“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。什么樣的讀后感才能對得起這個作品所表達的含義呢？下面我給大家整理了一些優秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

初一學生的小王子讀后感篇一

長著四根刺的玫瑰，成排的猴面包樹，等待被人馴養的狐貍，可置人死地的的毒蛇，還有那紙上的綿羊。看來稀松平常的事，卻是小王子你生活的全部。帶著對外面世界的好奇，你離開b612，開始環宇宙旅行。一路上，你遇見了許多稀奇古怪的人:地理學家，點燈人，酒鬼還有愛虛榮的國王。相遇，道別，繼續行走，直至來到地球，遇見“我”，懇求著“請給我畫只綿羊”，這才是故事的真正開始。

“沒有套嘴的綿羊。”

一翻開《小王子》，三只形態各異的綿羊便映入眼簾。你嚷著說“不，不是這樣的”，央著“我”再為你畫只綿羊。直到“我”不耐煩，隨手畫了只有孔的箱子，你才驚奇地叫道“對，就是它”。

綿羊怎會這不一樣？可你的萬分執著卻讓我開始懷疑，或許真是有吧。

它可能類似一閃而過的靈感抑或是曾經的童真稚嫩，不需要被套嘴束縛住，它一定曾在我心里的小草原上歡快地奔跑。它讓我的心變得好似熨帖的羊毛般輕盈柔軟，它不止一次地帶給我驚喜，似是我的繆斯卻又不僅于此。人群是劈開的水，而它讓我在千萬萬水中內心安適地反射著獨一無二的陽光。它不止一次地奔進我的懷中，使得周身的事物變得年輕鮮活起來。縱然是我最低落沮喪的時候，它也不曾棄離我而去，它不止一次地用那柔軟的羊毛熨帖我的心，讓我看到另一個更為簡單明媚的世界。

可你和我都明白，它是沒有套嘴的綿羊，不知如何才能挽留住它，也許終有一天它會頭也不回地抽身而去。

“很遺憾，我已經瞧不見箱子里面的綿羊了。”

綿羊終是逃走了。

當一支筆再難瀉下靈動的文字，當一顆心開始不愿對大多數人敞開，當一個人逐漸找不到那只綿羊，好似丟失了珍而視之的寶物，總會努力尋回。

帶上《小王子》，她踏上了奔赴古鎮西塘的旅程。

劈開的水不甘歸于寧靜，翻滾著喧囂了這個小鎮。白天的西塘鬧得人不愿親近。疾走的神色匆忙的高談闊論的人們，沿街堆堆擠擠風格不一的手工藝品店和小吃店，還有那時不時從店內泄出的音樂，飄飄揚揚地蕩在小鎮上空，一切都是那么忙碌，忙碌得現實。西塘的拱橋還有那河上駛著的烏篷船，讓人不禁在人流如織的白天就開始幻想夜晚人群散去后燈籠高掛映照湖面的別樣景致。

穿著木屐“嗒嗒”地走在青石板路上，走進茶店的時候聞到了一股撲面而來的玫瑰花香，想你這時定會帶著你的玫瑰逃走。

“正是你為玫瑰花費的時光，才使你的玫瑰變得如此重要。”

你是如此珍視b612上的那株玫瑰，甚至讓你不惜舍棄軀體也要回去找她。

初看時幾多不解，世上玫瑰花千千萬，四根刺亦不算是什么稀奇，為何你卻對她念念不忘？

后來才明了當你為某些事物花費了不可計數的時光后，它便會在你心中自成一角，愛慕、討厭、不舍、珍惜，正是因為你倆共同度過的漫長歲月還有那夾雜其中的萬般感情才會讓你執拗地對其他玫瑰說“不，你們不一樣”。玫瑰之于你，可能恰似綿羊之于我，曾經傾注的感情時光使它們如此不同，也使得我們對其負有責任。可惜明白得太遲，你早已逃走，許是去尋覓一個更為負責的人吧。

