在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

心理健康教育思想小結篇一

一、加強領導，提高認識，加大糖尿病防治健康教育工作力度積極貫徹落實文件要求，我所領導對糖尿病防治健康教育工作給予了高(糖尿病日活動總結)

文章(糖尿病日活動總結)正文開始 活動總結如下：

一、加強領導，提高認識，加大糖尿病防治健康教育工作力度

積極貫徹落實文件要求，我所領導對糖尿病防治健康教育工作給予了高度的重視。要求各區縣(市)提高認識，加強領導，把糖尿病健康教育工作納入經常性工作來抓，并要求各區縣(市)高度重視糖尿病宣傳日相關工作，結合本地實際，做好宣傳教育工作。

二、宣傳形式多樣、內容豐富

緊緊圍繞“糖尿病和兒童青少年”這一活動主題，沈陽市健康教育所，抓住這個普及糖尿病知識，宣傳糖尿病危害的有利時機，組織開展了以“糖尿病和兒童青少年”為主題的宣傳活動。在健康教育所門前，發放宣傳材料，解答群眾咨詢，針對糖尿病預防的合理膳食、適宜鍛煉、控制體重、早期發現與治療、兒童和青少年健康行為養成的重要性開展宣傳。東陵區開展了主題為“防治糖尿病，從兒童和青少年做起”的健康教育宣傳活動。宣傳活動現場懸掛了主題橫幅，向過往的行人發放各種有關糖尿病預防與治療的宣傳單和小冊子。對于一些路人提出的問題給予了細致的解答，同時也糾正了一些糖尿病患者錯誤的飲食習慣。于洪區組織醫務人員進行現場義診咨詢，制作專題展板4塊，條幅2條，發放各類小冊子折頁xx余份；蘇家屯區由區衛生局牽頭，組織區疾控中心、區糖尿病協會和區內四家大型醫院的'醫務人員共計23人，懸掛宣傳橫幅2條、出宣傳展板20塊、設咨詢臺并解答群眾提出的糖尿病防治知識86人次、發放宣傳單及小冊子5種1xx余份。四家大型醫院利用電子顯示屏滾動播放今年“聯合國糖尿病日”的宣傳主題和宣傳口號向公眾宣傳。同時全區各中小學校都利用廣播和“健康教育專欄”等形式，圍繞“糖尿病和兒童青少年”的相關知識內容進行宣傳；康平縣利用展板10塊，橫幅一條，宣傳單400張，小冊子100份，折頁300余份等宣傳形式向過往的廣大市民進行了宣傳活動；鐵西區利用電子屏幕打出“防治糖尿病，從兒童和青少年做起”、“運動健身、避免肥胖，減少糖尿病危害”、“家長和全社會共同努力，預防兒童和青少年糖尿病”的口號滾動播出，并向業戶發放糖尿病宣傳手冊；渾南在東湖社區衛生服務中心門前，發放健康素養66條養生知識、宣傳板一塊、設置咨詢臺、宣傳預防糖尿病知識、橫幅等；沈河區此次活動展出宣傳版面6塊，發放健康教育處方10000余份，接受健康咨詢460余人次，免費測量血壓420余人次；和平區組織開展專題講座、發放宣傳材料和宣傳展板及日常生活中防治糖尿病的健康處方，為社區居民進行了免費血糖檢測、健教宣傳欄里及時更換防治糖尿病相關知識、滾動播放健康教育宣傳vcd等等，發放宣傳材料約8000份，宣傳條幅、滾動屏等20條，受益人數約8000千余人；其他區縣也開展了多種形式的宣傳活動。

糖尿病是兒童、青少年常見的的慢性病，可發生在任何年齡。通過此次宣傳活動，提高了群眾特別是兒童、青少年對糖尿病防治知識的知曉率，提高了預防在兒童和青少年發生糖尿病的意識。

心理健康教育思想小結篇二

我校的心理健康教育工作，以《__市學校心理健康教育指導綱要》為指導，以關注學校學生心理健康水平、促進學生健全人格發展為目標，不斷加強學校的心理健康教育工作。并且在學校的配合下，開展的各種各樣的心理健康教育活動，并且取得了一些有效的進展。

一、主要工作開展情況

1、開設心理健康活動課

學校發揮心理專業教師的作用，開設心理健康課。我校開設有專門的心理健康教育課程，并將其列入課表。我在授課中，以團體輔導活動為主，把心理訓練的內容如入學適應、人際交往、學習心理、情緒調節等放在活動中，讓學生在活動中感悟、體驗、接受行為訓練，它面向廣大心理正常的學生，培養學生良好的適應能力，情緒能力，開發學生的潛能，使之有健康的心態，從而達到提高學生心理素質的目的。

