xiǎn)些喪命。可見(jiàn)，儒學(xué)并不為當(dāng)時(shí)時(shí)代所認(rèn)同。

儒家被奉為正統(tǒng)思想，是在董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”為漢武帝所認(rèn)同后才產(chǎn)生的。漢武帝為了更好地統(tǒng)治這個(gè)龐大的帝國(guó)，需要一種能夠順應(yīng)集權(quán)統(tǒng)治的治國(guó)方式與思想指導(dǎo)。而董仲舒的“道之大原出于天”說(shuō)法，很好地反映出天命的政治秩序和政治思想都應(yīng)該是統(tǒng)一的，因此受到了漢武帝的采納。假如沒(méi)有董仲舒的`話，儒學(xué)是否會(huì)對(duì)中國(guó)后世產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)的影響還是未知的。

然而時(shí)代躍遷，現(xiàn)如今，儒學(xué)傳統(tǒng)離人們的生活漸行漸遠(yuǎn)了。讓現(xiàn)代人將幾千年前的學(xué)術(shù)奉為圣典也頗不現(xiàn)實(shí)。如今信息文化交流速度得到了難以想象的提升，也不可能再產(chǎn)生一個(gè)像董仲舒一樣提倡“惟‘儒’獨(dú)尊”的思想家;就算有，也不會(huì)被當(dāng)今時(shí)代認(rèn)同。

要想讓傳統(tǒng)文化能夠長(zhǎng)久的流傳下去，不得不對(duì)他進(jìn)行一些變化，讓他不再是傳統(tǒng)意義上的“傳統(tǒng)文化”。實(shí)際上，如今的“傳統(tǒng)文化”與歷史上真正的傳統(tǒng)文化也有很大不同。文化必須活在各個(gè)時(shí)代中，必須成立在不斷的探索與重建中。這或許會(huì)改變甚至否認(rèn)一部分原有的文化，但若不這么做，現(xiàn)今的傳統(tǒng)文化就會(huì)很有可能淪落為未來(lái)的糟粕文化，民族歷史也就變成了真正的歷史。

美育課堂直播心得體會(huì)篇三

作為一名教師，每一次的聽(tīng)課都是向別人學(xué)習(xí)，進(jìn)而自我提高的好機(jī)會(huì)。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以從中獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。10月26日我有幸聆聽(tīng)了劉先雨老師的雙語(yǔ)課。聽(tīng)后著實(shí)讓我覺(jué)得收獲頗豐，感受頗多。以前，也曾通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看過(guò)其它重點(diǎn)院校的省級(jí)及國(guó)家級(jí)雙語(yǔ)課程的授課錄像，對(duì)部分高校雙語(yǔ)教學(xué)有一定的認(rèn)識(shí)。劉老師的課讓我耳目一新，受益匪淺，因此我想談?wù)勛约旱母惺芎腕w會(huì)：

1、科學(xué)選用教材

劉老師選用的哈佛大學(xué)選用的經(jīng)典微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教材。該教材語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了，詞匯量（尤其是專業(yè)單詞、詞組）較少。句法簡(jiǎn)單，多是簡(jiǎn)單的短句。同時(shí)，該教材還有完整的中文翻譯版，學(xué)生可以通過(guò)提前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)，提高上課的效率。使用該教材，可以有效地解決雙語(yǔ)教學(xué)中最大的問(wèn)題---即學(xué)生由于無(wú)法自己讀懂教材，不能預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，在課堂上聽(tīng)不懂教師講什么，使得教師花大量的時(shí)間用于翻譯課文，影響了正常的專業(yè)知識(shí)的傳授。

2、教師語(yǔ)言能力強(qiáng)、思維敏捷

劉老師語(yǔ)言功底強(qiáng)，口語(yǔ)好，標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音。在聽(tīng)劉老師課的45分鐘內(nèi)，沒(méi)有聽(tīng)到劉老師犯任何的語(yǔ)法錯(cuò)誤。劉老師的語(yǔ)言能力（無(wú)論是發(fā)音還是口語(yǔ)表達(dá)）甚至高于很多的英語(yǔ)老師。劉老師思維敏捷，出口成章，語(yǔ)速基本維持在110/分鐘左右，而其它好多一本及二本雙語(yǔ)精品課的主講教師的語(yǔ)速一般也就只有70-90/分鐘。

3、合理的分層次教學(xué)

