真正的朋友說課稿

作為一名教學(xué)工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，編寫說課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。說課稿應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的真正的朋友說課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《真正的朋友》是《品德與社會》（廣教版）三年級下冊第三單元”我和我的朋友”中的第三篇課文，旨在通過一系列活動，讓學(xué)生感受到有朋友是一件快樂的事情。讓學(xué)生懂得在交往過程中，真正的朋友應(yīng)該互相幫助，以誠相待，共同進步，而不能互相包庇、隱瞞錯誤或嫉妒對方。進一步深化學(xué)生對與友誼的正確認(rèn)識。

設(shè)計理念：

《品德與社會》課程是在小學(xué)中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗和感悟，兒童的現(xiàn)實生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值。品德教育要回歸生活，突出課程的'經(jīng)驗性。

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受朋友友好相處的愉悅心情。

2、知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。

3、辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。

教學(xué)重點：知道真正的朋友應(yīng)該以誠相待、互信互助。

教學(xué)難點：辨別是非，正確處理朋友關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：搜集有關(guān)友誼的格言并準(zhǔn)備相關(guān)的手工材料（紙、筆等）。

教學(xué)過程：

第一板塊：介紹好朋友

1、音樂導(dǎo)入新課。

1、請同學(xué)們?nèi)鐚嵦顚懡滩奶峁┑摹敖挥研n案”。

2、小組內(nèi)交流，感受擁有朋友的快樂。

3、師收“交友小檔案”隨機抽取，由抽到的同學(xué)講一講自己交友的經(jīng)歷，說說自己常常和小伙伴在一起做些什么，為什么喜歡和他交朋友。

（設(shè)計意圖：根據(jù)課標(biāo)的要求，我努力使教學(xué)走進生活，貼近學(xué)生實際，創(chuàng)設(shè)開放、互動、活潑物教學(xué)情境，營造自由、民主、愉悅的課堂氣氛，給學(xué)生充分參與的機會。從激發(fā)學(xué)生的真實情感入手，力求達到真實的課堂，真實的情感，真實的效果。）

第二板塊：友情紅綠燈

1、閱讀文中故事，你在生活中是否也遇到過像丹丹那樣的“難題”？請“實話實說”。

2、“實話實說”。

（設(shè)計意圖：兒童的生活是教學(xué)的基礎(chǔ)。教學(xué)中的問題解決要追求課堂的真實效果，立足學(xué)生的實際，以學(xué)生為本，教學(xué)的問題從學(xué)生中來，回到學(xué)生的生活中去，指導(dǎo)學(xué)生的實際生活，注重課堂教學(xué)的實效性。通過“實話實說”的形式，讓課堂素材來自于學(xué)生的真實生活，把教學(xué)的需求轉(zhuǎn)化為學(xué)生的需求。在活動中，巧妙地幫助學(xué)生解決朋友之間的煩惱，讓學(xué)生明白幫助朋友要講究方法，理解什么是真正的朋友，引領(lǐng)學(xué)生明白真摯的友情需要細(xì)心的呵護，以誠相待，互相幫助，共同進步。）

第三板塊：友誼故事谷

品讀欣賞《“拯救友誼”的故事》。

（設(shè)計意圖：教學(xué)活動的設(shè)計要符合學(xué)生的真實心理。根據(jù)學(xué)生的情況，對教材進行整合，深度加工。在課堂中引進教參中學(xué)生容易理解、接受的故事，進一步引導(dǎo)學(xué)生正確地與朋友相處，加深同學(xué)間的友情。）

第四板塊：友誼格言卡

1、將自己搜集到的格言寫在卡片上，制作成精美的手工藝品。

2、把友誼格言卡送給自己的好朋友。

（設(shè)計意圖：通過贈送“友誼格言卡”，讓學(xué)生向自己的朋友表達自己的友情，贊美純潔的友誼，鞏固朋友之間的友情。）

相信在我們的共同努力下，孩子們會更加珍惜友情，感受到同學(xué)們的友情和班級的溫暖。以上的設(shè)計還存在許多不足，請各位專家批評指正。