在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高考表彰教師發(fā)言稿篇一

滿江紅大酒店的慶功宴早已結(jié)束，但那酒味似乎還在眼前飄香。

xx年和xx年，是蘭溪五中高考歷史上的兩次新高，作為一個親身經(jīng)歷了這兩次高考的普通一員，心情自然是感慨萬分。現(xiàn)在回顧高三一年的備考工作，可謂是酸甜苦辣齊涌心頭。盡管高考成績可謂歲歲年年人不同，但備考工作卻是年年歲歲花相似。清楚地記得xx年高考總結(jié)大會上我的發(fā)言，主題除了感嘆只有感謝，感嘆成績的取得來之不易，感謝值得感謝應(yīng)該感謝的所有同事。如今又一次站在這熟悉的地方，同樣是作為班主任的總結(jié)，我的發(fā)言除了感謝只留感嘆。

從高一到高三，一路走來，心存理想，也心懷忐忑。有快樂也有困惑。最終有了這樣一個結(jié)果，一個用高考成績證明的結(jié)果，一個用高考分數(shù)證明以后才讓人把懸著的心漸漸放下的結(jié)果。當我們面對xx屆的高考成績，既有欣慰也有遺憾，欣慰自不必說，遺憾的是老師見面都會說如果誰誰誰也上了重點就不會覺得“差那么一口氣”，就可以為我們這次的努力劃上精彩的句號；正如剛剛閉幕的北京奧運會，有人說如果劉翔110米欄拿了冠軍，這次的北京的奧運會可以說是圓滿的。但我們記住了那句名言——如果可以如果，那么巴黎可以裝在瓶子里。也正因為如此，我們才能靜下心來細細回顧，我們才能“吸第二口氣”再次上路。

我們不曾對我們今年高考的成績大事宣揚，但是，我們每個人的心里都充滿自豪：我們?yōu)檫@個年級的學(xué)生所付出的辛勞，在學(xué)生們感恩的眼神里得到體現(xiàn)，在家長向親戚鄰居的炫耀中得到認可，在同事甚至上級領(lǐng)導(dǎo)的祝賀聲中得到認可。數(shù)字固然是直觀的，但數(shù)字背后的內(nèi)容卻是豐富的，畢竟有時數(shù)字不能清晰地表達我們的體驗，我們?nèi)松械倪@三年時光畢竟比數(shù)字來得豐富與深刻。

感謝之一：感謝高一（7）班的兩任班主任姚亞芬、潘宏彤及以他們?yōu)槭椎乃腥握n老師，你們的辛勤勞動為這個班級奠定了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

感謝之二：感謝高二（5）班時和我一起戰(zhàn)斗過的陳春才老師、章國源老師和唐麗華老師，你們的努力工作為這三門高考學(xué)科奠定了良好的基礎(chǔ)。

感謝之三：感謝高三（5）班的所有任課老師，不論是功力深厚的，還是年富力強的，抑或是初出茅廬的，都能各盡所長，真正做到了群策群力。一年來，你們?yōu)榱税嗉壍膶W(xué)生，為了一個共同的心愿，付出了太多太多。從強勢開局的豪情萬丈，到艱苦過程的激情迸發(fā)，直至高考前的溫柔叮嚀與衷心祝福，應(yīng)該說我們一直是熱情澎湃。

感謝之四：感謝三年來對高一（7）、高二（5）、高三（5）班的師生傾注過關(guān)愛與幫助的所有領(lǐng)導(dǎo)和同事，你們的關(guān)愛與幫助為高三（5）班備考工作的全面順利開展有了一個良好的外部環(huán)境。

說完感謝，留下感嘆。

感嘆，主要是感嘆高三（5）班這個集體，確切地說是感嘆這個班級的教師集體。創(chuàng)造今年高考結(jié)果的七個人，組成的是一個怎樣的集體？在這個集體中的感受又是怎樣的？還真的是一言難盡。

這是一個年輕而有活力的集體

在這個集體中，有在各自備課組中年紀最輕的數(shù)學(xué)老師、物理老師、化學(xué)老師、生物老師。因為年輕，所以他們肯吃苦、能敬業(yè)、善學(xué)習(xí)、干勁足；因為年輕，所以他們有活力，能夠走近學(xué)生，了解學(xué)生，從而更有針對性地幫助學(xué)生。真的，年輕，沒有什么不可以！跟他們相比已經(jīng)并不年輕的我也因此充滿了活力，獲得了繼續(xù)前進的動力。