2、拓展學生進行心理咨詢和輔導的渠道

通過525心理健康月的宣傳組織活動、心靈有約廣播、心里小劇場的快樂走班等途徑更廣地宣傳心理學知識，及時地發現身邊需要幫助的同學，提升同學的心理健康水平。

3、心理教師個人專業素質的培養和提升

積極參加__區組織的心理教研活動，將最近最新的心理健康教育的相關理念付諸實踐，時刻關注孩子們的身心狀態的變化，并進行相應的預防措施。

二、取得成績與經驗

1、學生們的心理素質有所增強

在經過一個學年的心理健康活動課的學習，孩子們在一些常見的心理困擾和問題上，有了一些心的感悟和應對方法。總體上，心理素質有了一定的提升和改善。

2、對心理學有了更深的理解，學會心理求助

一開始，學生們對心理學不夠了解，不知道心理學包含什么，會為他們解決什么，所以遇到心理困擾的時候不知道找誰傾訴。通過學校的心理健康月的活動宣傳、心理活動課的開展、快樂走班“心理小劇場”的開展，學生們漸漸地對心理學有了一定的了解，并且遇到了不能解決的心理困惑也愿意去向心理老師尋求幫助。

3、教師個人專業素養的提升

在擔任學校心理健康教育老師的期間，我積極參加__區舉辦的每一次教研活動，并且把最新的理念帶到我的課堂當中。不管是在學校心理咨詢和輔導方面，還是在課堂教育教學方面，我都積極參與。在此期間，我也收獲了一些成長，在__區舉辦的第7屆心理活動課大賽中有幸榮獲小學比賽組一等獎。

三、存在問題與原因分析

1、學校范圍的心理知識普及還不夠

心理健康活動課只針對五年級的學生開展，其他年級的學生對心理課是教什么的，心理學是什么都不是很了解。這樣他們遇到問題時，也不會選擇求助心理老師。

2、教師的心理健康教育的意識不夠強

一個學校只有一個心理教師，能做的是有限的。這就需要其他老師的積極配合，做好及時的溝通，這樣才能有效預防一些孩子由于心理問題而出現的事故或是傷害。如果每一位老師都能重視孩子的心理健康問題，達成和心理老師的資源聯結，可能教師的管理工作也會更容易開展。

四、下學期工作設想

1、個人專業素質的提升

參加__市學校心理咨詢師的培訓，參加暑期的生涯教育一體化的培訓項目，積極準備參加__市心理活動課大賽，積極參加__區舉辦的心理教研活動。

2、學校心理健康特色活動的開展

將心理健康的相關活動融入到學校的校園四季活動中，讓學生更多的了解心理知識，遇到心理問題學會積極求助。

心理健康教育思想小結篇三

聽了楊老師的專題講座，使我懂得心理健康教育要面向全體學生，培養學生良好的心理素質，促進學生身心全面和諧發展和素質全面提高的教學活動，現今社會不僅要求我們具有健康的身體，而且需要健康的心理狀態和良好的社會適應能力。經過這次心理健康教育的學習，我的收獲很大。不僅學習了許多專業的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。以下是我學習后的一些心得：

一、教師自己必須是心理健康的人

通過一線的教學經歷，深深的體會到教師自身的心理健康直接影響到周邊的人，心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

教師的心理健康從根本上說還得由教師自己維護。一個優秀的教師應該能夠處理好兩個方面的關系——既關注學生的心理健康，同時也重視自己的心理健康。優秀的教師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應讓自己一直處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

一個盡職的教師是非常辛苦的，需要休息和放松。充當“無所不能”的教育者形象的確使人精疲力盡。因此，教師可以試著在假期給自己充電，例如：學習做旅行家，用膠片記錄生活中的美景美事;學習做美食家，在品評佳肴的同時自己也做一次大廚。新的工作體驗不僅能使教師得到放松，而且可以開闊教師的視野，增加教師的知識面。教師可以把從其他工作體驗中獲得的經驗、積極情緒帶到教育工作中來，更好的促進教育工作。

