現(xiàn)在的小孩子比起以前思想越來(lái)越早熟，年紀(jì)輕輕就有了自己的想法主意，老師教他們也越來(lái)越難。尤其是小學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不能打不能罵，可輕言細(xì)語(yǔ)的教育有些孩子根本就不會(huì)聽(tīng)進(jìn)去，所以寫(xiě)檢討就變成了小學(xué)生犯錯(cuò)的懲罰了。寫(xiě)檢討是想讓他們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取以后都不再犯。而以下4張小學(xué)生寫(xiě)的檢討書(shū)實(shí)在太“有才”了，那態(tài)度既感人又誠(chéng)懇，這讓老師看了又有氣又不忍責(zé)罰啊。

第一封檢討書(shū)，開(kāi)頭一句話態(tài)度還很端正，可寫(xiě)著寫(xiě)著居然來(lái)了一句“省略200字”，老師看的是火冒三丈。本來(lái)讓他們寫(xiě)檢討就是反思己過(guò)，寫(xiě)檢討老師主要看的就是他們的態(tài)度，只要小學(xué)生意識(shí)到錯(cuò)誤了，老師就不會(huì)再說(shuō)了。可這位“人才”真是厲害了，直接省略，重要部分一個(gè)字都沒(méi)有，檢討的態(tài)度就是兒戲啊，一點(diǎn)也沒(méi)有“我做錯(cuò)”的意識(shí)。

第二封檢討書(shū)就厲害，這位小學(xué)生就是個(gè)隱藏的“詩(shī)人”啊，一封檢討書(shū)居然里面還有藏頭詩(shī)，真的是難為他，寫(xiě)的太用心。更讓人佩服的是，勇氣可嘉啊，檢討書(shū)每一句第一個(gè)字連在一起就是一句“老師我討厭你”，這封檢討書(shū)交上去完全就是和老師作對(duì)的啊。就算你檢討態(tài)度在誠(chéng)懇，老師看到這句話也知道你不是真心實(shí)意的認(rèn)錯(cuò)。一封檢討書(shū)居然寫(xiě)出了暗語(yǔ)，這個(gè)心思用在學(xué)習(xí)上肯定會(huì)進(jìn)步神速啊！

第三封檢討書(shū)可以說(shuō)是幾封中最有趣的一篇的，看得人哈哈大笑。只能說(shuō)這個(gè)小學(xué)生運(yùn)氣太不好了，那樣多的巧合剛好就發(fā)生在他身上了。把作業(yè)本丟在起火的地方，而那個(gè)地方剛好是我老師家，運(yùn)氣也是真差。更好笑的時(shí)，檢討最后一句居然寫(xiě)了一句“下次你家再起火，我一定不扔作業(yè)”，難道正確的做法不是救火救人嗎？老師看著估計(jì)也是很無(wú)語(yǔ)了。

第四封檢討書(shū)，這封檢討書(shū)寫(xiě)得不錯(cuò)，態(tài)度誠(chéng)懇，也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。檢討書(shū)開(kāi)頭就運(yùn)用成語(yǔ)，寫(xiě)出了自己上課狀態(tài)差火。但最后三條理由太奇葩了，每一條理由都是天馬行空，尤其是居然連媽媽生二胎都能成為理由，這聯(lián)想能力也是非常豐富了。

看完這些檢討書(shū)，不得不感慨現(xiàn)在的小學(xué)生真是厲害，花樣百出，個(gè)個(gè)都是某一方面的人才啊。老師必須要拿出全部的精力，才能管理好這幫孩子了，千萬(wàn)不能讓孩子在這些“搞怪”方面越走越遠(yuǎn)。