小學(xué)音樂(lè)課優(yōu)質(zhì)課課件

電子課件的內(nèi)容非常豐富，包括課本、教案、練習(xí)、自測(cè)、參考書(shū)籍和相關(guān)案例等，就像一個(gè)小型圖書(shū)館，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了極大的便利，學(xué)生可以根據(jù)自己具體情況自由把握學(xué)習(xí)的進(jìn)度。下面小編為大家?guī)?lái)小學(xué)音樂(lè)課優(yōu)質(zhì)課課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　小學(xué)音樂(lè)課優(yōu)質(zhì)課課件

教學(xué)目標(biāo)

1. 通過(guò)分析、講解及參與性聽(tīng)辨，讓學(xué)生更全面地了解《紫竹調(diào)》這首樂(lè)曲。

2. 通過(guò)多種活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步培養(yǎng)起強(qiáng)烈的求知欲，同時(shí)達(dá)到再次復(fù)習(xí)本單元所學(xué)知識(shí)的目的。

教學(xué)重、難點(diǎn)

能夠聽(tīng)辨出《紫竹調(diào)》中三件領(lǐng)奏樂(lè)器的音色，并按領(lǐng)奏順序排序。

教材分析

《紫竹調(diào)》是滬劇曲牌之一，由江蘇南部一些山歌、小調(diào)，經(jīng)過(guò)融化而成。本曲為作曲家潤(rùn)

飾過(guò)的民族輕音樂(lè)作品。

伴奏音樂(lè)優(yōu)美抒情。

樂(lè)曲在輕快爽朗的節(jié)奏中由各種不同的樂(lè)器輪

番主奏出家喻戶(hù)曉的民族民間音調(diào)，先后出現(xiàn)在笛子、二胡、琵琶等樂(lè)器上的裝飾性演奏，

按照江南絲竹音樂(lè)的風(fēng)格，各自發(fā)揮自己的演奏技法特點(diǎn)。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1. 學(xué)生隨著《紫竹調(diào)》音樂(lè)，進(jìn)入教室。

師：同學(xué)們能不能說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到的樂(lè)器是什么樂(lè)器?聲音有什么特點(diǎn)呢?學(xué)生回答。

2. 導(dǎo)入新課內(nèi)容。

師：剛才我們聽(tīng)到聲音是這個(gè)樂(lè)器發(fā)出的(教師出示實(shí)物笛子)

今天我們將繼續(xù)我們的音樂(lè)之旅，認(rèn)識(shí)和了解更多的.新朋友。請(qǐng)大家跟隨我一起去遨游神奇的音樂(lè)世界吧!

二、認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器

1. 教師展示三件民族樂(lè)器，請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出他們的名字。

2. 播放《紫竹調(diào)》中三件樂(lè)器的獨(dú)奏片段

(任意順序)，請(qǐng)學(xué)生試著說(shuō)出是哪件樂(lè)器在演奏。

(播放《紫竹調(diào)》聽(tīng)音樂(lè)選樂(lè)器動(dòng)畫(huà)。)

3. 觀(guān)看笛子演奏圖片、二胡演奏圖片和琵琶演奏圖片，了解三種樂(lè)器的演奏姿勢(shì)，并在教

師的提示下模仿出該樂(lè)器的演奏姿態(tài)。

4. 請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段西洋管弦樂(lè)隊(duì)的合奏片段及《紫竹調(diào)》合奏部分，要求能正確區(qū)分它們

三、介紹、欣賞《紫竹調(diào)》

教師簡(jiǎn)介《紫竹調(diào)》的相關(guān)知識(shí)。

教師播放《紫竹調(diào)》，學(xué)生感受歌曲曲調(diào)特點(diǎn)。

師：悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)把我們帶到了一個(gè)美麗的水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)，從圖片中你們能認(rèn)出這是什么地方嗎?

師：這里就是水鄉(xiāng)周莊，它的特點(diǎn)是水多橋多，鎮(zhèn)內(nèi)河網(wǎng)交錯(cuò)，碧水環(huán)繞，橋橋相望，很有江南水鄉(xiāng)特色，看著這些畫(huà)面，我們仿佛也置身于美麗的水鄉(xiāng)中了。

請(qǐng)學(xué)生嘗試模唱前兩句，以感受地方風(fēng)格。

師：請(qǐng)同學(xué)們先隨著伴奏用la哼唱一下課本《紫竹調(diào)》的曲調(diào)。

聽(tīng)賞《紫竹調(diào)》全曲

記錄出演奏的順序依次為：樂(lè)隊(duì)合奏——笛子領(lǐng)奏——琵琶領(lǐng)奏——二胡領(lǐng)奏——樂(lè)隊(duì)全奏。

師：下面就請(qǐng)聽(tīng)《紫竹調(diào)》合奏部分，你們能聽(tīng)出笛子的清新，二胡的圓潤(rùn)，琵琶的清澈?jiǎn)?請(qǐng)聽(tīng)出來(lái)的同學(xué)隨著音樂(lè)聲模仿演奏。

再次聆聽(tīng)《紫竹調(diào)》全曲，學(xué)生分別代表三個(gè)樂(lè)器，模仿進(jìn)入演奏的順序。

四、拓展

1. 用樂(lè)器來(lái)進(jìn)行伴奏。

學(xué)生分組用不同材質(zhì)的打擊樂(lè)器，隨音樂(lè)的感覺(jué)分別為一種樂(lè)器的領(lǐng)奏段落做即興伴奏。

比一比，看哪組同學(xué)的演奏與樂(lè)曲配合得最貼切。

2. 分組練習(xí)。

3. 全班即興表演。

(教師要在分組練習(xí)時(shí)，對(duì)各小組進(jìn)行必要的指導(dǎo)，可為學(xué)生的即興伴奏提供些節(jié)奏或組合方式建議，引導(dǎo)學(xué)生了解即興伴奏的特點(diǎn)和簡(jiǎn)單的方法。)

4. 教師進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)和小結(jié)。

五、課堂小結(jié)

同學(xué)們，江南的民歌和音樂(lè)體現(xiàn)了錦繡江南的風(fēng)貌，表現(xiàn)了人民豐富的情感，讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中進(jìn)一步地去接近和了解江南的民歌和音樂(lè)，領(lǐng)略其中無(wú)窮的魅力。