免費的幼兒園課件
免費的幼兒園課件
幼兒園的教師們，大家知道在哪里可以找到免費的課件？
免費的幼兒園課件1《小汽車》
活動目標
1.喜歡朗誦兒歌,感受各種汽車的功能與人們的生活的關系。
2.理解兒歌內容,能有表情地朗誦兒歌。
3.養成仔細傾聽的習慣,提高對語言的感受能力和理解能力。
過程：
1、猜謎語引入主題,激發幼兒參與的興趣。
指導：①多種方式朗誦,引導幼兒認真傾聽兒歌內容。
1）有表情地朗誦鼓勵幼兒認真傾聽,初步理解兒歌內容。
提問:兒歌的題目是什么?
兒歌里有什么車?
2）結合課件朗誦兒歌,幫助幼兒進一步感知兒歌內容。
兒歌里說了什么?
3）配節奏朗誦兒歌,引導幼兒進一步感知兒歌的趣味。
這些車穿什么樣的衣服?是干什么用的?
②集體交流,師生共同梳理兒歌內容。
1）幼兒兩至三人一組相互交流學習。教師觀察,知道幼兒對詩歌了解的程度。
老師朗誦時你聽到了什么?想到了什么?
2）用簡單的圖示梳理幫助幼兒理解兒歌內容。
2、學習兒歌：小汽車指導：
①看圖示朗誦兒歌,幼兒熟悉內容。
②完整的朗讀兒歌兩遍,進一步熟悉兒歌內容,感受有節奏的旋律。
如果你是郵政車,你會怎樣送信件包裹?
如果你是救護車,你救治病人時是什么樣的`心情?
如果你是消防車,你開車去滅火會怎么樣?
③幼兒有表情;生動完整的朗誦兒歌。
"現在我們都變成了小汽車,把這首兒歌有表情;生動的朗誦出來,好不好?"
免費的幼兒園課件2《紙片變變變》
【活動目標】
1、在折折、剪剪、貼貼中，引導幼兒理解紙片從平面到立體的變化。
2、體驗成功的喜悅。
【活動準備】
剪刀、膠水、手工紙、紙房子模型PPT
【活動過程】
一、導入
（手拿哭泣紙娃娃）今天我們大二班來了一個朋友，看看它是誰？（紙娃娃）看一看，你們覺得紙娃娃的心情是怎么樣的？它為什么會難過？
小結：紙娃娃很想像我們的小朋友一樣每天開開心心的到處走來走去，看看我們美麗的幼兒園，看看我們美麗的世界。可是你看，（教師立起紙娃娃）紙娃娃根本就站不起來，你們有什么好辦法來幫幫它嗎？誰來說說看。
二、第一次操作
1.現在后面有很多紙娃娃，請你們去動動腦筋，讓紙娃娃站起來。希望你們每個人成功的方法都可以不一樣哦。（要求：不用搬好小椅子，雙面膠的膠帶仍在托盤里面，你的成果放在前面的白桌子上）
2.好，我們一起來看一看，我覺得有幾個方法蠻特別的，我們來請這些朋友來介紹一下（幼兒來介紹好方法）給他們一點掌聲，真聰明
3.你們幫紙娃娃想了那么多的好方法，看看，紙娃娃的表情變的怎么樣啦？（開心了）你們真棒！
三、平面和立體的關系
1.接下來，黃老師想帶你們去一個神奇的地方，請你們把小眼睛閉起來，不閉起來就不能到神秘的地方咯（拿出紙城堡模型）
2.看，是什么地方？原來是紙城堡，這些紙城堡也是紙寶寶，他們和之前的紙寶寶有什么不一樣的地方？有朋友說這個屋頂是三角形的，你們同意嗎？（手拿手工紙）剛才我們拿到的手工紙寶寶什么形狀？（正方形）（折成三角形）現在是什么形狀了？（三角形）看看，你們覺得這2個形狀是不是一樣的？哪里不一樣了？
小結：一個是平的，一個不管從哪個角度看都可以看出它的形狀，我們叫它立體的，我們一起說說看"立體的"這些都是平平的，這些小房子都是立體的，所以這些平平的紙我們叫它"形"，正方形長方形這些立體的我們叫它"體"
3.讓我們找找看，正方形的好朋友正方體會是哪個？你們看，正方形只能扁扁的躺著，可是正方體全是什么角度都可以看到的。這個能站起來的我們叫它正方體。那這個呢？（長方體）那我再來問問你們，（拿出屋頂）這個叫什么體呢？像個帽子一樣的，這個下面是圓圓的，上面是尖尖的，它的名字里肯定有個圓字，上面呢像個小錐子一樣，會是圓什么體呢？聽到了嗎？叫什么？（圓錐體）你們生活當中還看到過什么是圓錐體的？（帽子，屋頂，火箭的頭，夏天吃的冰淇淋筒）我們看看這個城堡有幾個圓錐體？（圓錐體有2個條件，上面是尖尖的，下面是尖尖的，雖然是扁的，但是也是圓錐體）
4.黃老師告訴你們一個秘密哦，這些紙城堡其實是用一張紙扁扁的紙的圖形變成的，但是如果你們用剪刀剪一刀的話，他們就會變成"形"了，剪之前我想請你們先猜一猜，正方體剪一刀會變成什么形呢？長方體呢，你們覺得剪一刀會變成什么形呢？
5.后面黃老師放了很多的正方體，長方體啊等等。請你們去幫他們動動小手術，記住只能剪一刀，讓他們變成形。之后把你們的作品拿在手上，做到座位上。
6.好，你們都成功了嗎？接下來我請小朋友來說說，剛才我找了一個什么體變成了一個什么形？我們看看對嗎？給他一個掌聲原來長方體剪一刀還是長方形，剛才有個小朋友剪到一個形，說我剪到了一個半圓形，這是什么形呢？像一把什么一樣？（扇子）（所以叫扇形）
7.其實我們生活當中也有許多東西都是由扁扁的紙變成立體的之后做成的，都變成了很有用的東西，我們一起來看一看，都認識嗎？
小結：紙的用處其實非常多，我們回去之后也去找一找生活當中還有哪些是用紙變成的好嗎？