天色一步步被染成濃墨，人潮漸漸散去都涌向了酒吧街，剩下那橋那船那火紅的大燈籠映著河流于夜色中開始伸展腰肢，展露姣好的面容。坐在橋頂，看著橋下緩緩駛過的船只和流淌的河水，有種歲月靜好的錯覺，“你嘴角向下的時候很美,就像安河橋下清澈的水”可能就是這種感覺吧。直覺告訴我，綿羊它就在這兒，或是藏身于燈籠半照的煙雨長廊下，或是一直在我身旁不遠不近地陪著我，等我回頭去尋找一路上迷失的珍寶。

每個人心中都有一只綿羊

故事的最后，小王子回去b612尋找玫瑰，只剩“我”一人。“我”說“我”累了。是的，“我”累了。“我”是多不愿與小王子告別，同綿羊離散。而我亦如是。

第一次讀小王子應是小學，這么多年以后的再次重讀卻又是另一番滋味。兒時的我更多地關注狐貍、玫瑰和你的分分合合，可現在的我卻只想留下那只綿羊。它潔白無瑕，恰似我內心深藏的幾多情愫；它稚嫩朦朧，讓人不禁回想起那段傻氣得冒泡的青蔥歲月；它神秘莫測，總是引人遐想，給予人源源不斷的靈感。每個人的心中想必都有一只綿羊，毋須多么璀璨，但總會讓你不住回望，恐它逃離，視若珍寶。

請給我畫只綿羊

每個人心中都有一只綿羊，每個人的心里也都住著個小王子。

假如我是你，小王子。

毋需假如，我深知我的體內有一部分一直是你。寫下這段文字的時候已回到了旅館，白日的喧鬧黑夜的別樣，我可能開始懂得你為何如此執著于那朵玫瑰那個星球還有那只綿羊了。他們是如此的不同，在我為其花費了時光之后。感謝你讓我明白對馴養的動物，我們始終負有責任。綿羊亦是如此，我終會將其尋回，然后讓它明白它不同于其他所有我曾遇見的人事，我甘愿為其花費時光只愿它不再逃離。

走的時候西塘的雨時停時下，鮑勃·迪倫曾說過“過去的我是多么蒼老，現在的我年輕多了。”感謝鉆石和鐵銹讓他突破瓶頸，也感謝西塘讓我清楚地明白我究竟錯失了什么要如何將它尋回。

請給我畫只綿羊，這是故事的起點，也是下一個故事的開始。

我在等待，等待下一個可以為我畫綿羊的人出現。也許是我自己，亦或許是他人。

初一學生的小王子讀后感篇二

小王子的這本書的作者是法國的.安東尼.德圣埃克蘇佩里，翻譯尹麗麗。這本書主要講的是小王子生活在自己的星球上，有一天他的星球飛來了外星的一顆種子，掉到了他星球的土里，他不知道是猴面包樹還是什么，但是他還是每天給她澆水，一旦發現是猴面包樹，小王子就會毫不猶豫的鏟除掉，但結果是一朵漂亮的玫瑰花。小王子的星球除了玫瑰花還有兩座活火山和一座死火山。

小王子因為和他的玫瑰花吵架了，于是離開他的星球去旅行了。他去了很多的星球，發現那些星球上都是一個人，也沒有漂亮的玫瑰花，最后他到達了地球，地球上有很多的人和很多漂亮的玫瑰花。我猜他的玫瑰花的種子來自地球。

小王子掉到了地球的沙漠里，作者正好墜機了，也是掉到了沙漠里。他認識并成為了好朋友。他們每天有時間就聊天，不久作者的水喝完了，小王子也有點渴了，于是他們一起去尋找水源，第一天沒找到，第二天作者找到了一口水井，然后他們打了一桶水一起喝。

后來，小王子遇到了一條蛇，他們討論了毒液的事情，作者看到了這一幕，拿起槍要把蛇打死，蛇快速地逃到了石頭縫里，逃走了。

不久，作者的飛機修好了，他們回到了飛機旁，小王子說“我來到地球滿一周年了，我也要回去了”。他們倆認真的告別。作者上了飛機，小王子也回到了他的星球。

我覺得小王子出來旅行的時間太長了，他的玫瑰花可能已經枯萎了。他應該在他的星球好好的照顧和保護他的玫瑰花。

初一學生的小王子讀后感篇三

寫在前面：《小王子》是筆者近期所讀過的書中最喜歡的一本。曾于初中時借閱，當時閱讀完并未留下特別的印象，可現今大學期間再看一遍確也有了不同于初中第一次拜讀《小王子》的心得感悟。于是想在筆者自己的公眾號記錄讀完《小王子》的心情。