這是一個低調(diào)而不張揚的集體。

他們就像一群農(nóng)夫，經(jīng)營著一片并不肥沃的土地，有草要除，有苗要正，需要用心雨滋潤浮躁的田野，需要用耐心呵斥著脆弱的禾苗，需要用果實證實這片土地的已往不敗的實力。

有人說：一個老師就是一所學(xué)校。這句話，如果理解為一個學(xué)校的群體一定會把老師的人格特征折射于這個空間，那么，正如王威寅老師的質(zhì)樸、黃俊芬老師的低調(diào)、吳躍老師的真誠、夏洪老師的務(wù)實、周衛(wèi)華老師的奉獻，蔣國輝老師的活潑，這個群體也是一個不事張揚的集體。

他們只是把自己的口才展示于課堂，把自己的才華馳騁于三尺講臺。在平時更多時候卻是沉默的；當學(xué)校的利益，當高三學(xué)生的命運被視為自己的生命的時候，同樣需要指導(dǎo)的孩子忍心被置腦后，甜甜蜜蜜的婚假可以自動取消，花前月下的戀情可以暫時拋到一邊，有什么困難可以默默克服。進入高三以后的一次次月考后，分析，研究，可以忘記時間，錯過吃飯的時間。一個個周六的加課之后，留給自己的只有疲憊的身軀。寒暑假的加課，在別人的休息中打造精品。正因其低調(diào)，才顯出其務(wù)實。不用列舉一些細節(jié)，這些忙碌的身影時時閃現(xiàn)在我們的腦際。應(yīng)該說，每一屆高三都會這樣拼命，這正是蘭溪五中的魅力所在，也是蘭溪五中的生命之所在。也許這里面也有一種精神在，一種“五中精神”，有奉獻，有純樸，有真誠，有務(wù)實，有實實在在的工作態(tài)度。

這是一個快樂而不做作的集體。

整整三年，我們一路走來，路邊灑有汗水甚至淚水，但也灑有快樂的笑聲。如果這條路邊有鮮花開放的話，那是用我們的熱情與生命澆灌的。

誰都知道高三是辛苦的：老師的日常教學(xué)距離高考是那樣近，數(shù)不清的考試檢測應(yīng)接不暇，考試之后的分析校正又是如此急切，而且學(xué)生的情緒與心態(tài)又需要太多的疏導(dǎo)；班主任工作又是那樣煩瑣，往往又是那樣急迫，每一件事都與學(xué)生的未來相連。但是，也許正是因為忙碌，才使得老師們心無旁鶩；心無旁鶩，所以能全力以赴；全力以赴，所以心境單純；心境單純，所以簡單快樂。

我們與學(xué)生談心，求得兩顆并不同年的心靈在碰撞中獲得放松；我們一起分析每個學(xué)生的進步或者波動，求得體會同事間共同鍛造精品的快樂；我們的信條是：快樂著學(xué)生的快樂，幸福著學(xué)生的幸福！

xx屆高考已漸行漸遠，無論是經(jīng)驗還是教訓(xùn)都將成為我們前行的財富。 “欲道今朝花開早，料得來年花更香”。在新的征途上，我們將信心百倍，干勁十足，再攀新高！

高考表彰教師發(fā)言稿篇二

尊敬的各位老師，尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

下午好！

首先要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我縣“模范教師”這一光榮稱號，再是要感謝本屆我班的全體老師三年如一日的努力工作，讓本班在高考中獲得了理想的成績，當然還要感謝年級部的主管領(lǐng)導(dǎo)一再要給我，這樣一個發(fā)言的機會。

在這么大的會場，面對這么多優(yōu)秀的同事們，這樣的發(fā)言對我來說還是首次，盡管作了點準備，但我仍然擔(dān)心，由于激動和緊張而說了一些文不對題的話，可重托在肩，我還是鼓足勇氣摘要介紹一下我做班主任的所謂經(jīng)驗。