由于微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)雙語(yǔ)課是選修課，選擇該課程的一般都是英語(yǔ)水平較高（一般都過(guò)四級(jí)），希望通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力的學(xué)生。這些學(xué)生一般都具有很高的學(xué)習(xí)積極性，能夠做到主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。上海交通大學(xué)韓建俠和俞理明老師所做的《我國(guó)高校進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)學(xué)生需具備的英語(yǔ)水平》研究表明，只有達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試及格或大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試成績(jī)優(yōu)秀以上的英語(yǔ)水平，才能較成功地實(shí)踐雙語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)。我院通過(guò)讓學(xué)生選修雙語(yǔ)課程，將語(yǔ)言能力較強(qiáng)的學(xué)生集中，妥善解決了學(xué)生英語(yǔ)水平參差不齊、普遍不達(dá)到應(yīng)有水平，無(wú)法開(kāi)設(shè)雙語(yǔ)課的問(wèn)題。

4、課堂上教師中、英文的合理切換

劉老師在授課中，并不是說(shuō)一句英語(yǔ)、說(shuō)一句漢語(yǔ)。而是首先用英語(yǔ)把相關(guān)的內(nèi)容先完整的講解完畢，再用漢語(yǔ)簡(jiǎn)單的進(jìn)行總結(jié)。這樣符合了相關(guān)語(yǔ)碼切換原理，有效地避免第一語(yǔ)言和第二語(yǔ)言之間相互轉(zhuǎn)換中出現(xiàn)的切換代價(jià)。同時(shí)，避免了一句英語(yǔ)、一句漢語(yǔ)講授方式下，學(xué)生自動(dòng)產(chǎn)生惰性的狀況，逼迫學(xué)生盡力聽(tīng)教師的英文授課，從而真正提高英語(yǔ)水平。

以上是我的體會(huì)，寫出來(lái)與大家分享，希望能通過(guò)與各位老師分享，促進(jìn)我院的雙語(yǔ)教學(xué)。

美育課堂直播心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的飛速發(fā)展，人們的生活方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。在這種變化中，直播成為了一項(xiàng)引人注目的新興媒體形式。除了常見(jiàn)的游戲直播和各種娛樂(lè)活動(dòng)外，美育直播逐漸嶄露頭角。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察和參與，我不禁思考，美育直播到底帶給人們什么？答案在于助力美育教育的創(chuàng)新和人們的美感培養(yǎng)。在此，我將分享一些個(gè)人的體會(huì)和心得。

首先，美育直播為美育教育注入了新活力。以前，我們?nèi)ッ佬g(shù)館參觀畫展的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，很多人只能通過(guò)書籍或網(wǎng)絡(luò)了解一些名家名作。然而，現(xiàn)在有了美育直播，無(wú)論時(shí)空的限制如何，我們都可以隨時(shí)隨地觀摩大師級(jí)別的藝術(shù)展覽。形式多樣的美育直播讓人們能夠更加直觀地感受到藝術(shù)的魅力，使得美術(shù)教育走進(jìn)千家萬(wàn)戶。例如，我們可以通過(guò)直播看到藝術(shù)家的創(chuàng)作過(guò)程，了解背后的故事和藝術(shù)家的創(chuàng)作理念。這種方式不僅讓我們更加了解藝術(shù)家的創(chuàng)作靈感，也激發(fā)了我們自己的創(chuàng)造力。

其次，美育直播對(duì)于人們的美感培養(yǎng)有著積極的影響。在社交媒體的時(shí)代，大量的信息和娛樂(lè)內(nèi)容充斥著我們的生活。然而，這些內(nèi)容往往趨于功利性和淺薄化，難以滿足人們真正的審美需求。而美育直播則提供了一個(gè)富有內(nèi)涵和藝術(shù)氛圍的視覺(jué)盛宴。通過(guò)觀看各種形式的美育直播，我們可以在藝術(shù)大師的指導(dǎo)下了解不同藝術(shù)風(fēng)格，欣賞不同類型的藝術(shù)作品。這樣的體驗(yàn)不僅能夠培養(yǎng)我們的審美能力，還可以拓寬我們對(duì)于美的認(rèn)知和理解。長(zhǎng)時(shí)間的美育直播觀賞，不僅能夠讓我們更好地欣賞藝術(shù)作品，也增加了我們與藝術(shù)的親密聯(lián)系。

第三，美育直播對(duì)于推動(dòng)藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展具有重要意義。在過(guò)去，很多優(yōu)秀的藝術(shù)家和作品往往只局限于一些特定的地方或者圈子。而通過(guò)美育直播，這些作品可以以更加廣泛的形式展現(xiàn)給全世界的觀眾，為藝術(shù)家打開(kāi)了更大的舞臺(tái)。藝術(shù)家可以通過(guò)直播展示自己的作品，與觀眾進(jìn)行互動(dòng)和交流，拓寬了作品的傳播范圍。同時(shí)，直播平臺(tái)也可以提供更多的商業(yè)機(jī)會(huì)，讓藝術(shù)家可以通過(guò)直播更好地推銷自己的作品，促進(jìn)了藝術(shù)市場(chǎng)的繁榮和發(fā)展。

