最新教師發言稿

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教師發言稿篇一

尊敬的各位領導、各位學員：

大家上午好！

在這春暖花開、氣候宜人的季節，我們以喜悅的心情迎來了豐城市20xx年春“一村一名大學生工程”新生開學典禮。首先，我謹代表宜春電大豐城分校全體教職員工向百忙中前來參加開學典禮的市政府焦靜副市長、市農部涂友良副部長、以及宜春電大的領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！向所有20xx年春“一村一名大學生工程”的新學員表示表示最熱誠的歡迎和衷心的祝賀！我們宜春電大豐城分校自創辦以來，一直致力于服務當地經濟社會的發展，為我市培養了各類應用型專門人才7000余人，有一大批優秀人才成為各行業的骨干力量。近年來，在市委、市政府及宜春電大的領導下，學校招生規模不斷擴大，招生專業不斷拓展，教學管理不斷創新，辦學成效顯著提高，樹立了良好的社會形象，先后被評為“江西省縣級電大辦學先進單位”、“20xx-2010年廣播電視大學全國統一考試優秀考點”、“宜春電大先進電大分校”。20xx年，我校又被市委、市政府確定為“一村一名大學生工程”的實施單位，要求每年培養180名左右農民大學生，用三年時間，確保實現全市每個行政村都有一名大學生的目標，任務光榮而艱巨。

及時給予指導，確保學員自主學習的質量。同時，還將學員的小組學習與面授輔導有機結合起來，使大家做到邊學習、邊實踐、邊工作的三個保證。

回顧20xx年，我校順利地實施了“一村一名大學生工程”，各項工作取得了較好的成績，先后在豐城政府網、豐城教育網、宜春廣播電視大學網、江西省一村一名學生工程網等網站上發表了多篇報道文章，白土鎮謝坊村委會書記黃仁華學員被評為“江西省優秀學員”，董家鎮密塘村委會書記饒利榮學員在宜春市“一村一名大學生工程”工作座談會的發言得到了領導的充分肯定和贊揚。今年是我市實施“一村一名大學生工程”的第二年，我校共計招收學員159人（其中農村行政管理114人，農業經濟管理45人）。在此，我要對剛剛入學的新學員提幾點希望：第一，要明確學習目的，端正學習態度。來電大學習，首先目標要明確，定位要高遠，不要只想來混個文憑；要下決心、立大志，掌握本領、提高素質、建功立業。只有目標明確，才有好的學習態度，才有動力。第二，要勤于學習、善于學習。“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。所以，我們要做勤學、苦學。除此之外，我們還要善學，要有正確高效的學習方法。尤其要學會上網，網上有很多優質教學資源，如果不能上網學習，現代遠程開放教育的特色就無從體現。同時，還要成立學習小組，開展結對幫扶、互幫互學，實現共同提高。第三，要接受約束，遵章守紀。遵守學校規章制度，特別是學習、考試、上網等方面的規定，是我們電大學生最起碼的要求。今后，我們的教學形式主要有三種：一是集中面授指導學習；二是送教上門釋疑解難；三是上網學習做作業。這種教學方式相對比較開放，也比較靈活。但“開放”不等于不要規矩，“靈活”不等于放棄約束。由于大家來自農村的居多，住地分散，給集中學習帶來了困難，所以我們在學習時間的安排上是靈活機動的，但有五個時間必須要到，即開學典禮要到，集中上課要到，每次考試要到，實習實訓要到，畢業典禮要到。為此，我們必須處理好工學矛盾，排除一切干擾，最大化地學習知識、增長才干。

各位學員，“一村一名大學生工程”是省委、省政府支持農業、促進農村發展、為加強農村人才培養而作出的重大決策，是一項“政府出錢、大學出力、農民受益”的民生工程。實施“一村一名大學生工程”項目是實現我市教育強市、，突出培養和造就一批扎根農村、服務農民、發展農業、帶頭致富的鄉土實用人才的重要舉措，受到社會各界的廣泛關注。我衷心地希望每一位學員都能順利地完成學業，成為社會主義新農村建設的主力軍，成為農村創業致富的領頭雁。最后祝各位領導身體健康，萬事如意！祝全體學員學習進步，工作順利，生活美滿，事業有成！

謝謝！

教師發言稿篇二

許多人都說，教師只有平凡、只有寂寞，沒有燦爛，沒有輝煌。然而我自豪，我沸騰，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業。

愛是教育的基礎。沒有愛，就沒有教育，這是千真萬確的，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成。

就在這段苦悶彷徨的日子里，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環，使我深深體味到了教師職業的純潔和高尚，使我日漸真切地看到了不遠的將來，我也是一名由播種，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實剛剛入學，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢？可是她似并沒有意識到這些。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨，當貧困的同學生病了，作為一名普通工薪族的她，又傾囊所出，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫療費用。

象劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲，俯首甘為孺子牛，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業，開始懼怕今天，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報。殊不知，教師傳道、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈，能為他人帶來多少溫暖和光明啊！我們不是天才，卻有著天才的乖僻缺點，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月，風雨兼程的日日夜夜，我只知道，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作，日落而息的父老鄉親，為了祖國美好的明天，我一定要象劉老師一樣，做一名合格的人民教師！

隨著時代的發展，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰。綜合國力的競爭，說到底是人才的競爭。100萬中小學教師的素質是制約基出教育改革與發展的關鍵，是提出高教育質量的關鍵，是發展綜合國力的關鍵。而民族、貧困地區中小學教師素質是制約全國基礎教育改革與發展的最大"瓶頸"。加快民族、貧困地區中小學教師的培訓步伐，提出高民族、貧困地區教師的綜合素質，建設好一支立志為民族、貧困地區基礎教育事業獻身的高素質的師資隊伍，是民族、貧因地區推進素質教育和實施義務教育的關鍵所在。發展國民經濟，培養各類人才，提高民族素質，基礎在教育，而小學教育是基礎的基礎，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的。熱愛小學教學工作的思想感情，有一個培養的過程。首先，要自覺地了解和熟悉小學語文教學，對它越了解越熟悉，就會越感受到它的魅力，就會越喜歡它、熱愛它。再有，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業聯系起來，看到自己從事的工作的重要意義和作用，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的專業思想。