班主任工作的核心任務(wù)，當然是要搞好班級學(xué)生的思想教育和班級管理。但是面對在現(xiàn)在新的環(huán)境下成長的學(xué)生，要想做好這一工作還是真的有點困難，相信在座的班主任肯定都有同感，不僅要有熱情、責(zé)任感，還要有堅持學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的精神，善于借鑒，并要勤于思考，才能找到一些能見成效的方法和措施。很多優(yōu)秀的班主任都有錦囊妙計值得我學(xué)習(xí)，而我只有一點“土法上馬”的辦法還要在此介紹，耽誤大家的時間了。

為了建立一個理想的班干隊伍，在班級組建時，我是不會輕易地憑入學(xué)成績就確定班干的，入學(xué)分數(shù)僅為參考，并要調(diào)查一下哪些學(xué)生曾有過做班干的經(jīng)歷，以及做得怎樣，再經(jīng)過自己的觀察，而后才確定人選，并力爭做到“知人善任”地分配給他們擔(dān)任不同的職務(wù)。讓他們能在不同的工作崗位上發(fā)揮自己的優(yōu)勢。班干隊伍組建好了，不僅是要求他們工作，還要不斷地指導(dǎo)他們工作， 也就是“領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)”吧，讓他們不僅要有強烈的責(zé)任意識，更要有公平、公正的意識，不僅敢于執(zhí)行各項工作，還要善于工作，一環(huán)套一環(huán)，一級對另一級負責(zé)，各司其職。如能建立一個分工合理，積極肯干的班集體，并能夠正常地運轉(zhuǎn)，是能夠減輕班主任工作的擔(dān)子的。這一點，我是從學(xué)校的管理體制運作模式中學(xué)來的。具體來說，班長負責(zé)全班的紀律管理，這位同學(xué)就必須要具備一定魄力，號召力，組織能力，在同學(xué)中要有較高的威信，副班長和學(xué)習(xí)委員，一般都是讓兩位成績好，并能夠細致嚴謹做事的女生來擔(dān)任，讓她們負責(zé)“班級日志”的記錄和統(tǒng)計。再是，我在每個小組設(shè)立兩位組長，一是學(xué)習(xí)組長，另一是紀律組長，讓他倆同坐在一起，負責(zé)對每節(jié)課違紀行為的記錄，兩個人做力度會大一些，并能夠更客觀公正一些。每周將記錄統(tǒng)計一次，在周二班會課前，交給副班長和學(xué)習(xí)委員作總的統(tǒng)計，再由班長對上周各組表現(xiàn)最優(yōu)秀的學(xué)生和違紀最多的學(xué)生在班級進行實際通報一下，最后由我對本周紀律和學(xué)習(xí)狀況作總結(jié)。多宣傳好的，再指出上周所存在的一些問題，而后就“班級日志”上所提及的好生和違紀學(xué)生進行表揚和批評。一般來說，表揚的能量應(yīng)是顯著的，之于批評則是一件需要技術(shù)處理的難事，既要有嚴厲的批評，也要有委婉的指正，對此是不能由著自己的性子胡亂指責(zé)一通的。同時，班主任要有一雙“慧眼”發(fā)現(xiàn)在批評中造成學(xué)生有較嚴重不良情緒的，哪怕只是一位同學(xué)，都不能視而不見，要找他私下交談，了解他產(chǎn)生負面情緒的全面情況，對他的正確意見要給予肯定和接受，對他們的錯誤認識，一定要分析利害，說理到位，既讓他能夠口服更要讓他心服，一定要以真情公正待之，那么班主任就要對他們應(yīng)有真摯的尊重和希望之心。所以一般我找學(xué)生談話時，我第一句話一般都是：“你有什么要和我說嗎？”、“你肯定有一些委屈要和我說，你說吧！”盡量讓他們多說話，老師打后再說。

這樣長期堅持形成班級管理一種體制模式，運轉(zhuǎn)要順暢的話，以“學(xué)生管理學(xué)生”效果自然就會出來。

怎么進行“自我管理”呢？那就是要學(xué)會對自我進行反思，作為一個學(xué)生來說，到校你要明確自己的目標和任務(wù)，要明確校紀班規(guī)，要知道哪些言行是好的，哪些言行是不好的，是有后果的。啟發(fā)他們反思，堅持讓他們反思。我一再說：“一個人失去了反思的能力也就會失去了進步的能力”認清好與壞，是與非，比如待人友善，勤奮學(xué)習(xí)這當然是好的，對自己不僅有眼前好處，更有未來前景，但懶惰，散漫，不聽課，打架，男女生不正常交往，這些顯然是對自己有害的。那么好的，我們就要管住自己，要求自己下決心去做；有害的，就是不好的，那么我們就要管住自己，下決心不去做。這要反復(fù)向?qū)W生“灌輸”學(xué)生們一旦具有了自我管理的能力，那么，這種能力的意義和價值會超越學(xué)生時代的。