最后，美育直播也給人們提供了一個(gè)交流和分享的平臺(tái)。通過(guò)美育直播，我們不僅可以在家中欣賞藝術(shù)作品，還可以與其他觀眾一起交流和分享。這種虛擬的社交形式可以讓人們共同欣賞和評(píng)論作品，增進(jìn)彼此的交流和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，觀眾的參與和互動(dòng)也能夠給藝術(shù)家?guī)?lái)更多的啟示和思考，對(duì)于作品的創(chuàng)作和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。

綜上所述，美育直播在美術(shù)教育創(chuàng)新、美感培養(yǎng)、藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展和交流分享等方面都有著重要的作用。通過(guò)美育直播，我們可以更加直觀地感受到藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)自己的審美能力。與此同時(shí)，它也為藝術(shù)家打開(kāi)了更廣闊的市場(chǎng)和交流空間。只有我們充分利用美育直播這一媒介，才能真正體會(huì)到其中的益處并發(fā)揮其潛力。美育直播帶給我們的不僅僅是藝術(shù)的享受，更是對(duì)生活的啟迪和追求。

美育課堂直播心得體會(huì)篇五

1.今天周一，按照學(xué)校的要求，8.00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長(zhǎng)把孩子穿校服向國(guó)旗敬禮的照片拍照上傳。

2.第一節(jié)是語(yǔ)文課，老師來(lái)到釘釘群中，先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背情況，對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問(wèn)題。

4.督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問(wèn)題的答案。

5學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過(guò)觀察一類字，說(shuō)出自己識(shí)字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。

6.下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

美育課堂直播心得體會(huì)篇六

現(xiàn)代社會(huì)，親子關(guān)系越來(lái)越受到關(guān)注，親子教育也成為了每個(gè)家庭的必修課。為了提高親子關(guān)系和培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇參與親子美育直播。在過(guò)去的幾個(gè)月中，我也加入了這一潮流，并從中獲益匪淺。以下將是我對(duì)親子美育直播的心得體會(huì)。

第一段：了解美育直播

美育直播是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)將專業(yè)的美術(shù)教育帶到家庭中，為親子提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)。在直播中，專業(yè)的美術(shù)老師會(huì)教授孩子各種繪畫技巧，同時(shí)也會(huì)和家長(zhǎng)們溝通交流，共同提升美育水平。通過(guò)親子美育直播，孩子能夠在家中接觸到專業(yè)的藝術(shù)教育，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提高創(chuàng)造力和表達(dá)能力。

第二段：親子互動(dòng)的樂(lè)趣

親子美育直播中，家長(zhǎng)和孩子之間進(jìn)行了很多有趣的互動(dòng)。家長(zhǎng)可以和孩子一起完成繪畫作品，共同探索每一個(gè)細(xì)節(jié)，感受藝術(shù)的樂(lè)趣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過(guò)互動(dòng)，更好地了解孩子的興趣和才能，實(shí)現(xiàn)親子之間更深層次的溝通和理解。這種親子互動(dòng)不僅可以幫助孩子培養(yǎng)創(chuàng)造力和表達(dá)能力，也可以加強(qiáng)親子關(guān)系，讓家庭更加溫馨和諧。

第三段：學(xué)習(xí)的成果

通過(guò)參與親子美育直播，孩子們學(xué)到了許多繪畫技巧和藝術(shù)知識(shí)。他們學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用色彩和構(gòu)圖來(lái)表達(dá)自己的想法，發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)造力和潛力。而我作為家長(zhǎng)也在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提升了對(duì)藝術(shù)的理解和欣賞能力。在直播中，孩子們的繪畫作品不斷得到老師和其他家長(zhǎng)的贊賞，這不僅鼓勵(lì)了他們的創(chuàng)造力，也增加了他們對(duì)藝術(shù)的自信心。

第四段：美育與綜合能力的培養(yǎng)

參與親子美育直播還能夠培養(yǎng)孩子們的綜合能力。在繪畫的過(guò)程中，孩子們需要運(yùn)用自己的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)也需要注意觀察和細(xì)致入微。這種創(chuàng)造者的角色讓孩子們?cè)趯?shí)踐中鍛煉思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力和批判性思維。與此同時(shí)，孩子們也學(xué)會(huì)了在有限的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，提高了自己的時(shí)間管理能力。

第五段：親子美育對(duì)家庭的意義

親子美育直播不僅給孩子們帶來(lái)了學(xué)習(xí)的成果，也為家庭帶來(lái)了更多的美好。通過(guò)參與親子美育直播，家庭中的每個(gè)成員都可以在欣賞藝術(shù)的過(guò)程中感受到快樂(lè)和刺激。親子之間的互動(dòng)讓家庭更加融洽，共同學(xué)習(xí)和創(chuàng)造記憶。而家長(zhǎng)的陪伴和鼓勵(lì)也讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上更有信心和動(dòng)力。親子美育直播不僅讓孩子們充實(shí)了自己，也讓整個(gè)家庭更加充滿活力和幸福。