二、經常關注特殊學生的心理輔導

教師的天職就是教書育人，對待問題學生更應該盡心盡責，遇到問題學生怎么辦呢?一定要充分利用班集體的作用，在寬松平等的班級氛圍中，加強對學生心理的團體輔導，通過主題班會的形式，充分發揮班隊活動課的集體心理輔導效應。針對特殊學生的特點，有側重地選擇團體輔導的主題。如自信心教育、青春期教育等。采用講座法、認識法、操作法、表演法、角色扮演和行為訓練等多種方法來激發學生積極參與的內在動機，并在活動中得到領悟。通過一系列的團體輔導活動，不僅讓全體學生獲得心理健康方面的有關知識，也拉近了同學間、師生間的距離，融洽了師生關系。

在考慮學生一般心理規律的同時，也要對暴露出來的個別學生的個別心理問題進行疏導幫助。在對學生的個別輔導中，我一方面通過心理輔導室兼職心理教師的個別咨詢輔導，另一方面也進行了個別談心與輔導。通過學校開通的心理咨詢箱，打通教師和學生的心理通道，及時了解學生的真實思想，幫助學生解決心理困惑。

以上，是我的一家之言，收獲是巨大的，體會可能膚淺，切記心理健康的前提是身體健康!重視我們自己的心理，正視我們自己的問題，看到自己的優勢，找到自己的不足，這樣才能更有效的幫助我們身邊的人，希望我們都能保持開闊的心境，良好的心態!

心理健康教育思想小結篇四

我中心健康教育工作，在中心領導小組的正確領導下，堅持“以人為本”的原則，始終把健康教育工作作為提高人民健康，推進城鄉一體化進程的重要舉措來抓，緊扣健康教育這一主題，主要做了以下幾方面：

一、組織健全，職責明確

成立了以專職的衛生技術人員健康教育工作組，明確了分工，落實了責任。

二、貫徹“預防為主”方針，利用健康教育課、黑板報、宣傳窗等各種宣傳工具進行衛生健康知識宣傳。今年上半年衛生院更換宣傳欄5次，各個村衛生室村衛生室利用黑板報、貼報欄、宣傳窗每月一次進行健康知識宣傳，培養村民良好的衛生習慣，提高了村民的健康意識。

三、2024年上半年我中心公共衛生科開展針對高血壓、老年人，狂犬病預防，及麻疹防治等健康知識講座26次、參加人員3000人次。各村衛生室在今年每兩個月開展一次健康知識講座。

四、配合衛生部門搞好預防接種工作，作好傳染病的預防工作。

總之，我鎮健康教育工作在上級衛生部門的幫助下，經過努力，取得了一定的成績。但對照標準還有很多薄弱環節和不足之處，主要表現在以下幾方面：

1、健康教育宣傳內容面不夠廣，宣傳工具須進一步改善；

2、健康教育課節數不夠多。

今后，我們將思想再發動，行動再落實，努力把我村的健康教育工作推上一個新臺階。

心理健康教育思想小結篇五

深入貫徹預防為主的衛生工作方針，堅持政治思想性、科學性、群眾性、藝術性的健康教育基本原則，通過多種傳播途徑和手段，在廣大師生中深入開展健康教育工作，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，普及衛生科學知識，倡導文明、健康、科學的生活方式，不斷提高全體師生的衛生知識水平和自我保健能力，從而達到預防疾病、促進健康、提高生活質量和學習質量的目的。

二、工作目標

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衛生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衛生習慣。注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全健康教育網絡，廣泛開展形式多樣的健康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的健康教育體系，提高維護健康的意識，掌握維護健康的知識、技能，養成良好的衛生行為習慣和生活方式，促進師生健康水平不斷提高。

三、建立健全健康教育組織機構

為加強對辦事處的健康教育工作的領導，成立學校健康教育工作領導小組，負責健康教育工作的組織、領導和協調。

四、主要工作措施

(一)加強心理健康教育

就心理知識傳授而言，主要實質是根據學生年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理健康發展密切相關的常識、自我進行心理訓練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳授的不是心理科學的系統知識體系，而是將有關心理科學的理論和技術化為學生自我教育的理論和自我心理訓練的可操作的方法，幫助學生更好地認識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理健康。

2、專題的心理講座

結合學校的教育主題以及學生學習生活的實際情況，進行定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學知識和心理調試的方法的運用，增進學生對自我心理健康的關注，促進學生健全人格的形成，教育學生不僅要成材而且要成人。

3、開展心理咨詢和心理輔導，加快心理檔案建立

4、各班級選擇心理委員配合學校的心理健康教育工作

心理委員要求有較好地人際關系、有進取心等特點地學生來承擔，一班選兩名(男女生各一名)，這些學生要觀察實際情況并且及時地向學校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進行和集體進行，是心理工作人員和學生保持密切地聯系，更有利于心理教育工作地更好地實施和順利發展。