老師的作用是傳授知識并起到指導(dǎo)和督促的作用。我常說：“喂養(yǎng)的孩子是長不大的”要長大就必須要學(xué)會自己吃飯，學(xué)習(xí)成績的好與壞，都是自主行為到位未到位的結(jié)果，同學(xué)們都同坐在一個教室里，受同樣幾個老師的教育，但最終的成績卻各各不同，甚至差距很大，是智力因素嗎？我說，你們會看到身邊有很多聰明的學(xué)生，但成績卻并不很好。是基礎(chǔ)差的原因嗎？你們也看到那些原本基礎(chǔ)很好的同學(xué)，現(xiàn)在有的成績卻不算理想，甚至沒有完成學(xué)業(yè)。那么你們說，學(xué)習(xí)成績好，與聰明有多大關(guān)系？與基礎(chǔ)有多大關(guān)系？關(guān)鍵是你要能立足于現(xiàn)在，進行自主學(xué)習(xí)，不信你們就試試看，過一段時間后，你看你的成績是進步了還是退步了。這樣不斷地強化學(xué)生們“自主學(xué)習(xí)”的意識，一旦“自主學(xué)習(xí)”成了習(xí)慣，學(xué)生的學(xué)習(xí)就會步入正軌，成績自然就會提高。

“雙差生”在班級的壞影響是較大的，他們不學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)差，厭倦學(xué)習(xí)，那么必然就會去做違紀的事情，甚至?xí)室鈸v亂，搞破壞，將社會上一些不良習(xí)氣帶到班上來，采取高壓辦法，迫其就范，這顯然不是一個教育者所能為，但要改變他們的.積習(xí)又是何其之難，那么就要盡力關(guān)愛他們。這個關(guān)愛既要有嚴要求也要有春風(fēng)細雨般的真情投入，存在問題決不姑息，批評要直陳其害，言之有理，再動之以情，給他們提要求，指出努力的方向，使他們能夠反思自己，雖說成績是差一點，但是還是有希望的。再是在座位的安排上，我是不斷地進行個別調(diào)整的，而班級整體座位方陣是：好的坐后面，中等生坐中間，差的坐前面，這不用擔(dān)心好生成績會受到影響。因為好生已有較強的自管能力，差生自制力差，置于老師的最近位置，他們的違紀就會少些，這樣班級整體紀律就會好些。一旦班級班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，學(xué)生正值年少時，成績提高自然會很快的。

啰里羅嗦，耽誤了大家的寶貴時間。轉(zhuǎn)眼間，我也步入了中年老師的行列了，但仍要自律自勵。“老牛亦解韶光貴，不用揚鞭自奮蹄”那么，我就更應(yīng)當在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在同事們的幫助下，為我校的發(fā)展，發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，為培養(yǎng)好下一代灑下自己更多的汗水！謝謝大家！

高考表彰教師發(fā)言稿篇三

同志們：

經(jīng)過精心準備，20xx年高考總結(jié)表彰大會今天在這里召開了。會議的主要任務(wù)就是認真總結(jié)交流一年來高考取得的突出成績和經(jīng)驗，表彰高中教學(xué)和高考備考工作表現(xiàn)優(yōu)異的教育局和學(xué)校，重點部署2024年的高考備考和高中教學(xué)工作。剛才，市教科院楊院長作了20xx年高考工作總結(jié)，給我的感覺就是教科院不僅工作做得扎實，而且總結(jié)得全面深刻；xx縣教育局、xx中學(xué)和竹溪一中也做了很好的交流發(fā)言；特別就是沈局長代表市教育局對今年高考工作做了客觀評價，對存在的問題以及這些問題產(chǎn)生的原因進行了深入剖析，并對2024年的高考提出了很多建設(shè)性的意見，我都贊同。下面，我再強調(diào)四點意見：