總結(jié)：

通過(guò)親子美育直播，我感受到了家庭和藝術(shù)之間的美妙關(guān)系。它不僅給孩子們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓家庭成為一個(gè)更加溫馨和諧的地方。親子美育直播不僅能夠提高孩子們的藝術(shù)素養(yǎng)，也能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。我相信，親子美育直播將會(huì)繼續(xù)發(fā)展，并為更多的家庭帶來(lái)美好。讓我們一起努力，打造一個(gè)更有溫度和藝術(shù)氛圍的家庭！

美育課堂直播心得體會(huì)篇七

我們不僅是一位英語(yǔ)老師，還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育，發(fā)展情意和激勵(lì)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育，又能培養(yǎng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上教師用英語(yǔ)ok，very good. wonderful. excellent.等表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的活動(dòng)中去，收到良好的教學(xué)效果。

二、情景

這兩節(jié)英語(yǔ)課都采用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。諸如，采用實(shí)物、卡片、圖畫、簡(jiǎn)筆畫、錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)行基本技能訓(xùn)練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識(shí)和內(nèi)容能使難點(diǎn)化易，在情景中講解語(yǔ)言知識(shí)能突出重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內(nèi)容通過(guò)導(dǎo)讀，清晰易記，能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對(duì)話交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化，有利于提高口頭理解和表達(dá)的正確性和流利性。

三、知識(shí)

教師都重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，在情景中進(jìn)行精講多練，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)地掌握和運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)。語(yǔ)言知識(shí)是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規(guī)則。利用各種直觀手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)，能突出重點(diǎn)難點(diǎn)，注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ)，既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義，又可避免單詞開(kāi)花，形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影，采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識(shí)，生動(dòng)有趣，能加速理解的過(guò)程，教師重視通過(guò)板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的情景中對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。

四、交際

培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫交際的能力作為目的要求.教師都能運(yùn)用已學(xué)英語(yǔ)知識(shí)，特別是剛學(xué)習(xí)的新的語(yǔ)言材料，使新舊語(yǔ)言知識(shí)相互整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng)設(shè)的情景，完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，解決了問(wèn)題，又培養(yǎng)了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)新的交際的能力。

五、過(guò)程

1. 快節(jié)奏

教師大都用正常的英語(yǔ)語(yǔ)速進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)密，各環(huán)節(jié)和各種操練和交際活動(dòng)間的交替自然緊湊、快捷，從播放音樂(lè)或英語(yǔ)歌謠導(dǎo)入直至課的發(fā)展、高潮、結(jié)束富有節(jié)奏感。明快的節(jié)奏是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。

2.高密度課堂教學(xué)要求學(xué)生參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)的人多、面廣，實(shí)踐的內(nèi)容量大。一堂課內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都能參與英語(yǔ)操練和交際活動(dòng)。加強(qiáng)小組活動(dòng)形式以增加學(xué)生實(shí)踐的面和量，也成了這兩節(jié)課一道亮麗的風(fēng)景線.

3.勤反復(fù)教師能重視在新的情景中采用多樣化的教學(xué)方法，重現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，并使知識(shí)不斷獲得鞏固，聽(tīng)說(shuō)讀寫交際的能力不斷獲得發(fā)展。

六、教師

教師都具備以下良好的素質(zhì)：

正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，能熟練地運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂；

3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢；

4.教態(tài)自然，和藹可親，表情豐富，儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩(wěn)重、振奮、激昂、情意交融。

5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力，遇驚不亂，應(yīng)變能力強(qiáng)，富有教學(xué)藝術(shù)性。

6.善于利用多媒體和演畫唱等教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書設(shè)計(jì)整潔美觀，主題突出，形式多樣，設(shè)計(jì)合理。

七．建議

1.要注意單詞教學(xué)，閱讀課文和對(duì)話課文是不同的課型，要建立不同的教學(xué)模式，使用不同的教學(xué)方法和步驟。不能準(zhǔn)確理解和把握語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)是難以培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力的。

2.要加強(qiáng)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。講解知識(shí)過(guò)詳，講解占了課堂教學(xué)的大半時(shí)間，忽視了英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐性。少了學(xué)生的參與性，少了一些與學(xué)生的交流。

3.要注意創(chuàng)設(shè)情景的實(shí)用性。教師過(guò)于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情景，以至于占用了很多時(shí)間，從而消弱了英語(yǔ)的操練和交際運(yùn)用。

