蘇教版6的乘法口訣教案

教學過程：

（一）知識與技能目標

1、使學生經歷探究編制6的乘法口訣的過程，體驗乘法口訣的來源。

2、理解每句乘法口訣的意義，初步熟記6的乘法口訣，能用乘法口訣進行簡單的計算。

（二）過程與方法目標 通過編制口訣，初步學會運用類推的方法學習新知識。

（三）情感、態度、價值觀目標 培養學生合作學習的意識，獨立解決問題的能力。

教學重點：

理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源。

教學難點：

理解并掌握6的乘法口訣，并會靈活運用6的乘法口訣解決簡單的實際問題。

教具準備：

課件。

教學過程：

一、復習導入

同學們，我們都學了哪些數的乘法口訣？（2、3、4、5）你們還記得嗎？指名背。乘法口訣可以幫助我們把乘法算的又對又快，有信心挑戰自己嗎？（出示幻燈片1、2）同學們真棒，今天我們就接著學習6的乘法口訣。

二、創設情境，自編口訣

（一）自編口訣

1、（出示幻燈片3）這是一幅海底世界圖，請同學們仔細觀察這幅圖，你發現了什么？在這幅圖中我們還能找到一些數學問題呢？（1條小魚用了幾個三角形？2條小魚用了幾個三角形？）誰還能像老師這樣繼續提出問題？

同學們真棒，提出了這么多的問題，那你們有沒有信心自己去解決這些問題呢？（師示范，生活動，在紙上寫加法算式 3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個三角形，然后匯報。）

（出示幻燈片3）（出示幻燈片4）

2、剛才我們用連加的方法算出了三角形的'個數，那么，我們可不可以用其它的方法來計算三角形的個數呢？（可以用乘法）

1條小魚用了幾個三角形？誰能列出乘法算式？生說師板書

（1×6 = 6 6×1 = 6 ）

2條小魚用了幾個三角形？誰能列出乘法算式？

（2×6=12 6×2=12 ）

3條、4條、5條、6條小魚各用了幾個三角形？誰愿意到黑板上來寫出乘法算式？（生活動）

3、 創編口訣：我們能不能根據這些乘法算式編出6的乘法口訣呢？生活動：獨立編口訣。（出示幻燈片5-----10）

由此我們得出了6的乘法口訣

4、（出示幻燈片11）仔細觀察這幾句口訣，你發現有哪些規律呢？ （出示幻燈片12）

（二）熟記口訣

1、可真不簡單，自己編出了“6的乘法口訣”，我們來一起讀一讀口訣好嗎？（出示幻燈片13） 自由讀，看誰記得快

2、下面我們來做一個讀口訣的游戲，老師說上半句，學生接下半句學生說上半句，學生接下半句。（出示幻燈片14）

同桌之間互相說一說

3、大家記住了嗎？現在我們幾個小組來做一個口訣接龍的游戲，從前往后每人站起來說一句口訣，看哪個小組說的最流利。

三、鞏固知識

你能運用我們今天所學的新知識來做題嗎？

（出示幻燈片15、16）

四、總結

小朋友們在這節課的學習中表現得非常不錯，不僅會編6的乘法口訣，而且還會運用6的乘法口訣解決身邊的數學問題。

板書設計：

6的乘法口訣

一六得六，二六十二，

三六十八，四六二十四，

五六三十，六六三十六。