5、心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放

心理閱覽室和心理活動室地設立和全面開放，這為學生進行自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學生地閱讀范圍和增強學生學習興趣的途徑之一。

(二)加強生理健康教育

1、加大力度做好宣傳工作

及時把上級對健康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知;動員全體全體師生積極參與雙創工作宣傳欄、黑板報、健康教育專欄的資料收集，利用各種宣傳方式對廣大老百姓進行雙創工作重要意義的宣傳以及健康知識的教育。

2、繼續開展衛生創建與檢查評比活動

開展各類衛生創建活動，組織德育處每天對各班級的衛生工作進行檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷提高環境衛生質量。做好總結材料。

3、持續加強健康教育工作

利用世界衛生日、世界無煙日、愛國衛生月等時機，組織開展不同專題的愛國衛生宣傳活動，廣泛宣傳衛生創建及衛生防病常識和保健知識等，提高廣大觀大師生的衛生意識和自我保健能力。組織好愛國衛生月活動，掀起愛國衛生運動的_，使愛國衛生工作深入民心、家喻戶曉。

4、加強反吸煙宣傳活動。

積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經常性地進行吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創建評選活動，張貼禁煙標志。

5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動。

積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的健康宣傳。深入開展預防艾滋病宣傳教育工作。發現疫情及時上報。

6、開設健康教育課，注重培養學生養成良好的衛生行為。

學生健康知識知曉率90%，健康行為形成率80%。要結合學生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設立衛生監督崗，實行衛生流動紅旗評比等，促進學生健康意識的提高，使學生養成良好的個人衛生意識行為、習慣。

心理健康教育思想小結篇六

“心理健康教育”是德育的基礎.德育是以心育為前提的,搞好心育促進德育,解決了德育二層皮“知,行”分離的不良傾向.在知識經濟,信息時代里,人們面對快節奏的生存環境,高質量高效率的生活方式,會不會進行心理活動,會不會進行正確認識心理活動,已經擺在每一個人的面前,接受心理教育已經成為社會進步的必然.

心理健康教育是社會主義精神文明建設的核心,離開心理健康教育精神文明將失掉靈魂,健康的身心是一切的保證.現代社會要求現代人用高尚的道德,健康的身心,善于合作的意識去適應社會需求,健全人格,努力達到“德智心體”全面發展.

本學期我校“心育”工作注意觀念的提升,認識的提高,開展“強國要強民,強民要強心”主題系列活動.

學校概況:

我們新春小學是今年隸屬南崗區管轄的一所小學,一切都在步入正軌的過程中.現有學生800余人,15個教學班.先后參加“中華民族傳統美德教育”,“德育讀本”等多項德育科研課題實驗,取得了一定的成果,也積累了一定的心育科研的點滴經驗.初步形成了以“心育”,“傳美”,“德育讀本”為實驗課題的教育體系.本學期我校牢牢把握住新課程改革的機遇,積極探索心育的可操作性,尊重地獄的“打工一族”文化多元性的特色,不拘一格,開展行之有效的“心育”活動.

心育實驗研究對我們理性啟迪

1,“人性化”教育

在實驗中我們深深感覺到,把學生當作人看待不能當作知識容器,要尊重學生的人格,與學生建立和諧的,平等的,民主的相互尊敬的師生關系.要做到這些,首先在兩方面急需改進:[1]課堂教學過程中,教師多設計一些走進學生中間的討論性問題,減少在講臺上面講的時間,據心理學家介紹:空間距離與心理距離是成正比的,所以老師離學生越近,其心理距離就越近,那就要求老師多走到學生中間去,與學生交談討論,從心理上縮短師生的距離.這種師生的交融符合新課標的理念.[2]為了使學生達到教育的預期目的,教師的賞識要有“度”.任何教育都不是盲目的,尤其現代教育有很強的目的性,而不是一味的賞識,賞學生欣賞之處,識學生整體,有的放矢地運用“賞識”,激發孩子的閃光點,應該成為辨證地操行“賞識教育的一種重要思想.

2,”個性化“教育

在研究過程中我們還認識到,一定要”張揚學生的個性,過去張揚是貶義詞,誰一表現就說人家張揚,出風頭,現在就怕你不突出,我們要在教學中培養學生的批判性,創造性的思維,使學生敢有懷疑的態度,有發散性的思維,有標新立異的答案,甚至是荒誕的思維都可以,一定給學生創造一個寬松的課堂教學空間,使學生能有信心去思考,那么作為教師不僅要有教學意識,(根據大綱的意思,教會學生知識,)而且要有課程意識,教什么怎么教的問題.要創造學生的個性,哪個方面有發展就培養他哪方面的特長,給他們心理支持,幫助孩子認識到,只要努力,有鍥而不舍的精神,人人都能成為人才的思想觀念.