4..板書。板書的作用是示范，是學(xué)生認(rèn)知的過(guò)程，板書的姿勢(shì)，板書的位置及板書的及時(shí)性。

5.學(xué)會(huì)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，要給學(xué)生思考的時(shí)間，學(xué)會(huì)等待。口語(yǔ)評(píng)價(jià)不能流于形式，我們要真實(shí)有效的評(píng)價(jià)。

6.教師的導(dǎo)入五花八樣，引人入勝，但結(jié)尾草率，要做到結(jié)尾無(wú)窮，升華使小課堂成為人生的大課堂，培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

總之，作為老師不僅僅要認(rèn)真地上好每一堂課，還要在這個(gè)“好”字上下功夫，怎樣才能上好課，怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，讓自己的學(xué)生更喜歡？怎樣才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，要多琢磨，要多學(xué)習(xí)，要走出自我這個(gè)狹窄的區(qū)域，走到藍(lán)藍(lán)的天空下面，那么我們所看到的必然是明媚的藍(lán)天！

美育課堂直播心得體會(huì)篇八

近年來(lái)，隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)直播已經(jīng)成為人們獲取信息的重要途徑之一。直播給我們的生活帶來(lái)了極大的改變，而在親子教育方面，親子美育直播也逐漸走入人們的視野。最近我參加了一場(chǎng)親子美育直播活動(dòng)，并且獲得了很多啟發(fā)和感悟。下面，我將就此分享我的體會(huì)和感受。

第二段：直播內(nèi)容的豐富性

這次親子美育直播活動(dòng)讓我們家庭近距離接觸了藝術(shù)，尤其是繪畫和音樂(lè)方面的知識(shí)。通過(guò)直播，我們能夠了解大師級(jí)藝術(shù)家的作品，了解不同繪畫風(fēng)格的獨(dú)特之處，欣賞繪畫背后的意境和藝術(shù)感染力。同時(shí)，我們還參與了一些音樂(lè)教育的課程，深入了解了不同樂(lè)器的演奏技巧和音樂(lè)理論知識(shí)。親子美育直播內(nèi)容的豐富性，使我們?cè)诩抑芯湍軌蜷_(kāi)拓視野，擁有更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

第三段：親子互動(dòng)的積極性

在親子美育直播中，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)是非常重要的。通過(guò)參與直播活動(dòng)，我們和孩子之間的交流溝通得到了很大的加強(qiáng)。不僅僅是共同學(xué)習(xí)，更是互相分享、傾聽(tīng)和理解的過(guò)程。在親子美育直播中，我們家庭形成了更加密切的合作關(guān)系，共同探討和解決問(wèn)題，使孩子們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

第四段：對(duì)孩子的潛能和興趣的啟發(fā)

親子美育直播活動(dòng)不僅為孩子們提供了外在的藝術(shù)美感，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。我注意到，在直播過(guò)程中，孩子們對(duì)各種藝術(shù)形式的興趣和熱情得到了充分的調(diào)動(dòng)，他們紛紛表達(dá)了自己對(duì)繪畫和音樂(lè)的熱愛(ài)，并表示希望能夠進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和接觸。親子美育直播給孩子們帶來(lái)了積極的啟發(fā)，激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的無(wú)限想象和創(chuàng)造力發(fā)展的潛能。

第五段：對(duì)家庭關(guān)系的積極影響

親子美育直播的參與不僅僅對(duì)孩子有著積極影響，同時(shí)也對(duì)家庭關(guān)系產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)陪同孩子參與直播活動(dòng)，一起欣賞和學(xué)習(xí)藝術(shù)，這不僅是給予孩子更多關(guān)心和引導(dǎo)，也是家庭成員之間共同體驗(yàn)藝術(shù)熏陶和教育的機(jī)會(huì)。通過(guò)共同學(xué)習(xí)和合作，親子之間更深的情感也在直播過(guò)程中得以建立和強(qiáng)化。這不僅提升了家庭成員之間的互動(dòng)和親密度，還增強(qiáng)了家庭在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的支持和鼓勵(lì)。

總結(jié)：

親子美育直播活動(dòng)的參與不僅擴(kuò)展了家庭的學(xué)習(xí)和教育空間，還增強(qiáng)了家庭成員之間的互動(dòng)和親密。通過(guò)親子美育直播，我們能夠開(kāi)拓視野，培養(yǎng)藝術(shù)鑒賞力，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。家庭對(duì)藝術(shù)的共同體驗(yàn)和分享不僅增強(qiáng)了家庭關(guān)系，也為孩子的全面發(fā)展帶來(lái)了積極的影響。親子美育直播讓我們家庭獲益良多，也期待未來(lái)還有更多這樣的機(jī)會(huì)和體驗(yàn)。