一個合格的教師，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素。教師的思想、品格、言行，以及教師對社會事物所持的態度，都會這樣那樣地影響學生。因此，教師在履行職責的過程中，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己。自我認識、自我評價、自我激勵、自我強化，使自身的師德修養更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作，還要熱愛自己的學生。這兩個方面是互相聯系的。沒有教師對學生的愛，就沒有教育。熱愛學生是教師的天職，沒有愛，就沒有真正的教育，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用。熱愛學生，首先要關心學生、了解學生、親近學生，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量。熱愛學生，還應當尊重學生，尊重，就不可能建立師生之間的相互信任，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎。就拿班主任這一方面來說，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作，愛自己的學生，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語，他們聽若圣言，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動，他們視為楷模，在各方礎加以模仿和效法。作為班主任，要想盡快順利地開展工作，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心、聊天。讓學生在情感的活動中交往發展。

作為一名教師，應該做到以身作則，為人師表。因此，班主任應處處嚴格要求自己，用自己的實際行動來感染和帶動學生，不能只支學生嚴，而對自己放任。我們說，任何人在工作中都難免出現失誤，有的自己一時還難以發現。俗話說?當事者迷，旁觀者清。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋，從中尋找得失。

小學教師熱愛自己的工作，熱愛學生，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情，領會文章優美的語言方字，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登，才會把學生清脆的朗讀、天真的發言，充滿童趣的作文作為一種藝術享受。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學質量。

教師發言稿篇三

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我先給大家介紹一個實驗：在兩個玻璃瓶里各裝進5只蒼蠅和5只蜜蜂。然后將玻璃瓶的底部對著有亮光的一方，將開口朝向暗的一方。幾個小時后，5只蒼蠅全從開口爬了出來，而5只蜜蜂卻全撞死了。為什么會出現這種情況呢？觀察之后發現：蜜蜂一味地朝光源飛，撞瓶底后不回頭，還繼續朝光源飛。而蒼蠅在被撞后知道回頭，知道另想辦法，知道向后看。雖然教師不注重反思不會有蜜蜂那樣危險，但不擅于反思卻會阻礙我們的專業發展。下面我結合自身的工作情況，向大家作如下匯報。

通過學生的眼睛審視自己，通過學生的學習效果及時調控自己的教學方法，把學生的反應作為自己教學反思的尺度。

學生們七嘴八舌議論紛紛，幾乎同聲回答可能。那為什么呢？雖答不全，但都對這個問題產生了濃厚的興趣。趁機由淺入深，層層分析基因分離和組合的特點。最后，大膽地讓學生到黑板嘗試畫遺傳圖。一節課下來，學生興趣盎然，對遺傳圖的畫法，基因分離和組合的規律已掌握得比較到位。

后來，我就在想，要在教學中降低學生的學習疲勞，使他們對所學內容產生興趣的話，那就必須要千方百計地去化抽象為形象，化無形為有形，將乏味的知識變得生動有趣，這樣才更有利于提高教學效率。

這就是我的第一點反思：巧設課堂情境，激發學習興趣。

三人行必有我師。前幾周聽師傅馮麗華老師的一節課，感觸很多。馮老師教學經驗豐富，語言生動簡練，在講練結合中把知識傳達的非常到位。

首先在設計思路上，從學生熟悉的食物鏈入手，來復習生態系統的成分。各個環節緊緊相扣，過度自然。從這一點看，我的設計不大嚴謹，也沒能從學生熟悉的知識入手復習。

其次是馮老師在復習“物質循環”中提到了日本核輻射的問題。請學生解釋為什么核輻射會影響到全世界？為什么北京等地的蔬菜檢測出輻射物質？對這些問題的設置又引發了我的反思，我的課堂上只注重到了知識的傳授，卻忽略了與現實生活的聯系，忽略了對學生興趣點的關注。教學也是要與時俱進的，要及時更新教法來吸引學生。后來在講蛋白質一節的時候，我就把前幾年的大頭娃娃事件拿過來與同學們一起分析，學生熱情高漲，效果較好。

顯然，平時就要做個有心人將這些能夠體現時代熱點的事例搜集起來，并能從生物學角度加以分析，這樣才能使得自己的課堂更有生機，使自身的專業迅速成長。

這就是我的第二點反思：教學要聯系現實生活，關注時代熱點，與時俱進。另外，本組馮愛忠老師在課堂調控方面給我啟發不小，他幽默富有情趣的課堂很吸引人；程鶯老師課堂上的問題設置，學生活動，過程引導都做得恰到好處。等等。值得我學習反思的課堂太多了。這里因為時間關系就不一一列舉了。

《激素調節》一節，我作了詳細的備課，每個環節的時間分配都精確到分鐘。首先出示了模式圖讓學生觀察討論：人體內有哪幾大內分泌腺？分別分泌什么激素？大致位于身體的什么位置？話音剛落，一位學生大聲嚷道：“腰子這里有腎上腺。”全班學生哄堂大笑。我當時就懵了，狠狠的批評了這位學生，批評他亂插嘴，擾亂了課堂秩序，打亂了教學進程，結果一整節課就在吵鬧中上完了。

有一次我翻看《生物課程標準》，其中有這樣一段話：“倡導探究式學習，引導學生主動參與、樂于探究、逐步培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力，突出創新精神和實踐能力的培養。”我突然回想起這節課，學生的插嘴行為其實是參與課堂的一種方式，話音剛落他就說話說明他反應快，他知道腎臟就是腰子說明他有生活經驗，他說“腎上腺”說明他預習了。這才發現，我之前對這個事件的處理不對。

后來，又復習了建構主義的相關理論：“學習是學習者憑借自己的經驗主動建構的過程，是學習主體通過新信息與原有知識經驗的相互作用，來充實、豐富和改造自己知識經驗的過程。”傳統教學中教學方法、情境都是可預期、可重復的，遵循預先設計的步驟，最終實現預成的教學結果。而建構主義理論提出學習在本質上是：“學習者主動建構的過程”，教學中要兼顧到諸多環節的生成性。所以，課堂教學一定要更新教育理念。