三,我們在實施“心育”實驗階段研究中的具體做法.

完善機構,逐步步入正軌

建立了校長室,教導處,科研室為核心的領導小組.每個學年有實驗班級,每個班級有本學期的實驗計劃,階段總結,實驗過程的詳實材料.并將心育課列入學校日時日程,將心育內容滲透在課堂上,各實驗班級建立了心理信箱,成立了“心語小屋”咨詢室.

講究科學方法,推進“心育”.

優化一個實施過程:全程全員全方位

全程:開展活動,培養集體主義意識.運動會,科技節,勞動節,藝術節等校園文化都是培養學生的主人翁和社會責任感的意識.

全員:建立家長,學生,教師共同參與的網絡,建立實驗教師,實驗班學生的檔案管理.學科滲透單靠一個教師不行,音體美審美觀念,小科目的綜合知識都會拓寬滲透途徑.

全方位:形成“三位一體”的合力.家長會,座談會與班會的結合,有經驗的`教師,家長介紹經驗.

構建二個體系:

心育課程體系.

學科滲透,心理健康課定期專題講座.

挖掘出心育與學科的教育點,找心育與信息技術結合點,找心育與教師技術的結合點.

心育健康教育課緊扣

以問題為重點,以學生為中心,以教師主導為要點,在教學環境中啟發學生積極思考,自覺的行為.

心育環境體系.校園管理體系:學校是家庭和社會的中介,學校是一個心理教育對一群孩子的教育;校園文化體系:板報,手抄報,文體活動;家庭環境體系;現代的家庭一般是兩個家長對一個孩子的教育,家校的共同目標是希望達到心目中完善的培養.

隊伍建設寓教育教學中

培訓教師是心育的基礎

傳達會議精神(口頭,書面)學習觀摩,了解理論(轉變教育觀念八本書).

及時總結實驗工作,使成果得到升華,相互借鑒.召開論文,案例信息交流會,互通有無.

結合月考前后召開“不怯場”,抗挫折“等心育班會,并上交記實.

在教學中挖掘心育方法,滲透在自己的教學中,寫在教案上.

定期檢查學習筆記,隨時隨地以不同方法進行交流.

教學,教育活動是心育的主陣地

教師進課堂要微笑,創設生動有趣的課堂氛圍.

課堂結束要有啟發性,創造性.學生愉快的離開課堂.

作業批改要有感情,鼓勵性的文字.

心理輔導設計,除講的教材外,熱點問題不可忽視.

班會活動開展依賴信箱通道提供的共性問題,進行心理健康輔導.

”德育“工作是倫理性,社會性的教育,”心育“工作詩人的社會性和自然性的教育.”心育“教育是學生終身發展的奠基工程,育心是為了更好的育人,為了學生的心靈健康,我們要象抓學校基礎教育工作一樣對待.建設優良健康的的人文環境:校容,校貌校風學風教風,它是廣大教育工作者義不容辭的責任.現代教師要有現代觀,現代教師必備的”心育功能“包括啟迪情商,她將成為學生營養自己,建設自己,發現自我發展自我關愛生命價值的引領者.相信只要有堅強有力的領導集體堅定正確的教育觀念,”心育“這一實驗課題一定會在新春小學開花結果.

心理健康教育思想小結篇七

我院將健康教育工作列入醫院重要議事工程，首先完善院、科、病室三級健康教育網絡，成立健康教育領導小組，院黨委書記擔任組長，副院長、紀委書記等擔任副組長，各職能科室負責人為組織成員成立健康教育科配備健康教育專干、科主任護士長是科室健康教育負責人，科室指定健康教育專干負責本科室健康教育工作。醫院在控制其他項目經費增長的情況下，竭力保障健康教育經費開支，以完善健康教育配套設施，投入健康教育宣傳陣地和健康教育宣傳資料，制定健康教育計劃和實施方案、從而保障了醫院健康教育工作順利開展。

（一）醫院制定了健康教育與健康促進工作制度、年度計劃實施方案，及獎懲制度。各科室有健康教育、控煙工作計劃，并按照計劃實施開展良好，每月健康教育辦公室按照工作計劃到各科室檢查健康教育開展情況，按照獎懲制度進行獎罰，進行通報。