美育課堂直播心得體會(huì)篇九

隨著科技的發(fā)展和智能手機(jī)的普及，網(wǎng)絡(luò)直播已經(jīng)成為一種非常受歡迎的娛樂(lè)和交流方式。而在這個(gè)數(shù)字時(shí)代，很多家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注如何利用網(wǎng)絡(luò)直播的方式，讓孩子接觸到更多的美育資源。我最近參加了一次關(guān)于兒童美育的直播課程，給予了我很多新的體驗(yàn)和啟發(fā)。本文將結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)這次兒童美育直播的心得體會(huì)。

首先，兒童美育直播為孩子提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)資源。在以往，父母往往需要費(fèi)盡心思，帶著孩子去美術(shù)館、藝術(shù)展覽等地方，在有限的時(shí)間和空間內(nèi)進(jìn)行美育教育。而通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播，孩子可以在家里的舒適環(huán)境中，接觸到各種各樣的美術(shù)作品、藝術(shù)家的講座等資源。這樣的方式既節(jié)約了時(shí)間，也提供了更多元化的選擇。孩子們可以在網(wǎng)上選擇自己感興趣的主題進(jìn)行學(xué)習(xí)，而不再受限于周邊的資源。我參加的這次直播就涵蓋了繪畫、雕塑、音樂(lè)等多個(gè)領(lǐng)域，我可以根據(jù)自己的興趣選擇自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

其次，兒童美育直播提供了積極互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。在傳統(tǒng)的美育教育中，孩子們大多是面對(duì)一幅畫或者一個(gè)講座，進(jìn)行被動(dòng)學(xué)習(xí)。而在直播課程中，孩子們可以通過(guò)彈幕、互動(dòng)功能，與講師進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流和互動(dòng)。我曾經(jīng)在直播中提問(wèn)一個(gè)我感興趣的問(wèn)題，直播中的講師很快就給出了回應(yīng)，并進(jìn)行了更深入的解答。這種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，不僅使我能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增強(qiáng)了我對(duì)美育的興趣和參與感。

此外，兒童美育直播也能夠培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和審美能力。在直播中，講師經(jīng)常會(huì)給出一些有趣的繪畫題目或者音樂(lè)作品，鼓勵(lì)孩子們進(jìn)行創(chuàng)作和表達(dá)。我回憶起其中一次的繪畫課程，在直播中，講師給出了一個(gè)主題：“我眼中的童年”。我們需要通過(guò)自己的繪畫表達(dá)，展現(xiàn)出眼中童年的美好瞬間。這樣的任務(wù)要求我們不僅要用畫筆描繪出感受，也需要我們使用一些藝術(shù)元素和技巧來(lái)展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力和審美能力。這樣的繪畫任務(wù)為我們提供了一個(gè)展示和發(fā)展自己的平臺(tái)。

最后，兒童美育直播還能夠促進(jìn)家庭教育和親子互動(dòng)。家長(zhǎng)們可以陪伴孩子一起觀看直播，一起參與學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)們可以通過(guò)和孩子一起選取直播課程，一起品味不同的藝術(shù)作品，一起討論和交流，從中培養(yǎng)孩子的藝術(shù)鑒賞能力和審美情趣。作為孩子的啟蒙教育，家庭教育在兒童美育中扮演著非常重要的角色。而兒童美育直播為家長(zhǎng)和孩子提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)，促進(jìn)了親子關(guān)系的發(fā)展和增進(jìn)了家庭教育的效果。

綜上所述，兒童美育直播給予了我很多新的體驗(yàn)和啟發(fā)。這種直播方式不僅豐富了孩子們的學(xué)習(xí)資源，也提供了積極互動(dòng)和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)，兒童美育直播還能夠促進(jìn)家庭教育和親子互動(dòng)。這種數(shù)字化的美育教育方式具有很大的潛力，將會(huì)在未來(lái)得到更廣泛的應(yīng)用和推廣。希望更多的孩子能夠通過(guò)兒童美育直播，開(kāi)啟他們對(duì)藝術(shù)的探索和熱愛(ài)之旅。

美育課堂直播心得體會(huì)篇十

做好傳染病宣傳預(yù)防知識(shí)，定期做好消毒防疫工作，搞好各項(xiàng)衛(wèi)生，減少傳染病的發(fā)生。當(dāng)發(fā)生疫情時(shí)，立即啟動(dòng)“疫情應(yīng)急預(yù)案”及時(shí)對(duì)發(fā)生的疫情進(jìn)行控制，最大限度地減少疫情的擴(kuò)散，保障員工、家屬的身體健康。