回想我這節課中的“插曲”，我對這些理論理解得更透徹了，從那以后再備課時就不再死板地精確到分鐘了。如果再遇到這種情況，我會這樣處理：首先表揚他的積極性，思維敏捷，生活經驗豐富。然后再問他：“你知道腰子的生物學名稱叫什么嗎？腎上腺的功能是什么呢？當人體內缺少腎上腺素的時候會如何？”這樣雖然打亂了我原來課堂內容的線性排列，但它會比我原有的課堂更充實更具活力。

這就是我的第三點反思：認真學習教育理論，用理論指導實踐，在把握規律中端正自己。

“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學、有效的反思可以幫助我們減少遺憾。只要不斷的反思——提高——再反思——再提高，我們就會多一點反思的靈感。只要我們有一雙洞察教育問題的雙眼，一雙敢于在教改中實踐的雙腳，加上一個不斷思索的頭腦，實實在在去實踐，點點滴滴去積累，反反復復去思考，就能在新課程標準的指導下，不斷成長。

其實站在這里發言是底氣不足的，只是自己的一些想法。對我來說，在坐的老師都是我學習的榜樣。不到之處請各位諒解，希望各位批評指正！謝謝！

教師發言稿篇四

各位領導、各位老師、各位同學：

大家好!

很榮幸，我能夠代表初三全體教師在這里發言。

身處在今天表彰大會的現場，我想，無論是站在臺上領獎的，還是坐在臺下看別人領獎的，內心都有無限感慨，那就是：一分耕耘，一分收獲;有付出就會有回報。

在這拼搏奮斗的初三日子里，課堂上你應有渴求知識的雙眼、自習課你應有思考投入的耕耘，請你與時間賽跑。請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力、科學的學習方法，為自己贏得鮮花和掌聲!即使曾經失去時間、即使曾經忘卻知識，請你憑堅強的意志、不懈的進取、執著的行為來挽回，因為“誰笑到最后，誰笑得最美”!

同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!既然你們選擇了初三，便只能風雨兼程。

最后我代表初三全體老師在這里向各位同學鄭重承諾：在這拼搏奮斗的初三日子里，我們將時刻與你們同在，以最優秀的教學質量、最先進的教育理念、最無私的投入、最真摯的情感與你們榮辱與共，風雨同舟!

我們堅信明年六月的碩果會更飄香，六月的笑臉將更燦爛。

謝謝大家!

教師發言稿篇五

尊敬的各位評委老師，各位觀眾：

大家下午好！今天我演講的題目是《不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師》！

大家都知道，當前全國上下都在進行一場輸不起的戰爭，那就是習近平總書記提出的扶貧攻堅戰，這是中國向世界立的軍令狀，作出的最強承諾——中國要在20xx年消除貧困，全面建成小康社會，實現中國夢的第一個百年夢想！當前，我們要做的就是要為實現這一偉大夢想而努力奮斗，全面開展我們的扶貧攻堅工作。但作為人民教師的我們，如何更好地融入這個偉大時代，勇立潮頭，為扶貧攻堅做貢獻呢？我認為就是要不忘初心，做一個盡職盡責為教育脫貧注入活力的老師。不忘初心，就是不要忘記人最初的那顆本心，即人之初那一顆與生俱來的善良、進取、寬容、博愛之心。這個初心是“人之初，性本善”的“善根”，也是我們作為人民教師的立身之本，為師之基，立德之要，更是我們成為一個盡心盡責的老師的思想出發點和根本要求。一個孩子，是一個家庭的夢想和希望，教育好一個孩子就給一個家庭帶來希望和幸福！所以，我們只要不忘初心，爭做一名為教育脫貧注入活力的盡心盡責的好老師，就是為扶貧攻堅戰做出最大的貢獻！

不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師，該如何注入活力呢？我覺得最首要注入的活力，就是要給學生樹立自信心，讓他們看到人生的希望和未來的方向。魯迅先生棄醫從文的故事相信大家都知道，光有強壯的身體是不行的，必須得有覺悟自信的思想，才能擺脫被奴役的命運！在劍河二高作為一名心理咨詢老師，我發現每個班級都有些因為家庭經濟原因，父母教育方式和社會打工潮的影響普遍缺乏自信心，找不到人生目標和方向的孩子。老師作為引路人，首要的就是幫助這些貧困地區的青少年解決心理困擾，樹立自信，使他們在思想上不缺“鈣”，找準人生目標并為之奮斗。只有他們成才了，每個貧困家庭才有脫貧的希望，我們的中國夢才能如期實現！在工作中，我發現了某班的一個學生平時喜悅的神情背后，總是藏著些許苦澀和自卑，上課也總是心事重重。通過心理咨詢，我了解到原來他只有媽媽，并且還是一位聾啞的殘疾人，身體也不好，不能進行繁重的體力勞動。他爸爸是50多歲才老來得子，可是卻在他一歲多的時候因病拋下他殘疾的媽媽和他，離開了人世。幸福的家庭總是相似，不幸的家庭卻有千萬種。對生活的無望和自卑，使他只想輟學掙錢，不讓母親過著吃不飽穿不暖，無人顧及的生活。了解這些，我的心針扎一樣疼，心疼這位懂事孝順的孩子。但是如果不讀書，命運又將如何改變呢？根據這個學生的情況我及時和班主任溝通，在國家補助和社會救助上多向他伸出援助之手。之后我找他做了九次心理訪談，采用積極心理療法，讓他解開了心結，樹立了自信，安心讀書。這次半期考試他就取得了比較理想的成績，得到了很大的提升。

不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師，給教育扶貧注入的第二把活力就是要幫助青少年學生養成良好的生活習慣。我當過兵，兩年的軍旅生活，更使我深深地認識到守紀律講規律的重要性。對青少年的培養，從小就不能放任自流，要培養他們良好的生活習慣，規范協作的團隊精神。因此，在學校的寢室管理上，我大膽創新，引進部分部隊的管理規范，讓學生養成干凈整潔、干練有序的生活習慣，同時也培養他們集體的團隊精神，集體觀念和大局意識。我相信，現在加強了生活細節的培養，必使這些孩子將來更好更快地融入社會，成為社會的有用之才！