（二）完善全院各種指引標示牌、就診檢查流程、檢查注意事項方便患者就診、醫院院容院貌和醫務人員精神風貌有明顯提升。

（三）醫院開展各種方式健康教育

1、健康教有宣傳陣地

（1）健康教育宣傳欄：門診健康教育宣傳欄每2月更換一次，合計本年度6次，各病區健康教育宣傳欄每季度更換一次。開辟醫院門診健康教育長廊、主要介紹健康教育知識，心理健康知識，控煙知識，急救常識，安全知識、醫院設備、科室、專家簡介，指導患者就診。

（2）門診和住院大廳和各科室均放置健康教育資料架供來院患者免費取閱健康教育資料。門診各診室配置健康教育資料架，放置健康教育處方和健康教育資料，培訓各科室門診醫生正確使用健康教育處方，提高就診患者相關疾病的健康知識。

（3）門診住院大廳電視屏、多媒體等播放健康教育知識。

2、領取和自編健康教育宣傳資料

醫院領取健康教育手冊和孕婦保健教育手冊讀本25000本，分別發放到門診、住院社區居民手中。自編健康教育處方22種88800張，發放到門診、住院患者，自編控煙知識宣傳彩頁和腸道傳染病防治知識折頁及印制中國公民素養66條共33000張，分發至醫務人員患者、居民手中。

病區每個月召開公休座談會，和健康教育健康促進、控煙活動會議，組織患者及家屬參加，學習健康教育知識，征求患者及家屬意見，讓住院病人及家屬在提供自身健康知識的同時也改進了我們工作中的不足健康管理師。要求培訓活動有資料、有記錄。并每季度進行一次醫務人員、病人健康教育測試，測試內容包括控煙、專科知識、公民素養知識。醫務人員健康教育各項測試知識知曉率均90%以上，住院患者病陪人健康教育各項知識知曉率在80%以上。健康教育辦公室定期召開一次公休座談會發放健康教育宣傳資料和滿意度調查表滿意度在97%以上。

3、各病區編制常見病、多發病健康教育手冊指導患者健康的生活方式和方法。

（五）開展多種形式醫院健康教育

1、醫護人員健康教育

（1）不斷提高職工健康教育重要性認識

醫院召開多次中層干部會議和職工大會，醫院領導在會上強調醫院健康教育重要性和必要性，他同醫療告知和心理護理一樣，是適應醫學模式向以健康為中心轉變和現代醫學發展趨勢（由單純治療服務轉向防治結合的綜合服務），和諧醫患關系。同時健康教育是醫療服務的組成部分和有效易行的治療手段。

（2）積極開展醫護人員健康教育活動。醫院職工每年參加衛生局組織的繼續教育，主要學習健康教育理論、心理健康教育知識和慢性病相關知識（有學分）。

（3）醫教部、護理部等近年加大醫療護理三基三嚴培訓、急救演練、突發公共衛生事件應急演練并取得優異成績，開展醫院突發公共衛生事件應急培訓演練，提高醫務人員應對公共突發事件能力。

2、患者及家屬健康教育

（1）門診設立健康教育咨詢臺和心理咨詢室對候診患者進行口頭健康教育指導和咨詢，介紹醫院環境，解答患者提問，發放健康教育資料。門診候診大廳資料架放置健康教育資料供就診患者免費取閱。接診醫生做隨診健康教育，針對病情指導患者檢查、用藥健康指導或發放健康教育處方。

（2）20xx年全院開展優質護理服務，以健康教育為中心使住院病人在享受優質服務的同時還增長了相應的健康知識。住院患者及家屬每位住院患者建有一份健康教育評價表和健康評估表，根據患者健康狀況和疾病進行入院病房出院健康教育接診護士做口頭入院健康教育介紹醫院制度，讓其熟悉環境。醫護人員利用查房、治療、護理時間進行病房健康教育指導患者配合各項檢查，介紹檢查、用藥治療注意事項。患者出院時醫護人員指導其飲食、鍛煉、用藥復診等。慢性病或有復發傾向的患者出院后，主治醫師和病人服務中心電話回訪了解患者身體狀況、繼續做患者健康教育，并征求患者意見以改進工作。