作者說——《小王子》是寫給“還是孩子時”的那個大人看的文學作品。請孩子們原諒我把這本書獻給了一個大人。我有一個很認真的理由：這個大人是我在世界上最好的朋友。我還有另外一個理由：這個大人什么都能懂，即使是給孩子看的書他也懂。我的第三個理由是：這個大人生活在法國，正在挨餓受凍。他很需要安慰。倘若所有這些理由加在一起還不夠，那我愿意把這本書獻給還是孩子時的這個大人。所有的大人起先都是孩子（可是他們中間不大有人記得這一點）。因此我把題獻改為獻給還是小男孩的萊翁·維爾特。

《小王子》是法國作家圣埃克絮佩里（1990-1944）寫的一部童話。作者出生于法國，之后去瑞士讀中學，回國后一邊就讀于巴黎美術學院，一邊備考海軍學院，最后雖沒能如愿成為海軍，卻意外成為一名空軍。

圣埃克絮佩里曾試圖打破巴黎的飛行記錄，但卻沒有成功。在一次出行任務中深受重傷，治療幾個月后才恢復。但就在1944年開往里昂地區執行偵查任務時，飛機飛向了“單程的軌道”，便再也沒有回來。

不知道是不是許多“不愿長大的大人”都曾懷有一個飛行夢，他們不知是否和大多數孩子一樣，也曾有過幼時坐上紙飛機去摘天空上的棉花糖，去看月亮的南柯夢。

日本著名漫畫大師宮崎駿也曾有過一個飛行夢，宮崎駿將自己的工作室名稱為“吉力卜”，即是一款飛行器的名字。之后亦有《紅豬》和《起風了》兩部作品，其中就傾入了宮崎駿對于飛行器的熱愛和戰爭的唾棄。

無獨有偶，圣埃克絮佩里也是一位飛行愛好者，兩位作者竟如約好了一般喜愛飛行；都一致將目光落在了兒童成長和成人哲學的結合上。譯者說——《小王子》是文字干凈、純凈、簡潔又簡單的童話。作為一部西方外國小說，譯者對于作品內涵的表達起了非常大的作用。整部譯文幾乎沒有出現生僻字和對原文過渡解讀的現象，按照譯者的話說，這部童話的譯文也應該是明白如話的。

這本童話的譯文應該是充滿生活的，通透的，這一句評語，私以為就是對《小王子》最好的評價。《小王子》里的人物，都是日常生活中的事物，或是熟知已久的概念。玫瑰、國王、大象國王等等，將平時隨處可見的動物生物擬人化，賦予了他們屬于人的喜怒哀樂。這是一本適合兒童看的童話，也是能讓大人“多想想”的童話。筆者說——《小王子》是筆者還是孩提時的夢。整部《小王子》最令筆者動容的，是小王子和玫瑰花的“愛情故事”——是你浪費在我身上的時間，使我變得如此珍貴。

小王子在自己的星球愛上了一朵玫瑰花，稱其為世上最美的花朵。可是小王子在地球卻看到了一大片朝霞般艷麗的玫瑰園，才明白原來在其他星球上有著那么多的玫瑰，覺得自己星球的那一朵玫瑰似乎不值一提，皆為浪費。可是小王子的朋友小狐貍告訴他——“是小王子浪費在這朵玫瑰花身上，使這朵玫瑰花變得如此珍貴。”一語道出何為“情”，何為“陪伴”。

“如果有一個人愛上了一朵花兒，好幾百萬好幾百萬的星星中間，只有一顆星星上面長著這朵花兒，那他只要望著許許多多的星星，就會感到幸福。他對自己說‘我的花兒就在其中一顆星星上......’可要是綿羊吃掉了這朵花兒，這對他來說。就好像滿天的星星突然一下就都熄滅了！這難道不重要嗎？！”