不忘初心，爭做為教育脫貧注入活力的好老師，我們還要嚴而有愛，嚴而有度，嚴而有格的去善待我們的每一個學生，不放棄每個學生，讓他們每一個人心中都存有希望。那么，他們長大成才了，必然會成為我們脫貧致富和祖國建設的生力軍！每一個老師都是學生的一面鏡子，我們是學生成長的參照物。我們若不忘初心，學生必奮進有為！

因此，不忘初心，爭做一名盡心盡責為教育脫貧注入活力的好老師，就是我們人民教師對扶貧攻堅做出的最大的貢獻！

我的演講完畢，謝謝大家！

教師發言稿篇六

各位領導、各位老師：

大家上午好！首先恭賀各位新老師經過層層選拔，加入到菊潭這個大家庭。非常榮幸能夠代表老教師在這里發言。在此，我想送給大家六個字：“學習、創新、幸福”

1、要不斷學習，教師要成為一名學習者，樹立終身學習的理念，不斷完善、更新知識系統。在競爭日益激烈的今天，要做一個會學習、善學習、樂學習的人。

2、要不斷創新，年輕就是資本，是創新的資本。我們在教學的過程中一定要有自己的個性和特色。

3、要開心幸福。曾經在和一些老師交流是，他們或多或少表達了自己某些方面的迷茫，我認為每位老師要給自己不斷創造幸福指數，時刻懷揣幸福，心中充滿陽光，才能給學生帶來追逐陽光和幸福的憧憬。

其次，作為一位老教師，我還想對新教師說，歡迎你們加入菊潭這個朝氣蓬勃、充滿關愛與溫馨的大家庭！菊潭的教師擁有扎實的業務功底、奮發有為的敬業精神。希望你們秉承學校“讓學習者綻放生命色彩的辦學宗旨，在工作中力求大事做到精致、小事做出品味、凡事做出特點，以高尚的人格引領學生，以文明的舉止影響學生，以豐富的學識教導學生，以博大的胸襟愛護學生。老師們，我們要做到“一年兩年，站穩講臺；三年四年，走向成熟；五年六年，成為骨干；七年八年，形成風格；九年十年，樹立品牌。”這是教師專業化發展與成長的基本軌跡。教師的發展不是一個時間的延續，而是一個持續不斷的成長過程。

一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。老師們，機遇總是垂青那些有準備的人，成功的金鑰匙是掌握在自己手中的。歲月流轉，時不我待，在新的一學年里，讓我們團結協作、開拓創新、努力工作、勤奮學習，為創辦全國知名特色學校而努力！

最后，祝各位老師，新學期，身體健康、工作順利！祝我們的學校，事業興旺、再創輝煌！

教師發言稿篇七

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：上午好!

我是數控加工技術教研組的倪老師。金秋送爽，佳果飄香。在這喜慶、祥和、美好的時刻，我們新迎來了3000多位朝氣蓬勃、熱情洋溢的笑臉，你們是茂名市第二高級技工學校的未來和希望！在此，我代表全體教職工對你們的到來表示熱烈地歡迎。

能作為優秀教師代表在這里面對大家談談我自己的感受我感到無比的榮幸與自豪。這個簡單的優秀稱號凝聚的局領導的關懷，學校領導的支持，同事們的幫助及所有示范組成員和任教學生們的努力，在此，我向你們致于我衷心的感謝。

在兩年的示范校建設過程中，學校擁現了一大批先進積極分子。他們不計個人得失，為了示范校起早摸黑、廢寢忘食，有時甚至通宵達旦。有的老師孩子病了也無暇照顧，有的老師忙壞了身體也顧不著去看，有的老師家里發了洪水也沒時間回去。他們表現的更加優秀，學校正是擁有一大批這些優秀教師，示范校建設才得以一次次順利地通過驗收。在此，我向他們致于我衷心的敬意。

轉眼間，我踏上教師這工作崗位已有九個年頭，九年的旅途風雨兼程……始終不忘的是教書育人，為人師表。作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、業務上精益求精。經常利用業余時間，認真學習、積極提升。近年來，獲得12項國家級、4項省級優秀科研成果和1項市級優秀論文獎，撰寫的4篇優秀論文在國家級核心期刊上發表。今年繼續提升，通過了數控銑高級技師評審，在全國第八屆catics網絡cad社會組競賽中，以滿分300分獲第一名。

作為技工學校的教師，我們的責任重于泰山。我們培養的是企業需要的人才，我們托起的是太陽，我們播撒的是希望。同學們，我們的夢想與榮譽都與你們連在了一起，你們是快樂的，我們就是快樂的；你們是進步的，我們就是欣慰的；你們是成功的，我們就是優秀的，作為教師，我愿意傾其所有，全力以赴。

在此我要代表所有教師向學校領導和所有新同學們表示：

（2）我們會銘記學校校訓，不斷學習、勇于創新、努力提高自己的專業水平和教學水平。

（3）我們將竭盡所能，爭取把同學們培養成企業急需的人才。

同時，我也向全體同學們提一些希望：拼搏吧！奮斗吧！為了你們的理想，為了你們的明天，經過刻苦努力，相信你們一定能學有所成。成功的大門向所有同學開放，奮斗兩年，成為一個藍領精英，給自己一個美好的未來。良好的開始是成功的一半，新的學年，新的開始，讓我們共同奮斗起來，迎接我們美好的明天！

最后，祝各位領導，各位同事工作順利。祝全體同學身體健康、學有所成！

教師發言稿篇八

xx年6月我走出了大學校門，告別了我的學生時代。xx年9月，我走進了西鄉中心小學的校門，開始了我的教師生涯。跌跌撞撞，9個月過去了，這段日子，我體會到了做教師的酸甜苦辣。

