《愚蠢的熊媽媽》大班語言教案

活動目標：

1、在觀察圖片、理解圖意的基礎上，用清楚連貫的語言講述圖片的內容。

2、理解故事情節，學會從不同的角度思考問題，能改編不同的故事情節，提高語言表達能力和思維能力。

3、認真傾聽別人的講述。

活動準備：

圖片三幅，可移動的磁性教具，幼兒用圖畫《愚蠢的熊媽媽》

活動過程：

一、引入課題。

出示單個的熊媽媽、小熊、馬蜂磁性教具，提問："小朋友們看，他們是誰？他們之間發生了一件非常有趣的事，到底是什么事呢？等看完圖片后你們就知道了。"

二、感知理解講述對象。

1、教師不按順序出示圖片，讓幼兒仔細觀察后，找到圖片順序，并通過提問讓幼兒觀察討論，"圖中有誰？他們在什么地方？發生了一件什么事？結果怎樣呢？"

2、在幼兒初步了解圖中內容后，教師又引導幼兒觀察圖中角色的神態、動作及心理活動，"熊媽媽看見馬蜂在叮咬小熊時，心里是怎樣想的？臉上露出怎樣的表情？又是怎樣做的？小熊后來怎樣了？熊媽媽這時心里在想什么？表情怎樣？為什么會出現這樣的結果？"

三、幼兒運用已有經驗講述。

1、將幼兒分成若干組，讓幼兒進行結伴講述。幼兒講述時，教師認真傾聽幼兒的'講述，引導幼兒大膽而清楚地講述事件的發生及發展過程，細致描述熊媽媽和小熊的表情、動態及心理活動。

2、請個別幼兒到集體面前進行連貫講述。

四、引進新的講述經驗。

教師完整地講述圖片的內容，并引導幼兒指出教師講的與剛才小朋友講的哪里不一樣，重點幫助幼兒理解熊媽媽看見馬蜂叮咬小熊時的心理感受，講述熊媽媽采用什么辦法去趕跑馬蜂？結果怎樣？

五、遷移新的講述經驗。

教師提出新的問題："熊媽媽怎樣做才能既趕走馬蜂，又不會傷著小熊呢？"r讓幼兒思考，然后讓幼兒將思考的結果大膽運用已獲得的講述經驗講述出來。