這是人的移情，所謂睹物思人即是如此，頗有‘似曾相識燕歸來’的神韻。當我們愛上一草一物一人，我們自可以通過令一草、令一物、令一人去思念心中摯愛。

無論古今中外的童話、神話故事，似乎都有著不一般的煙火味。無論是許仙和白娘子的斷橋傳奇故事，還是《安徒生童話》中拇指姑娘的愛情故事，都有著朦朧的奇幻色彩。初讀時，筆者從未想過玫瑰花和小王子可以成為一段友情以上戀人未滿的愛情故事。可回頭細細品讀，用“愛情故事”來定義小王子和玫瑰花未免太過狹隘。

每個人都擁有一朵玫瑰花，無論是否能夠看見。這一段故事描寫，像極了《安徒生童話》中的《小意達的花兒》。花朵的枯萎在大人眼中本是一件平常事，但在孩子的世界里那是花兒在夜間跳舞嬉鬧。充滿了詩意、童趣。

此后，小王子去過了多個星球，遇見了一位國王一個愛慕虛榮的大人、渾身酒氣的酒鬼、商人和一位點燈人，探險家和地理學家，最后到了第七顆行星地球游玩。其中七顆星球當中，筆者印象最深的就是點燈人。

這是一顆一天只有一分鐘的星球。點燈人每隔一分鐘就要點一次燈，熄一次燈，不曾有一秒鐘的休息。這和古西方神話‘薛西佛斯’的神話何其相像。薛西佛斯受罰不斷將巨石運往山頂，可一次次又從山頂滑落到山下。薛西佛斯就這樣日復一日地搬運巨石。終有一天他不再認為搬巨石是一個枷鎖，神罰也自動解除了。

守燈人亦是日復一日進行著點燈熄燈的反復。可是守燈人認為他點亮路燈，就好像喚醒了另一個太陽或者一朵花兒。在反復中漸漸懂得真實活著的人生。

若能夠回到童年，筆者愿做一場夢，在夢里，筆者和一朵花兒談戀愛，和一只小狐貍做朋友。

初一學生的小王子讀后感篇四

題記：“五億個歡笑的小鈴鐺！這是我送給你的！”

正文：《小王子》是法國飛行員圣埃克絮佩里的'著作。很多人都認為這是一本童話：在大人眼中滿篇童言、不涉世事，用盲目升華來講述簡單到人人都懂的道理的書。但是我并不這樣認為，這本書中提到的“星星”，“花”，和一天可以看四十三次的“日落”，在我眼里都是琉璃般澄澈，并在暗夜中散發皎潔光芒的東西。這一切都要歸功于作者那顆純粹而深刻的心，和他筆下跳動的、熒光閃閃的希望。

想象一下，一個有金色頭發，臉色發白，披著圍巾的小男孩，和一個比他高好多的，帶著頭盔全身武裝的飛行員漫步在夜幕下，浩渺而瞬息萬變的大漠中，頭頂上億萬顆小鈴鐺般的星辰在眨眼歡笑。天空漆黑如墨，如同舞臺降下的絨幕布，但你驚奇地發現有藍色的，憂郁而純粹的光，從小王子的笑聲中滑落，墜落在地上開出火一般的玫瑰。

該如何形容？很簡單，“浪漫”。這種詩人獨有的氣質，藏在《小王子》的字里行間。那個小小的男孩，不懂何為“欺騙”和“馴服”，只是日夜掛念著他星球上唯一的一朵玫瑰花。他是如此的神秘，一切所作所為皆順從自己的內心，雙眼玲瓏不染凡塵。他哭泣時大滴大滴的淚水流下，他微笑時金色發絲在陽光下飄揚閃爍。正是因為他太過純粹、簡單，作者在和他相處時才不由自主的動容：“我不知道接下來該說什么，我突然覺得自己很笨拙。我不知道該怎樣才能去接近他，打動他……唉……淚水的世界，是多么的神秘啊！”

后來的一個夜晚，“神秘”的小王子要回家了。他歡笑著對飛行員說：“五億個歡笑的小鈴鐺！這是我送給你的！”