首先，我是幸運的。因為和我一起進來了不少新教師，我們在一起可以談心交流，我們并且我校的領導非常重視我們新教師的成長。學校不僅為我們每一位新老師安排了指導老師，還經常為我們進行培訓，就連一些大型的專業的會議也會讓我們參與。學校自編了許多教學理論的相關書籍、以及教學光盤，校長出了不少書籍贈送給老師，真是雪中送炭，為我們的教育之路指點迷津。同時，學校還多次邀請街道教研員來我校指導教學工作。為了提高我們的專業素養，學校還多次對我們進行校本培訓，提供了許多機會讓年輕老師走出去聽優秀教師上課，讓我明白了原來課是可以這樣上的。同時，定期的西海講堂為我煲了一道又一道營養的的心靈雞湯。尤其是《課堂精彩，人生精彩》的報告會，讓我對我身邊的優秀老師了解又進了一層，讓我深刻感受到了他們是如何的用心靈甚至用生命在做教育，同時也讓我充分認識到作為一名優秀老師應該具有的品德和智慧，只有腳踏實地一步一個腳印才能慢慢達到理想的彼岸。

學校還盡可能多的為我們新老師安排外出學習的機會，到目前為止，我們已經外出學習過5、6次了，每次聽名師上課都讓我大開眼界，同時也給我們提供了一個直觀學習的機會。為了加強我們的教學基本功，本學期又開展了“小黑板書寫評比活動”，并且每一個月都要上交一次三筆一畫，經過一段時間的訓練，我們的字寫得有力了，板書也規范了很多。本學期學校還每天對我們書寫的粉筆字進行評分，有了嚴格的監管，我書寫得更用功了，我記得有一天我花了三個半小時寫了28個字，寫完后我偷偷的掉了眼淚，一是為自己的執著感動，另一方面為自己沒有練出一手漂亮的字懊悔。但是不管怎樣，我想自己從這一刻開始，會努力寫好每一個字。

其次，我是主動的。我深知自己要學習的東西很多。所以一直以來，我都抱著積極主動的工作態度。一方面，我會主動的去聽課。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。”演戲如此，教學也如此，“不聽別人的課，就上不好自己的課”。聽優秀老師的課，就是讀活的教育學，活的教學法，這與讀書的感受是大不相同的。通過聽課，我們學會了更好的組織課堂，通過聽課，我找出了自己存在的問題。本學期，學校要求我們最好天天寫后記，周周寫反思，月月寫體會。雖然很繁瑣但我會堅持做下去，因為我能從中更深刻的認識到自己教學中存在的問題。盡管我的課堂應變能力和組織調控能力還有待加強，但慢慢的還是在進步。

最后，我是幸福的。師徒結對、集體備課、西海講堂為我提供了最好的成長沃土。作為一名新教師，我經常會有教材把握不當的時候，這個時候我總能從別的老師那里得到最有效的幫助。如陳玉文老師和我分享課堂的精彩片段，田老師告訴我怎么抓學生聽寫，大麥老師叫我怎么教學生練字怎么當班主任，小麥老師和我搭班幫助我管理學生，林老師教我怎么熱愛生活怎么對生活微笑，鐘老師有著很強的威信，有時有的學生頂撞很嚴重時鐘老師會出來教我應該怎么做，……這些都讓我感受到自己不是一個人在奮斗，我為自己生活和工作在這樣一個和諧民主、文明友愛的校園里感到幸福和滿足！

同時我感觸最深的是——當班主任，班主任是最鍛煉人的工作，非常的瑣碎，就連尿濕褲子了學生也會跑來找你解決。同時還要協調與家長的關系，完成宣傳板報，組織學生參加各項活動，這些都是需要我一點點摸索學習……剛開始接任時，我經常性的`手忙腳亂，因為孩子是鮮活的，規則制定的再完密他們也會去違反去碰撞，有些鹽田街的孩子身上非常多的壞習慣，不僅學習成績不好，家庭德育也是缺失的。我就遇到過一次，有個小孩他媽媽來學校給他送飯，他居然因為飯里沒有雞腿就把飯給全潑了……類似的事情還很多，有太多突發性事件都很需要做班主任的我用教育機制去化解，這讓我深刻體會到了作為教師肩上責任的重大，也讓曾作為獨生子女集父母萬千寵愛于一身的我慢慢獨立起來，更懂得怎樣的愛才是真正而不泛濫的愛。利用課余時間，我做了大面積的家庭普訪，每個孩子的家庭情況我都有所了解，從而更好的更有針對性的教育。教育是一份良心活，我也一步一個腳印在努力。

我想沒有學校的嚴格要求，沒有老師們的耐心指導，我是不會一天天成長！在這里我要再次感謝領導們對我的重視，感謝老師們對我的指導。同時我也會倍加珍惜這些難得的機會，加倍努力，爭取早日成才。

教師發言稿篇九

親愛的同學們：

大家好!

很高興能代表全體初三老師，在這個特別的日子里，和同學們說幾句。前天我看了有關西藏銅鑼制作的文字，今天我想先給同學們介紹一下并談談我的感想。

據說世界上最好的鑼鼓在中國，中國鑼又以西藏的最好。西藏喇嘛寺的銅鑼響起，能在清晨曉霧中聲傳數百里，近聽，聲音渾厚而不震耳;遠聽，余音裊裊而回蕩不絕。據制鑼的師傅說，好的鑼是以整塊銅板錘打而成。由銅板邊緣一圈又一圈地向鑼心敲打，每一錘的輕重間隔都要恰到好處，否則聲音就不均勻。所以一只大鑼往往需要經過幾百天的時間，千萬次錘打之后才能成功。而最重要的是，一只鑼的好壞，就決定在最后鑼心的一錘。錘的好，便是聲傳百里的寶器;錘得稍差，聲音便不夠純厚，余音便不夠美妙，而且如果捶壞，就再也無法挽救，好壞全在那最后一錘，也就是一錘定音。

同學們，距離中考還有100天左右的時間，現在可以說是我們要給自己的初中生活一錘定音的時侯。誰不希望自己的前程燦爛如星，自己的人生完美如歌?誰不希望能為自己的人生翻開嶄新絢麗的一頁?而這一切的可能，都需要你從今天的沖刺做起。