這里所說的校長隊伍，不僅指高中校長隊伍，也包括義務(wù)教育學(xué)校校長隊伍；對大型學(xué)校而言，還包括一支優(yōu)秀的中層干部隊伍。我認為加強校長干部隊伍建設(shè)，重點要做到以下三點：

一就是慎重選拔。各縣（市、區(qū)）對校長的任命方式不一樣，有上級委任、群眾選舉、公開招考、競爭上崗等多種方式。哪種方式能夠選得準、選得好就用哪種方式，但無論哪種方式，選拔校長都要考慮以下四個基本素養(yǎng):

(1)身體健康，充滿活力。我們常說要建設(shè)陽光校園、培養(yǎng)陽光學(xué)生，作為學(xué)校的管理者，如果一個校長不陽光，工作沒有激情，老氣橫秋，那么建設(shè)陽光校園、培養(yǎng)陽光學(xué)生就無從談起。

（2）品行端正，為人師表。老師就是學(xué)生的表率，校長則就是老師的表率。如果一個校長沒有良好的品德修養(yǎng)，怎么能做老師的表率？又怎么能凝聚師生智慧引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展？

（3）善于創(chuàng)新，富有智慧。校長光有奉獻精神，工作按部就班就是不夠的，校長一定要有教育智慧，一定要善于創(chuàng)新，因為教育就是科學(xué)，更就是藝術(shù)，一個教育家、藝術(shù)家沒有智慧就是不行的。

（4）奉獻教育，關(guān)愛師生。校長不能高高在上，而要當好服務(wù)者。沒有愛就沒有教育。校長工作時時處處都應(yīng)體現(xiàn)對學(xué)校、對老師、對孩子的熱愛。

二就是積極培養(yǎng)。我認為應(yīng)從五個方面入手：

（1）平時工作多了解。如果我們平時不和校長接觸，高高在上，就無從知道校長的工作情況，更談不上幫助校長解決工作中的困難和問題。

（2）外出學(xué)習(xí)給機會。學(xué)習(xí)就是提高校長隊伍素質(zhì)的重要方式，外出學(xué)習(xí)可以開闊眼界和視野，引發(fā)思考，增強工作的動力和信心。但就是我們一定要注意外出學(xué)習(xí)的針對性和實效性。

（3）發(fā)現(xiàn)問題早提醒。校長不論親疏，發(fā)現(xiàn)問題，作為教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)，我們不能護短，不要太注重情面，早提醒就是愛護他，也就是關(guān)心你自己，更就是為了事業(yè)的發(fā)展。

（4）做出成績善鼓勵。人都就是需要鼓勵的，我們校長跟學(xué)生、老師、中層干部一樣都需要肯定和鼓勵，不要吝嗇贊揚鼓勵的語言。

（5）遇到困難勤幫助。不要推卸責(zé)任，要有擔(dān)當精神。

三就是相對穩(wěn)定。只要校長選準了，不要經(jīng)常換。一個校長要在一個學(xué)校干5到6年以上，如果兩三年換一個地方，不僅不利于校長的成長，也不利于學(xué)校的發(fā)展。因為新校長對校情、師情需要一個熟悉過程，學(xué)校的制度、文化建設(shè)也需要一個思考積淀過程，特別就是對學(xué)校未來的發(fā)展規(guī)劃更需要一個認真謀劃過程。規(guī)模越大的學(xué)校，校長越需要相對穩(wěn)定。縣（市、區(qū)）的學(xué)校搞一些校長交流，對提高區(qū)域教育均衡發(fā)展有作用，但就是一定要把握一個度，要有一個適當?shù)娜温氈芷凇?/p>

科學(xué)的管理機制就是推動各項工作持續(xù)高效運行的源動力。調(diào)動師生積極性，提升高考質(zhì)量，需要一套科學(xué)的管理機制。

一就是師生管理要嚴格、溫情。沒有規(guī)矩，不成方圓。管理不嚴不行，但就是在嚴格里面沒有溫暖、沒有情感、沒有人性更不行。要理解和尊重師生在學(xué)校的主體地位，增強服務(wù)意識，變權(quán)力管理為服務(wù)管理，想師生所想，急師生所急，以便師生能全身心投入工作和學(xué)習(xí)。