初一學生的小王子讀后感篇五

周六在國圖館聽教授講《小王子》，忍不住重讀，我們在文中看到一個喜歡發號命令的國王，一個總想得到別人贊揚的人，一個讓自己擁有東西越來越多的商人，一個想戒酒卻總還喝酒的酒鬼，一個不停的點燈熄燈的點燈人，一個夸夸其談的地理學家。

小王子在每個星球遇到的人哪一個不是蕓蕓眾生中的我們，我們追求權利，追求物質，我們想要改變卻總貪圖安逸，我們碌碌無為卻又安于現狀，我們夸夸其談卻自以為是，我們就是那個虛榮的總想得到別人贊揚的人。

《小王子》里有句話：所有成年人都曾經是小孩，只是很少有人能記得。是啊，我們長大了，只記住了虛假的表像，卻忘記了太多本真的東西。

因為這是一個成人的世界，作者通過小王子的眼睛審視著成人世界的荒謬。

這本書提出了對現代社會與物質之間關系的思考，提出了對現代社會普遍生活價值與意義的質疑，但任何一個普通的社會人員都逃不出作為一個普通的人，在承擔他社會身份的同時，也必須接受社會所賦與的社會普遍價值觀念。

小王子以一個孩子視角的告訴我們要用心去感受生活的意義，用眼睛只能看到外在的表象，這是比較理想化的，但生活是現實的。

因為長大，我們就對自己、對外界有了要求，這要求就是欲望，有了欲望就更反襯出了物質的匱乏，于是我們不斷陷入了對外在、對物質追求的怪圈，我們成為了蕓蕓眾生中的一員。

不同年齡，不同時期讀，會有不同的感受。致我們失去的童真！

初一學生的小王子讀后感篇六

讀了《小王子》這本書讓我明白了人生的真諦，本書主要講了可愛的小王子來自于一個非常遙遠的小星球，他常常感到孤獨，憂傷和痛苦。

并書中為我講解了許多道理，而讓我印象最深的是第21章，請你馴養我吧，馴養一詞，指得就是建立感情聯系。而被馴養和不被馴養是不一樣的，舉個例子，比如故事中的小王子，它擁有一個獨一無二的玫瑰，雖然這朵玫瑰與其他玫瑰是一樣的，但小王子馴養了它，他擁有了幸福，就和其他玫瑰花不一樣了。

再舉個例子，有些嬰兒一出生就被遺棄，而我們則是被父母親人“馴養”著，所以我們擁有幸福，也懂愛。對于那些沒有幸福的孩子來說，我們就是獨一無二的，所以不要因為自己與他人無恙，平平凡凡而嘆息。如果把你和沒有沒有愛與幸福的孩子比較，就會發現，哦！我是獨一無二的，我也是幸福的，所以為了自己，請保留住這份愛和幸福，自信快樂的面對生活和一切。

而這本書也改變了我的思想，我懂得了認真和用心，在面對壞事時，用心看，用心聽，說不定好事就藏在壞事里頭。

這個故事以兒童的視角尋找生命的本真，那個認真而執著的小王子，用他的故事，讓所有人學會怎樣去愛，并記住那句，用心才看見事物的本質。

初一學生的小王子讀后感篇七

每當提起《小王子》這本書，周圍的人總是似笑非笑地對我說：“喲，都讀大學了，還看小王子啊？”，我不可置否地笑笑，算是回答。在他們眼里，似乎只有鴻篇巨制才值得反復閱讀，像《小王子》最多只能算是兒童讀物，是不值得仔細讀的。我只能說，這些人離純真的時代，真的已經很遠很遠了。就像作者所說的，“所有的大人都來自童年，盡管很多人都忘了這一點。”