十三年前，我也曾和同學們一樣，起早貪黑地為高考備戰。懷揣著父母殷切的目光，描繪著自己心中的藍圖，讀摞成山的書籍，做滿天飛的試卷，有進步的喜悅，也有退步的苦澀。現在想來，那一段時光是多么美好充實。正如普希金所說，那過去的，都變成了美好的回憶!今天，我和所有初三老師，一邊復習著自己的初中時代，一邊陪同大家一同走過你們初中時代的最后一百天，我們的生命融進了你們最亮麗的青春花季，而你們的每一張燦爛笑臉，和每一個陽光的追求，必將留在我們的記憶里。這一百天，我們無法給予你們更多的東西，只能傾其所有，為你們明天的揚帆遠航揚波助瀾。從今往后的.一百天里，我們也許對你有更嚴格的要求，更艱苦的訓練，更嚴厲的批評，而這一切的出發點就是，為了你們能夠有所作為，為了你們能夠出類拔萃。

也許有同學認為自己不夠聰明，在這里只準備虛度日月，但我要告訴你，影響個人成功的因素有五個：第一位是目標，第二位是胸懷，第三位是勇氣，第四位是堅持，第五位才是聰明。

借此機會，我向同學們提出一些希望。

其一，要珍惜光陰。時間如白駒過隙，稍縱即逝。你們要用激情演奏人生的樂章，用青春的熱血來點燃希望的燈塔。你們要有大海一樣的胸襟和氣度，善于寬容他人，絕不要因計較個人的情感得失而荒廢了寶貴的時光。

其二，要志存高遠。古人云：取法乎上，乃得其中;取法乎中，乃得其下。即使身處困境，也當“窮且益堅，不墜青云之志”。要相信自己，頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰;堅強的意志，能夠熔鑄地球上任何一塊頑鐵。

其三，要持之以恒，腳踏實地。唯有恒心才能使你走到成功的彼岸。“騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍”。千萬不要因為一點困難而放棄追求，你們要像哥倫布那樣，在廣闊的大海上每天在日記上寫下一句話，“今天我們繼續航行”。

我堅信，平凡的生活定會在我們的手中編織出絢麗的圖案，有限的人生定會在同學們的不懈追求中走向永恒。同學們，時不我待，只爭朝夕。在這危急成敗的關鍵時刻、在這短暫百日，請你以艱苦的付出、百折不撓的勇氣、水滴石穿的毅力，為自己贏得鮮花和掌聲!真正的水手不會畏懼海上的風浪;真正的獵人不會害怕林中的野獸;真正的成功者不會痛惜執著付出的代價。是雄鷹，就應勇敢地搏擊長空!是蛟龍，就該從容地挑戰風浪!

奮戰100天，給父母一個驚喜!

奮戰100天，給學校一個奇跡!

奮戰100天，給未來一片光明!

最后祝大家中考成功，夢想成真。謝謝大家!

教師發言稿篇十

尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

大家好!

今天，我們懷著無比激動的心情在此召開我校20xx屆學生畢業典禮。伴隨著成長的喜悅，洋溢著即將收獲的興奮。在此，我謹代表學校全體老師向即將圓滿畢業的莘莘學子奉獻上我們最誠摯的祝福!向為同學們的成長傾注了熱情和智慧的所有老師表示衷心的感謝!

在不知不覺之間，三年時光，一千多個日夜晨昏，就這樣匆匆地過去了。同學們，三年的跋涉，三年的苦讀，三年的探索，三年的合作，成長了你們，成長了我們，也成長了我們平川二中。有那么多生動的細節，有那么多精彩的瞬間，早已深深地銘刻在我們彼此的心田。是你們，是你們用青春與熱情揮灑著絢麗的輝煌;是你們，是你們用勤奮與智慧編織了初中生活的溫馨與堅強。三年的初中生活，老師不會忘記在富有青春活力的廣播操中，你們充滿朝氣的那份灑脫，在美麗寬闊的運動場上，不甘落后、奮起直追的那份執著。同樣，老師更不會忘記，在窗明幾凈的教室里，你們因基礎薄弱上課堅持聽講的那份堅毅，你們幾經艱難走出困境的那份喜悅。

今天，我們可以自豪地說，我們在打造品牌學校的道路上已經邁出了成功的一步。我們平川二中的同學是好樣的，老師是優秀的。一次又一次的奧賽捷報可以證明，教學樓前校園動態欄里一次次展示的各類師生榮譽證書及各類刊物上發表的作品可以見證，尤其是你們勇于挑戰師大附中的精神可以說明，學校門口馬路上懸掛的橫幅更可肯定。的確，我們平川二中的師生都優秀得很，棒得很。請為我們共同的努力而喝彩!為我們創造的輝煌成就而鼓掌!

三年來，老師和你們一起苦樂共擔，榮辱與共。作為老師，我們快樂著你們的快樂，痛苦著你們的痛苦，也許你們曾厭煩過老師的嘮叨，埋怨過老師的嚴厲，反感過老師的批評。但是，請你們理解老師，理解老師恨鐵不成鋼的心情，請你們體會老師渴盼你們立志成才的心愿。此時此刻，老師們的腦海里都滿是你們的影子你們有的個性活躍飛揚，有的文靜可愛，有的技能嫻熟高超，有的學習堅毅求實。三年的師生情誼，似一杯濃濃的醇香的酒，而今，離別在即，也不禁有些留戀。

初中畢業，是一首生動的離別歌，更是青春成長的里程碑。它不是終點，而是一個新的起點。十六年的成長，已經讓你們懂得責任的含義，九年的學習更使你們懂得了戰勝自己的粗心、自滿和懦弱。同學們!沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。平川二中，只是你們人生的一個驛站，今后還有更為廣闊的天地任你們馳騁，還有更美好的前程任你們去展望。讓青春與你們為伍，讓希望和你們同行，成功一定會屬于今天精彩，明天更輝煌的你們!

最后，我代表全體老師給你們五千萬，千萬要健康，千萬要快樂，千萬要自信，千萬要拼搏，千萬不要忘記母校。愿同學們，如愿以嘗，美夢成真，金榜題名。母校期待著你們，老師靜候著你們的佳音，來回報母校，感恩老師。愿你們求學路上，百尺竿頭更進一步!謝謝!