二就是教學(xué)管理要嚴謹、有序。教學(xué)管理就是學(xué)校管理的核心，嚴謹有序的教學(xué)管理有利于學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。學(xué)校要建立一套完善的教育教學(xué)管理制度，規(guī)范“備、教、輔、改、評”各個教學(xué)環(huán)節(jié)工作。要加強對教學(xué)工作的考核評價，建立科學(xué)的目標導(dǎo)向機制。

三就是教研管理要創(chuàng)新、高效。我們教研教改的目的不就是讓別人看，不就是走形式，一定要體現(xiàn)在課堂的高效上。xx中學(xué)的教學(xué)在創(chuàng)新，創(chuàng)新的成果體現(xiàn)在高效的課堂、優(yōu)異的中考成績上，所以它有生命力，能推廣，能被其他學(xué)校接受。xx中學(xué)的教改經(jīng)驗不僅在xx的小學(xué)、初中推廣，高中也在推廣，這也就是今年xx縣高考取得良好成績的重要因素。

四就是后勤管理要超前、熱情。兵馬未動，糧草先行。這充分說明后勤工作的重要性。學(xué)校后勤工作有事務(wù)性、服務(wù)性一面，同時又有思想性、教育性一面。應(yīng)該說學(xué)校后勤工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校能否保持正常的教育秩序，能否提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作，為師生生活服務(wù)，也就就是為教學(xué)服務(wù)。因此，學(xué)校行政后勤人員要以主人翁的精神，超前考慮，主動作為，熱情服務(wù)，盡量減少師生的后顧之憂，使他們能夠集中精力搞好教學(xué)。

五就是安全管理要全面、精細。安全管理的主要措施就是人防、物防、技防，安全工作的首要任務(wù)就是確保師生的生命安全，還要重點關(guān)注校舍安全、飲食安全、活動安全、心理安全、財產(chǎn)安全等等。各級教育行政主管部門和學(xué)校都要把安全工作放在首位，做到安全教育常抓，安全制度健全，安全設(shè)施完備，安全責(zé)任到人，杜絕發(fā)生安全責(zé)任事故。

只有在和諧的環(huán)境中備考，師生才有幸福感，備考才有高效率。營造和諧的備考環(huán)境，一要靠宣傳教育，二要靠各自修養(yǎng)，三要靠管理機制。就實際工作而言，我們要處理好六個方面的關(guān)系：

（1）干群關(guān)系。這就是營造和諧備考環(huán)境的關(guān)鍵。干群關(guān)系中主導(dǎo)方面就是干部。我時常接到一些老師的來信，反映干部在涉及教師切身利益一些問題上的意見和建議，這說明我們有些校長的工作方式方法還有待改進。老師需要的就是公平、公正的對待，我們校長要換位思考，工作要公開、透明，爭取群眾的理解和支持，做到上下同心，干群合力。

（2）同事關(guān)系。一個學(xué)校的發(fā)展進步、一個學(xué)校競爭力的提升，同事之間的關(guān)系很重要。同事之間一定要在合作的前提下競爭。特別就是在對教師的評價上，要研究什么樣的方式既對教師的工作有客觀公正的評價，干好干壞有個標準，又讓教師感到這種評價更能促進同事間的密切合作，一榮俱榮。我們要努力創(chuàng)造一個不讓教師“文人相輕”，而要“文人相親”的和諧環(huán)境。

（3）師生關(guān)系。師生關(guān)系就是學(xué)校人際關(guān)系的主體，尊師愛生就是師生關(guān)系的高度概括。絕大多數(shù)老師都就是愛生如子的，但要讓每個學(xué)生感受到老師的愛，卻就是需要方法的，教師對學(xué)生要會寬容、賞識、激勵、啟發(fā)。

（4）同學(xué)關(guān)系。獨生子女時代，幫助同學(xué)們處理好相互關(guān)系，就是一個新課題，也就是一項重要的教育內(nèi)容。這里特別要強調(diào)宿舍里的學(xué)生關(guān)系，那里老師去的少，生活瑣事多。加強學(xué)生宿舍管理，培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力和集體主義精神，營造良好的宿舍環(huán)境和就寢秩序，對提高學(xué)習(xí)成績至關(guān)重要。

（5）家校關(guān)系。家校之間要互通信息，學(xué)校和老師要通過多種方式搭建家校互通平臺，使家校達成管理共識，明確各自責(zé)任，共同幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)和生活上的困難，讓學(xué)生舒心學(xué)習(xí)，輕松備考。