還記得第一次看《小王子》的時候，確實是把它當做一本兒童讀物。書的內容很簡單，說的是一個小王子，住在一個和他差不多大小的星球上，他有三座火山，兩座活火山，一座死火山，還有一朵性情奇怪的玫瑰花。沒有任何突兀離奇的情節，甚至連童話該有的浪漫和夸張都沒有，胡亂地看了一遍后，這本書就被塵封了。如今，斗轉星移，經歷了一些人事的變遷之后，我已不是當年那個滿懷夢幻的小女孩，再度拿起這本書，認認真真地看了一遍。這一次，卻讓我感慨萬千，原來，很多事，《小王子》已經教過我們。

一

如果你對大人們說，我看見了一棟用紅磚蓋成的漂亮房子。窗口爬滿了天竺葵，屋頂還有鴿子呢，他們可能感覺不到，除非你說；我看盡一棟房子，它價值兩萬美元！他們便會贊美說，哦，那可是個漂亮房子！這就是大人和小孩截然不同的價值觀，小孩的世界永遠是充滿想象的童話，而大人的世界里似乎只有數字；小孩子會很關心一只甲殼蟲背上有幾個黑點，而大人只關心存折上的數字有沒有上升；除此之外，他們還會大聲呵斥小孩去做他們眼里所謂的正事，比如說背枯燥的數學，語文。很多小孩就這樣放棄了許多本可以成為畫家或音樂家擁有的輝煌生涯，并永遠也不知道泥土有多么芳香；小孩子會用有沒有趣去衡量一件事，而大人只在乎這件事有沒有用。于是，許多小孩子就這么孤獨的，不被理解的成長為大人，而那些忙著干正事的大人們，永遠也不知道自己想要的是什么。

二

人，坐著特快列車出發，卻不知道自己找什么。他們擠來擠去，東轉西轉……不值得這么麻煩。

人似乎從一出生起就開始在尋找，拼命睜開眼睛，打量這個看似新奇的世界。等到可以行走的年紀，就急不可耐的向外面的世界奔去。為了尋找自己想要的風景，拼命加緊自己的步伐。從幼兒園到小學，再到初中，然后用盡各種辦法升入重點高中，又削尖了腦袋往名牌大學擠。本以為可以松口氣，可大學的競爭更激烈，因為出了這扇大門，我們面臨的便是生存問題。于是我們更忙了，忙著過級，忙著拿各種各樣的證，忙著考研，忙著考公務員，忙著出國留學……我們身上背負的東西越來越多，背彎的已經直不起來看路邊的風景。我想，可能直到倒下去的的那天，我們都不知道自己真正想要的是什么。其實，最美好的東西，我們都曾擁有過。就像小王子，為了他的追求之路，離開了他的星球和他深愛的玫瑰花，開始了他的探險之旅。可是，在游歷一些稀奇古怪的星球，遇到一些匪夷所思的人后，小王子才明白，其實他最想要的，還是他的星球和那朵獨一無二的玫瑰花。可是這一切都明白的太晚太晚，小王子回到最初降落的地方，請求蛇將他帶回去，于是，只一瞬，沒有發出任何聲音，小王子的身體像一顆樹般倒在沙地上——他追求之路的起點，也是他生命的終結點。

這其實也是我們的人生。我們不懂得珍惜，于是開始不斷尋找。當我們尋找時，就已經在失去。當我們一無所有時，才發現曾經擁有那么多美好。然而一切都已經太遲，我們再也無法回到原來的地方。

三

一旦你馴服了我，我們就會彼此需要，你是我的唯一，我也是你的唯一，再也不能分開。這是狐貍對小王子說的一句話。人與人也是這樣，需要彼此馴服，如果心靈之間沒有真正的碰撞，沒有理解，那么兩顆心的溫度是無法真正融合在一起的。在他眼里，你就和千千萬萬個她一樣，在你眼里，他也和千千萬萬個他一樣，誰也不是誰的獨一無二。而我們的心一旦被對方馴服，我們就會完全屬于對方，情感完全交由對方支配。就像狐貍對小王說的：你的頭發是金黃色的，這些谷子，也是金黃色的，這會讓我想起你，我會愛上麥浪的聲音。當我們有了自己的獨一無二后，這個世界會變得一個小時比一個小時不同，一天比一天不同，一切只因為，那個你被他馴服的人。