教師發言稿篇十一

尊敬的各位校領導，老師，親愛的同學們：

大家好！

時光飛逝，轉眼間，我們已經迎來了明媚的春天，春天陽光明媚，春天萬物復蘇，而我們在這明媚的春天中迎來了嶄新的一個學期。我們的學校為我們提供了一個很好的學習環境，學校的設備齊全，老師優秀，環境優美，讓我們可以在這神圣的殿堂里茁壯，快樂的成長！

我們的學校是一所優秀的學校（這里說一說你們學校的的一些獎項，這最好說的多一些），今天我們為（校名）而驕傲，明天（學校）將為我們驕傲！

我校的老師都是師資優秀的老師，每一位老師都是非常優秀的老師，他們的知識儲備很豐富，我們在學校與老師相處的時間，是非常長的，老師總是關心著我們，為我們著想。老師看待我們如同看待自己的孩子一樣，我們應該心存一顆感恩的心，用優異的成績來回報我們的老師。

作為初二的學生，我們應該更加努力的學習，為即將到來的初三生活打下堅實的基礎。初三的學哥學姐們，你們馬上就要迎來中考了，那將是你們人生中的一次重大的轉折點，在此我代表初一、初二的學生為你們祝福，希望學哥學姐們能在中考中展現出自己最優秀的一面。初一的學弟學妹們，你們來到這所學校，雖然也只有短短的半年時間，但是我相信，你們會在以后的學習生活中，更好的了解這所學校，在這所學校中茁壯的成長。

最后，祝校領導，老師工作順利，身體健康。祝同學們能在新的一學期中，身體健康，學習進步，展示出自己最優秀的一面，為校增添光彩！

教師發言稿篇十二

尊敬的各位領導、老師、同學們：

大家好!

我叫___，是__一中的一名信息教師。感謝大家給我這次學習交流的機會!首先，我謹代表培訓班的全體學員，向為我們每一位教師的專業成長搭建此次培訓平臺的局培訓科、教師進修學校、教師資源中心的領導以及負責培訓的各位專家表示衷心的感謝。

作為此期培訓班的學員，我由衷的為結識眾多優秀教師而高興;為能與眾多同伴共成長而欣喜;為能與一直關懷著我縣教師隊伍建設的各級領導在這里相聚而感到無比激動。

這次培訓讓我受益匪淺，下面我代表大家談談對這次培訓的一些認識。

1、各級領導高度重視，組織培訓細致周到

在這次培訓中，各級領導對本次計算機管理人員素質提高工程的高度重視讓我深受感動，培訓課程的設置以及每位學員的生活安排等各方面工作，可謂細致周到。在培訓過程中，教育局的領導親自到我們實踐的機房來聽課，讓我們深深感受到領導對這次培訓寄予的厚望。

2、培訓質量高、培訓內容豐富

在短短一周的培訓中，縣教育局聘請我縣教育界知名的計算機專家，為我們作了精彩的講座。培訓課程涉及機房管理維護、網絡安全管理、信息技術與學科整合等多個領域。每一位專家都用生動的語言、鮮活的實例博得了所有聽課學員的陣陣掌聲。精彩而又樸實的演講，使我們有了全新的認識，工作中的許多疑問都在交流中得到了解決。開拓了教師們的視野，也提高了教師們的綜合素質。

3、組織管理嚴格

學員每天要完成適量的作業，還可以進行探究性的合作學習，分組完成學習任務。每天都有專門的人員進行點名，管理之嚴格之正規，處處體現了這次培訓活動的組織工作嚴密，管理細致嚴格。也使培訓收到了很好的效果。

4、培訓服務周到，進展順利

作為培訓基地的教師資源中心，為學員創設了良好的生活和學習環境，宿舍嶄新舒適的床被，食堂豐富可口的飯菜，都為教師們投入緊張的學習提供了良好的基礎。

這次培訓不僅使自己的知識得以擴充、教學理念得以更新，更是對心靈的一次洗滌，為我今后的工作提供了強大的動力。

教師發言稿篇十三

尊敬的各位家長：

大家好！

我是這個班的物理老師，姓祖，今天，借這個機會想和家長們交流一下孩子的物理學習問題。

第一，我想說的是，初二物理是一門新課程，可能好多的家長也聽說過這們學科比較難學。確實是這樣的，物理是整個中學階段（包括高中）學生們最難搞定的一門學科，但物理又是中考當中拉分大、特容易形成跛腿的學科之一，希望家長們一定要引起重視。

第二，我簡單的介紹下初二物理的特點：本學期，主要學習聲、光、熱以及電的基礎知識，與日常生活聯系比較緊密，物理現象相對多一些，要記憶的概念會比較多，與數學幾乎沒什么關聯性，有比較濃的文科特點，可以說是理科中的文科，希望家長在對孩子進行學法指導的時候也要注意這一點，就本學期而言，智力因素對物理學習的影響可以忽略不計，考試不好最主要的原因還是在于學生對于這門課的重視程度以及學習習慣；到第二學期的時候，物理規律性的'內容相對要增多一些，物理學科的這種理科性質也就開始顯現，難度也會大一些的，到那個時候會比較容易出現分化現象。

作為老師，總是希望自己的學生越優秀越好，作為家長，孩子就寄托著家庭的希望，為了共同的目標，為了我們的學生，你的孩子更好的發展，我就這門學科給家長們幾個小小的建議：

2、一定要重視孩子的作業是否及時完成了；

3、物理學習過程中會經常性要求學生自行完成一些實驗，我解釋一下，物理本來就是一門以觀察和實驗為基礎的學科，動手能力也是物理能力的一個方面，初三還要考實驗操作呢。希望家長在這方面能提供方便和幫助，合作完成物理小實驗也是培養你們親情關系的一個很好時機啊。

剛才的幾條建議，僅供你們參考，如果大家對于我的教學工作有哪些建議，也請提出，我將在以后的工作中進一步改進，如果有家長想了解孩子的物理學習情況，我們也可以個別交流。謝謝大家！

教師發言稿篇十四

尊敬的各位領導，各位老師，大家好!