3、大力提高群眾性健康教育宣傳為提高廣大群眾健康生活水平，今年我院共組織醫務人員上街開展健康教育宣傳活動14次以上，進行義診、測血壓、健康咨詢，開展健康教育講座和健康教育大講堂5次、發放健康教育資料以提高社區居民和社會人群健康知識知曉率、健康行為形成率和健康技能掌握率。全年送醫送藥到基層宣傳10余次，發放健康教育資料20000余份。另外醫院健康體檢、高考體檢等期問發放健康教有資料上萬余份。以多種形式向群眾宣傳流感、手足口病、結核病、艾滋病等有關防病知識。慢性病防治知識教育是社區、社會宣傳教育重點，我院通過發放健康教育資料和開展健康教育講座進行高血壓。糖尿病、心血管等疾病的防治知識教育。

我院在控煙工作方面成績尤為突出，保持“無煙醫院”稱號。醫院成立了控煙領導小組，形成院、科、室三級控煙網絡，制定控煙計劃、控煙制度、控煙措施、各科室指，定控煙監督員，進行控煙宣傳、勸阻。醫院在樓梯口、電梯、患者等候處、會議室、辦公室、衛生間等張貼醒目禁煙標識500余處，宣傳控煙畫100余處，各期健康教宣傳欄都有控煙知識宣傳、醫務人員帶頭不吸煙，宣傳勸阻來院人員戒煙，對于煙癮大一時戒不了的人員指引其到吸煙區。通過近幾年控煙健康教育和無煙醫院建設。

醫院吸煙人員和吸煙數量明顯減少、目前我院幾乎無醫務人員和醫院職工吸煙，少數初來醫院人員吸煙。經過醫務人員勸阻都能及時滅掉煙頭，我院健康教育經過了積極努力地工作，雖然廣大醫務人員對建康教育重要性認識不斷提高，健康教育理論水平和健康教育干預能力不斷增強，健康教育工作取得顯著成效、但我們的工作仍然存在許多不足，還須繼續努力、完善。做好健康教育工作，為推動醫院醫療衛生事業發展作為一項重要事業長抓不懈。為創建“國家衛生城市”和諧醫患關系。促進廣大患者及社會人群健康做出醫務人員應有貢獻。

心理健康教育思想小結篇八

工作計劃網發布小學健康教育工作計劃指導思想，更多小學健康教育工作計劃指導思想相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

本學期健康教育以創建文明城市工作為契機，緊緊圍繞創城工作要求，發揮學校健康教育的作用，以培養學生文明習慣為切入點，切實開展健康教育活動，增強學生自救自護意識，倡導文明健康生活方式，促進學生健康成長。提高學生的文明程度，為創城工作增光添彩。

一、工作目標

1、以活動促進學生文明行為的養成教育，使校園健康教育宣傳更具活力。

2、充分發揮網絡作用，以心理衛生博客為平臺，加強學生心理衛生教育。

3、充分發揮課堂教學主陣地的作用，提高學生自救自護的能力。

4、加強教師培訓力度，提高教師的教研能力。

二、具體實施

充分認識健康教育工作的重要性和必要性，配備健康教育專職或兼職教師、落實健康教育工作責任制，不斷增強開展健康教育工作的自覺性，認真落實健康知識的教育教學活動，努力營造良好的健康教育環境。

1、加大對健康知識的宣傳力度，充分利用校園廣播、校園網、黑板報、宣傳欄等載體普及健康生活知識;要根據自身的實際，組織開展生動活潑形式多樣的健康教育活動。9月20日全國愛牙日、12月1日世界愛滋病日等開展相關宣傳活動。

結合創城工作，充分發揮健康教育宣傳的作用。本學期在按時、定期做好健康教育的板報、廣播宣傳之外，要結合創建文明城摒棄陋習，將在九月份至十一月份開展“文明學校”和“文明小衛士”的評選活動。以此來提高學校的文明，促進學生文明意識、文明習慣的養成教育。以此來推動家庭、社會的文明，使健康教育宣傳根據實效性。具體活動方案另行通知。各校要積極開展愛國衛生活動，努力改善校園環境衛生，為師生營造一個良好的教學環境，推進學校的整體衛生水平。

2、跨入信息時代，讓我們知道網絡的'作用。時我們每個人都體驗到信息的處理和搜集的方便快捷。本學期將建立心理衛生博客，在博客中設立自救自護欄目等十幾個欄目。將為教師及學生服務，讓我區的心理為生教育更具特色。學校要積極舉辦心理健康教育講座。應充分發揮心理咨詢室的作用，為存在心理困惑的學生提供心理咨詢服務，幫助他們提高情緒調控能力、心理障礙預防能力，促進堅強意志品質的磨練和團結協作人際關系的培養。