組成機(jī)構(gòu)及職責(zé)組長(zhǎng)：xxx

（總經(jīng)理）副組長(zhǎng)：xxx

（副總經(jīng)理）成員：xx

（xx）、xx

（xx）

（霧化噴壺等）臨時(shí)隔離室：對(duì)內(nèi)人員出現(xiàn)不良反應(yīng)時(shí)財(cái)務(wù)室：資金

1、室內(nèi)常通風(fēng)換氣，保證空氣流通等。

2、勤打掃環(huán)境衛(wèi)生，垃圾要及時(shí)清運(yùn)。

3、嚴(yán)格遵守x市衛(wèi)生管理?xiàng)l例。

4、減少到戶外活動(dòng)，室內(nèi)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。

5、保持良好個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手。

6、注意均衡飲食、定期運(yùn)動(dòng)、充足休息、減輕壓力、增強(qiáng)身體的抵抗力。7、避免前往空氣流通不暢、人口密集的公共場(chǎng)所，不進(jìn)行聚會(huì)及密集開(kāi)會(huì)。8、有計(jì)劃地備足各種材料、配件，減少不必要的外出機(jī)會(huì)。9、進(jìn)行開(kāi)工人員培訓(xùn)，確保做好防護(hù)。

1、當(dāng)公司內(nèi)發(fā)生疫情時(shí)，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報(bào)告、早治療。撥打“120”請(qǐng)求早治療病人，報(bào)告疾病控制中心在管區(qū)內(nèi)做終消毒工作。按照當(dāng)?shù)卣囊咔榉乐喂ぷ鞯慕y(tǒng)一部署，進(jìn)行全面隔離。

2、疫情上報(bào)登記當(dāng)?shù)卣块T、當(dāng)?shù)丶膊】刂浦行摹⑷嗣襻t(yī)院“120”

3、撥打求援電話如：“110”等單位

（蓋章）:時(shí)間：

美育課堂直播心得體會(huì)篇十一

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)直播逐漸成為人們獲取各種信息的重要渠道。而在美育領(lǐng)域，兒童美育直播也逐漸興起。作為一名家長(zhǎng)，我近期有幸參與了幾次兒童美育直播，并從中收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì)。首先，兒童美育直播為孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)資源。其次，這種形式的學(xué)習(xí)能夠激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。最后，通過(guò)觀看兒童美育直播，還能增強(qiáng)家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通。

兒童美育直播開(kāi)啟了一扇通往豐富多彩學(xué)習(xí)資源的大門。在過(guò)去，想要讓孩子接觸各種藝術(shù)形式，需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力去尋找相關(guān)活動(dòng)。而現(xiàn)在，只需一臺(tái)電腦和網(wǎng)絡(luò)連接，就能帶孩子們進(jìn)入到各種藝術(shù)領(lǐng)域。在這些直播節(jié)目中，孩子們可以學(xué)習(xí)到繪畫、音樂(lè)、舞蹈等各種藝術(shù)技巧，豐富了他們的視野和知識(shí)。與此同時(shí)，這些直播節(jié)目的內(nèi)容也經(jīng)過(guò)了專業(yè)人士的篩選和指導(dǎo)，具有一定的權(quán)威性和教育性。孩子們通過(guò)兒童美育直播可以不出家門就能接觸到高質(zhì)量的學(xué)習(xí)資源，這無(wú)疑為他們的成長(zhǎng)提供了很大的便利。

兒童美育直播能夠激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)藝術(shù)不僅僅是教授具體的技巧，更重要的是激發(fā)孩子們的內(nèi)在潛力。通過(guò)觀看直播節(jié)目，孩子們可以看到其他同齡人或?qū)I(yè)老師展示出的精彩表演或作品，這會(huì)激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣和向往。孩子們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手嘗試，通過(guò)實(shí)踐來(lái)表達(dá)自己的想法和感受，這不僅鍛煉了他們的觀察力和想象力，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力。兒童美育直播讓孩子們能夠在藝術(shù)創(chuàng)作中發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)意，培養(yǎng)了他們的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力，并且能夠激發(fā)孩子們對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求。

通過(guò)觀看兒童美育直播，家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通也得到了增強(qiáng)。在直播過(guò)程中，家長(zhǎng)可以與孩子一起觀看并進(jìn)行交流，這不僅能夠增進(jìn)家庭感情，還能夠促進(jìn)家庭成員之間的溝通。家長(zhǎng)可以向孩子提出問(wèn)題，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的思考和討論，這既增加了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，通過(guò)觀看直播節(jié)目，家長(zhǎng)還可以更好地了解孩子的興趣愛(ài)好和天賦，為他們選擇適合的學(xué)習(xí)方向提供參考和支持。兒童美育直播不僅為孩子們提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也為家庭成員之間的互動(dòng)提供了機(jī)會(huì)。