作為阜南教育人中普通的一員，我很榮幸能站在這里與大家分享自己的故事。我就喜歡當老師——與孩子們共成長有無限的樂趣，看到學困生有進步，比我自己獲獎還開心。喚醒學生內心的渴望，讓學生體驗到努力帶來的收獲與滿足，使學生憧憬未來并致力于做最好的自己，這是一項多么美好的事業啊!

在我眼里，教學不是掙錢謀生的好職業，卻是值得為之奮斗終身的大事業;教學也不是焦頭爛額的苦差事，而是魅力無窮的藝術品;這門藝術像自由女神那樣神秘，那樣誘人;這里有旱澇穩豐收的工資保障;這里有地位逐步高的名聲威望;這里有桃李滿天下的自豪芬芳;叫人怎能不心馳神往!

成為一名“好老師”，是我矢志不移的努力方向，他不僅有榮耀，更是一種責任，這讓我想到了一副對聯：“若不撇開終是苦，各自捺住即成名。”“若”字中間那一“撇”短一點，便是“苦”字;“各”字那一“捺”收一點，便是“名”字;一撇一捺，恰是一個“人”字。正如這副對聯所言：凡世間之事，撇開虛名、幻想、得失，捺住方寸，才能有一顆堅守的心。因此，我今天演講的題目是：《不忘初心，砥礪前行》。

何謂“初心”?剛參加工作時曾寫的一段日記或許就是答案：“記得第一次聽到學生喊我‘老師’時，那股幸福的蜜流曾讓我回味了好幾天;記得分配到新村鎮天棚小學任教后，因新生推遲開學，我急得嘴角上火拱瘡;記得第一節課的開場白，我是浮想聯翩，簡直像準備總統競選;記得，初為人師的頭一天，我激動得徹夜難眠……每到學期末，我總有一絲無法述說的惶恐，就像我每逢周末離開學校時，總有點戀戀不舍一樣——我害怕暑假的漫長，害怕休閑時惰性的滋長;更害怕沒有學生的日子里，那份難補的空虛與寂寞。我喜歡朝陽，喜歡天不亮就起床;喜歡將每一天拉得很長很長。遺憾的是，時間在我面前，跑得特快，有時埋頭備課六七個小時，感覺只是一瞬間。甚至放晚自習后，不得不離校時，我還需要這樣安慰自己：趕快回家!趕快睡著!一覺醒來，又是一輪嶄新的朝陽。”

鄉村基礎教育工作是繁重且瑣碎的，我卻樂此不疲，這一切的一切源于一個“愛”字。當孩子們清晨入校時，我會給他們一個親切的擁抱;當留守兒童周末睡覺前想媽媽時，我會走到床前摸摸他的小臉，拍哄他入睡;當孩子遇到困難、不知所措時，我會耐心地安慰，鄭重地鼓舞……每一個孩子對校長來說，是千分之一;對班主任來說，是五十分之一;對每個家庭來說，卻是全部的全部。干什么都不容易，家長把孩子交給咱，咱就必須負責到底。

我從小就想當老師，說不清為什么。與孩子們相處的時光是快樂而幸福的，每當我收到已畢業的孩子寄來的賀卡，看到那句句祝福短語時，就會想起曾經與他們相處的快樂時光。

我在曙光小學走教的時候，教過一個懂事的小男孩。一次，他把一塊化了的糖塞給我，看到他滿手粘粘的，我不解地問他原因，他說，“劉老師，您總和我們不停地說話，嗓子都啞了，這是金嗓子，您含著就會好啦。”接過他的手，我抱著他，身上的疲憊頓時輕松很多，心中有種說不出的溫暖。

去年的一個周末，我在學校陪伴留守兒童，一起畫畫，晚飯后，孩子們拉著我的手說，劉老師，一會兒您打扮得漂亮一點。不一會，他們蒙住我的雙眼領到了女生宿舍，當我睜開眼的那一刻，看見孩子們捧著蛋糕走來，齊聲喊道：“劉老師生日快樂!”孩子們一個接一個地把在田野里采摘的鮮花送到手里：“老師祝您健康快樂，老師祝您越來越漂亮，老師您辛苦了……”我忍不住熱淚盈眶，還有什么比得到學生的愛戴更讓人欣慰的，還有什么比生活在花的海洋更讓人感到幸福的!

隨著工作閱歷的增加，我越發敬畏教育事業。一次，當所有孩子都在認真做操，而唯獨“鬧鬧”(化名)蹲在地上，我走近發現，他正在專注地觀看兩只螞蟻的爭霸賽，這是孩子的探究，我沒有以成人的角度去干擾他，而是鼓勵他繼續探索……后來他成為了班里的昆蟲大王。

還有個叫吳萱(化名)的學生，性格孤僻，愛發脾氣，不與同學交往，經常缺課。我找她談心，知曉了她父母離了婚，爸爸外出打工，吳萱同學不得不跟隨奶奶一起生活。爸媽的離異對她打擊很大，所以才這樣自暴自棄。我決定幫助這個小姑娘，先讓她分發美術作業本，看到吳萱能認真負責地完成任務，就在班里及時表揚她，后來又讓她當美術班長，她同樣干得很出色。慢慢地，吳萱臉上的笑容越來越多，性格上也有了很大改變，還用奶奶給的零用錢幫助更貧困的學生。

什么是幸福?幸福不是金錢的積累，物質的疊加，情感的占有;幸福是一種利己而悅人，通透而灑脫，明智而悠然;幸福是為心靈找到詩意棲居的港灣，為生命找到來去自由的歸宿，為他人找到超越苦難的良方。

作為一名普普通通的鄉村教師，我真真切切地嘗到了當老師的幸福……繼去年獲得“安徽省最美教師”以來，今年，縣局又推薦我為“全國最美教師”候選人;半年前，我在全省8個地級市作師德報告，收獲了無數的鮮花與掌聲……我感到慚愧，我的付出與所得相比，我真的應該加倍努力。

家長常說，是我對孩子的愛感動了他們;同事們說，是我對工作的執著和鉆勁兒感染了他們;孩子們總會說，我是最愛他的、是最好的老師;而我想說，其實是學生成就了我的事業，是孩子們給予了我最美的職業幸福與快樂。