（6）校際關(guān)系。我們省重點中學(xué)之間，省重點中學(xué)與縣（市）一中之間，各縣（市）內(nèi)學(xué)校之間，要形成一個利益共同體，在招生上守紀有序，教學(xué)上共同研究，信息上互通共享，通過完善管理和評價機制，引領(lǐng)各校共同發(fā)展，提高十堰教育整體水平，增強十堰教育在全省的競爭力。

信心就是動力之源，也就是智力之源，還就是潛力之源。在這方面我們要做到三個看到：

一就是既要看到我們的差距，更要看到我們的成績。在全省范圍內(nèi)比較，我們的差距確實不小。今年全省高考一本率（包括提前批次）達到10%以上的有武漢、宜昌、襄陽、恩施，我們的一本率沒有達到全省平均水平，這就是我們最大的差距。但就是我們也有優(yōu)勢，也應(yīng)該看到我們的成績。十堰二本、三本、本科率、錄取率這四項指標均高于全省的平均水平。我們應(yīng)從這四項指標中看到提高一本率的潛力，并努力去挖掘這些潛力。

二就是既要看到生源的基礎(chǔ)，更要看到方法的潛力。生源質(zhì)量對各校高考成績的影響就是不可否認的，但不就是關(guān)鍵的，也不就是惟一的因素。通過數(shù)據(jù)比對，今年上xx北大的學(xué)生有6人，這6名學(xué)生當年中考在全市成績位次分別就是127名、23名、262名、xxx名、xx名、xx名。我還統(tǒng)計了一下，今年一本上線1600人中，當年中考全市xxx名以前的學(xué)生只有xxx人。從這些數(shù)據(jù)說明，學(xué)生的基礎(chǔ)重要，但后續(xù)的努力、科學(xué)的方法更重要。

三就是既要看到目前的困難，更要看到未來的美好。目前我們確實面臨很多困難，如教育資源特別就是優(yōu)質(zhì)教育資源不足，義務(wù)教育發(fā)展不均、質(zhì)量不高，農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)不優(yōu)等等。轉(zhuǎn)變教育觀念，深化教學(xué)改革，提高教育質(zhì)量的任務(wù)十分艱巨。同時我們更應(yīng)看到，現(xiàn)在市、縣（市區(qū)）黨委政府更加重視教育，提高高考質(zhì)量迎來新的機遇，存在巨大潛力。首先就是大力推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。前不久xx市率先通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展的國家級驗收，而且就是以高標準、高名次、高分數(shù)通過驗收。這次國家驗收的就是29個縣（市、區(qū)），xx市第四名，98分。茅箭、張灣、鄖縣今年的迎評工作做得很扎實，變化也很大，明年所有的縣（區(qū)）都要接受驗收，這為整體提升教育質(zhì)量提供了良好機遇，打下了扎實基礎(chǔ)。其次就是普通高中辦學(xué)條件大幅改善。竹溪、鄖縣、竹山實現(xiàn)了一中整體搬遷，房縣也規(guī)劃了幾百畝地遷建一中，xx市一中、xx縣一中雖然未搬遷，但已就是讀書求學(xué)的好地方。我們希望各縣（市）一中在辦學(xué)條件不斷優(yōu)化的同時，高考要異軍突起，成為我市高考成績突破的主力軍。十堰城區(qū)高中學(xué)校正在實施資源整合和布局調(diào)整，以改善布點多、規(guī)模小、檔次低的現(xiàn)狀。市十六中、茅箭區(qū)實驗學(xué)校、市五中均已停止招收高中生。xx高中規(guī)劃和選址已確定，正在推進遷建工作，另一所新建高中正在申報立項中。按照這個調(diào)整規(guī)劃，城區(qū)普通高中教育資源將得到進一步優(yōu)化，學(xué)校檔次大大提升，辦學(xué)力量更加集中，辦學(xué)質(zhì)量將進一步提高。

同志們，教育就是一項重大的民生工程。全市教育工作者都肩負著家長的希望、孩子的未來。希望會后，大家認真貫徹會議精神，互相學(xué)習(xí)，共同奮斗，以扎實的作風(fēng)，科學(xué)的方法，幫助同學(xué)們實現(xiàn)上大學(xué)、上好大學(xué)的夢想。