3、學校要按照《中小學健康教育指導綱要》的要求具體目標和基本內容，開設好健康教育課，使健康教育開課率達到100%，做到開課率、課時、教材、教師和教案、考核和評價“五落實”，健康教育學科教學每學期要安排6—7課時。健康教育課程內容包括健康行為與生活方式、疾病預防、心理健康、生長發育與青春期保健、安全應急與自救自護等五個領域。同時，還要開設一定的專題健康教育講座。健康教育課堂教育是健康教育知識傳授的主陣地，為了響應上級部門提出的加強學生自救自護能力的教育，本學期，在健康教育課中要求每個年級至少上3節有關自救自護的專項課，如防止觸電、溺水、心肺復蘇的方法、外傷的包扎等，各校可以根據學生情況自行選擇教學內容。

新學期，新要求，我們將以嶄新的姿態，面對工作，相信在我們得共同努力下我校的健康教育工作一定會更加出色。

心理健康教育思想小結篇九

我于20xx年7月畢業于東北師范大學心理學專業，同年到溫州中學從事心理健康教育工作。參加工作以來，一直工作在心理健康教育的第一線，從事心理咨詢、心理輔導課的教學等工作。

我熱愛心理健康教育工作，一直以“你的快樂就是我的快樂，你的成長就是我的成功”為宗旨，主動熱情地投入到心理健康教育工作中去。

心理健康教育是一項專業性很強的學科，只有不斷地進行學習和研究，才能勝任它。參加工作以來，我參加了多次省市級培訓，通過專家的引領，逐漸地從一個新手成長為經驗豐富的骨干力量。除了參加培訓和會議，我還通過科研來提高自己。經過不斷地探索和努力，我在科研上也取得了一些小小的成績。獨立完成的20xx年度溫州市教育科學規劃基礎教育課題《良好師生關系建立的研究》已經結題。11篇論文和個案發表在《中小學心理健康教育》、《思想理論教育》、《心育與德育》和《中學生心理》等國家、省級刊物上，十幾篇論文和個案榮獲國家、省、市級獎勵。由我作為第二作者的《高中生心理輔導案例解析》已有華東師大出版社出版，由我副主編的《走出沼澤地――學生心理個案分析》已有浙江教育出版社出版。

心理輔導課不同于其他學科，它更強調師生的互動以及學生的體驗性。為了上好心理輔導課，我認真鉆研教材教法，研究心理輔導課的特點，并且從學生的心理需求出發，精心設計每一節課。高標準的要求為我的教學功底奠定了堅實的基礎，從而在以后的教學比賽中獲得優異的成績。20xx年4月，在溫州市首屆中小學（幼）心理輔導優質課上，開設的題為《柳暗花明又一村》的輔導課被評為一等獎第一名。20xx年10月在浙江省學校心理健康教育優秀活動課設計方案頒獎與觀摩研討會上，我開出了題為《男生女生的交往》的公開課，受到與會教師的好評。20xx年11月，我又有幸在浙江省第九屆“百科萬人”創新教學觀摩活動上，開出了《柳暗花明又一村》的公開課。我還多次在市研修班活動上，開出多次公開課、觀摩課，產生了不錯的反響。

為了向家長和學生宣傳心理健康教育理念，以及為一線教師提供一個交流的平臺，我建立了的心理健康教育專題網站――中小學心理健康，極大地方便了廣大心理健康教育工作者。

截至20xx年4月，中小學心理健康已經有注冊用戶15000多人，網站流量已超過500萬人次，訪客不但覆蓋全國各省、直轄市、自治區，還有香港、澳門特別行政區、臺灣省，以及美國、馬來西亞、德國、澳大利亞、日本、丹麥等外國訪客。本站20xx年被評為全國中小學特色教育主題網站評選一等獎，20xx年被評為中國教育技術協會20xx年年會教育主題網站評比二等獎，成為我校宣傳心理健康教育的一個窗口。我還多次為各個學校的教師和學生做專題講座，引導人們樹立健康的心態。并且在《溫州日報》、《溫州都市報》、《溫州晚報》等報紙上發表科普文章30多篇，為普及心理健康教育知識貢獻一份自己的力量。

由于在心理健康教育方面執著的付出，我也收獲了一些回報。20xx年，我當選為溫州市中小學心理健康教育委員會理事；同年，還被被《中學生心理》雜志社聘為特約心理輔導教師；20xx年10月被溫州市教育局評為“優秀德育課教師”；20xx年6月被《中國教育報》和《中小學心理健康教育》雜志社評為首屆全國中小學心理健康教育“十佳作者”；同年9月，還被溫州市教育局評為首屆溫州市中小學學科骨干教師。