綜上所述，兒童美育直播為孩子們提供了豐富多彩的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)了他們的興趣和創(chuàng)造力，并加強(qiáng)了家長(zhǎng)和孩子之間的互動(dòng)和溝通。然而，作為家長(zhǎng)，我們也要正確引導(dǎo)孩子參與兒童美育直播。我們應(yīng)該幫助他們選擇適合的節(jié)目，引導(dǎo)他們理性看待和參與其中。同時(shí)，我們還應(yīng)該關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)成果，及時(shí)給予他們鼓勵(lì)和支持。兒童美育直播是一種新的學(xué)習(xí)方式，它既帶給了孩子們更多的機(jī)會(huì)和資源，也需要家長(zhǎng)們的理性和關(guān)注來(lái)引導(dǎo)和促進(jìn)孩子們的良好成長(zhǎng)。

美育課堂直播心得體會(huì)篇十二

現(xiàn)在我們上網(wǎng)課都是通過(guò)老師直播。沒(méi)有黑板，有時(shí)候甚至忘記帶課本，但是還好有學(xué)習(xí)的`基本課程可以讓我們學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中最重要的一點(diǎn)就是電腦問(wèn)題，為了讓我上網(wǎng)課，爸爸專門跑到外面給我買了一臺(tái)電腦，是筆記本電腦。

就這樣我開(kāi)始了學(xué)習(xí)，在打開(kāi)電腦安裝好老師教導(dǎo)的一些上課軟件之后，點(diǎn)開(kāi)軟件，看到一張大大的臉，那是老師的臉，在向我們微笑的打招呼，雖然看起來(lái)有些怎么說(shuō)呢，有些特寫的臉龐還是讓我下了一條，最讓我忍俊不禁的是在老師熱情的招呼時(shí)，我們師母在旁邊，小聲咕噥，讓我們老師尷尬非常，我也看出來(lái)了老師也是一個(gè)新手，我們都是在學(xué)習(xí)在摸索，同樣在試應(yīng)。

就這樣我們開(kāi)啟了奇妙的網(wǎng)課直播授課，應(yīng)為事先準(zhǔn)備的不夠充分，在開(kāi)始的時(shí)候鬧了很多烏龍，比如老師授課是忘記開(kāi)攝像頭，屏幕一片漆黑，比如同學(xué)忘記打開(kāi)課程，居然不知道在哪里上課，等等。在經(jīng)過(guò)了第一天上課的尷尬時(shí)候，第二天我們上課明顯有了極大的好轉(zhuǎn)，不在出現(xiàn)這樣大的披漏，已經(jīng)能夠及時(shí)完成工作和任務(wù)。

上課的每一天老師都要我們報(bào)道，刷臉簽到，用電腦攝像頭拍攝一個(gè)照片然后長(zhǎng)傳，慢慢的我們已經(jīng)熟悉了這樣的上課方式，有了這樣的上課模式，我們學(xué)習(xí)也沒(méi)有人感隨意曠課，當(dāng)然最主要的是我們班的同學(xué)都是一群乖寶寶，從來(lái)不會(huì)違反老師的命令，在加上老師也在積極的準(zhǔn)備上課。我們作為學(xué)生的只需要靜靜的聽(tīng)老師講授課程就可以了不需要做多，帶著腦子，帶著自己的想法做好自己的學(xué)習(xí)筆記就行。

一天兩天，一個(gè)月兩個(gè)月就這樣過(guò)去了，匆匆的學(xué)習(xí)了兩個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)課程，從原本處處犯錯(cuò)，了不能準(zhǔn)時(shí)上課到現(xiàn)在已經(jīng)可以自己按照時(shí)間及時(shí)上課了，能夠保證自己及時(shí)完成好自己的學(xué)習(xí)。晚上我們沒(méi)有晚自習(xí)，按照老師的說(shuō)法自己在家復(fù)習(xí)晚上，但是為了能夠好好的學(xué)習(xí)我自己會(huì)在晚上學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。

時(shí)間就這樣匆匆的結(jié)束了，網(wǎng)課也已經(jīng)結(jié)束，我們正式的走進(jìn)了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回想起自己上網(wǎng)課的那段經(jīng)歷心中還是非常的高興有趣的，這樣有趣的生活值得我去繼續(xù)。我在家中學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)會(huì)了重要的一點(diǎn)那就是自學(xué)，自己努力學(xué)習(xí)好，不需要老師的時(shí)刻叮囑，自己也知道抓緊時(shí)間，一個(gè)有作業(yè)，一個(gè)有爸媽監(jiān)督，我在家和在學(xué)校上課都一樣認(rèn)真，不懂的問(wèn)題我都會(huì)及時(shí)的通過(guò)電腦或者首席微信詢問(wèn)老師然后解決問(wèn)題。