四

只有用心才能體會，內中的本質是眼睛看不到的。正是你為那朵玫瑰付出的時間，才使你的生命變得如此重要。

我們每個人都有自己的命運，但是誰也無法真正掌控自己的命運。我們在探尋事物的過程中，總是習慣把肉眼所看到的信息直接傳達到大腦，主觀地去思考，去判斷，而忘記了用心去感受。正因為如此，我們只能看到生活的表象，內里永遠也無法得知，我們的命運就這樣一次又一次的被看錯。但我們為掌控命運所付出的時間，將是我們生命中最重要的時光。就像小王子最后對地球上成千上萬的玫瑰說的那段話：”盡管那朵玫瑰看起來和你們一樣，但對我來說，卻比千百朵花兒都重要，因為我每天為她澆水，為她罩上玻璃罩，為她擋上屏風，為她殺死毛毛蟲，還因為我每天傾聽她的話語，不管是些抱怨，還是自夸，甚至就是沉默，一切只因為，她是我的玫瑰。

很想知道那朵玫瑰花的結局是怎樣，她是不是會在等小王子回去，在她睡覺之前，等小王子為她細心的蓋上玻璃罩。或者是她去了別的星球，癡心地尋找她的小王子。更或是，她沒有等到小王子回去，就化作了五億顆星星中的一顆，和小王子掛在同一個夜空，當我們推開窗望向夜空的時候，他們便一起發出銀鈴般的笑聲。

初一學生的小王子讀后感篇八

概括來講，《小王子》寫的是“我與你”的關系；所謂“馴養”對于每一個渴望戀愛的少男少女都是一個難題。于我而言，你是千千萬萬女孩兒中的一個，我于你也不過是千千萬萬男孩兒中的一個，那我憑什么選擇你，你又憑什么接受我。

故事中的玫瑰花是一個我們經常向往的女性形象，每天都會精心打扮自己，細心選擇自己的顏色，裝配好每一片花瓣，還特別傲嬌，明明打扮了好久從她口里說出來就是：“我剛剛睡醒，頭發還是亂的”。小王子一開始喜歡于她的美麗，但不久之后就發現玫瑰花非常不謙虛，并且不會主動提出自己的要求，需要小王子的精心呵護并且時不時因為小王子的疏忽而讓他感到自責，另一方面看起來無比脆弱的玫瑰花從來不怕老虎這種動物，她會用自己的利刺和它拼命。

小王子是很愛她的，但是那時候的他看不出來玫瑰花背后的一片柔情。為什么她總是那么多要求？為什么總是讓我讓我難堪？玫瑰花是愛小王子的，小王子也很愛她，但是小王子無法理解，或者只是因為他們愛的方式不一樣。

小王子離開之后，來到了地球，發現原來地球上有很多和自己的一模一樣的玫瑰花，自己的火山相比起來也小得可憐，原來自己并不是一位了不起的王子。這個時候的小王子很像我們自己，小時候只能生活在自己家庭這樣的小世界，一旦進入一個更大的世界都會產生“人外有人、天外有天”這樣的感覺，并且會覺得自己一無是處。小王子開始迷茫，覺得曾經對玫瑰花的愛變得不值得。直到他遇到了狐貍。

對狐貍來說，他不過是千千萬萬個男孩中的一個，自己也不過是千千萬萬只狐貍中的一個，但是如果他馴養了自己，那么他們就彼此需要成為對方獨一無二的存在了。

故事中還有一點非常觸動我，當小王子來到地球站到山巔對著群山吶喊“請你們做我的朋友吧，我很孤獨”，結果傳回來的全是自己的回音“請你們做我的朋友吧，我很孤獨”。這多像我們現在的城市生活啊，城市本來是人群最密集的區域，結果每個人都把自己封閉起來，我們對外發出吶喊“我很孤獨”，結果同樣只會傳來別人的“我很孤獨”。

小王子終于明白，玫瑰花對他愛就是展現出自己最美的狀態，就是我愿意把自己托付給你，索求你的照顧，甘愿在你面前放下自己的利刺。如果你已經離開，如果你已不再愛我，那老虎算什么、穿堂風又算什么，我其實很堅強，只是在你面前變得無比軟弱。