高考表彰教師發(fā)言稿篇四

“天空中沒有翅膀的痕跡 但我已飛過……”

借用泰戈爾的一句詩，開始我今天的思想之旅。

三年時間轉(zhuǎn)眼過去，我們在不知不覺中送走了又一屆畢業(yè)生，和兄弟名校相比，我們的成績雖有幾許羞澀和小小遺憾，但作為見證回中高三年級組領(lǐng)導(dǎo)和全體老師辛苦努力付出的一員，深深地為回中老師不辭勞苦、不計報酬的辛苦工作而感動。

三年前，一群天真可愛的學(xué)生帶著夢想走進回中。面對這么一群執(zhí)著追求夢想的孩子，回中領(lǐng)導(dǎo)和老師深受感動同時也深深地認識到責(zé)任重大。于是我們的領(lǐng)導(dǎo)和老師默默耕耘，悉心傳道。從未想過我們的付出要得到多大的物質(zhì)回報，從未因為我們的個人問題影響過一天工作。

功夫不負有心人，三年努力終有厚報。20xx年，回中高考取得歷史性突破。作為學(xué)校奧賽班普普通通的一名班主任和化學(xué)老師，對于我們班高考取得的驕人成績，也深感自豪，我們高三（4）班在語文趙志剛老師、英語周紅英老師、數(shù)學(xué)陳永英老師、物理周厚峰老師、生物范欣老師、體育胡建奎老師的共同努力下，考出一本上線8人、二本以上31人、三本以上全部上線的令人喜悅的成績。今天的輝煌成績，應(yīng)歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級組各位領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，在每一位領(lǐng)導(dǎo)的積極帶領(lǐng)下，全體高三年級組教師兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻、拼命工作，所以說，如此輝煌的成績，是我們回中人團結(jié)戰(zhàn)斗的必然結(jié)果。

輝煌已屬于昨天，我們面前的路還很長很長，還有更加艱巨的任務(wù)等待著我們。我相信，只要我們?nèi)w老師和領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)精誠團結(jié)艱苦奮斗，回中的'明天將會更加燦爛！

最后，依然用泰戈爾老先生的一句名言結(jié)束我的發(fā)言：“埋在地下的樹根使樹枝產(chǎn)生果實，卻并不要求任何回報。”

高考表彰教師發(fā)言稿篇五

老師們：

上午好！

站在這里，我最想、也是最急于表達的是感謝：

感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對高三年級的高度重視和大力支持；感謝全體教職工對高三年級的充分關(guān)注和熱心幫助；更感謝高三團隊所有成員的精誠團結(jié)和辛苦付出！

這次期末聯(lián)考，我們高三確實取得了不錯的成績，先看文科：數(shù)學(xué)﹑政治﹑地理單科第一，總成績第一；再看理科，數(shù)學(xué)第三，超過一中，實屬不易，總分關(guān)鍵分數(shù)段上更是成績斐然，模擬重點線580分，我們第二名72人，僅少一中18人，模擬軍檢線530分，我們第三名152人，僅少一中47人。我們這一級生源是相對較好，但全縣前200名也僅有65人，32.5%的比率，現(xiàn)在已變成44%。這11個多的百分點，凝聚了二中人尤其是高三師生多少的心血與汗水啊！自強不息﹑頑強拼搏的二中精神，腳踏實地﹑勇于超越的高三精神，注定會澆開絢麗的成功之花！

面對成績我們應(yīng)該高興和欣慰，但絕不能忘乎所以，還應(yīng)該清醒地看到自己的不足與劣勢：一，文理第一這次我們都沒有拿到；二，模擬錄取線上我們的人數(shù)還明顯偏少；三，一些學(xué)科與其他學(xué)校還存在著較大的差距；四，我們的學(xué)生提前預(yù)支了體能，后程沖勁往往不足；五，二輪復(fù)習(xí)的瓶頸還有待突破，等等^

這些問題都需要我們凝神定氣，去研究﹑去解決，都需要我們凝神聚力，去拼搏﹑去實現(xiàn)！

去年高考總結(jié)會上我表態(tài)發(fā)言時就說，高三這一年注定是不平凡的一年，歡歌與淚水相伴，挑戰(zhàn)與機遇并存，現(xiàn)在我依然是這種看法。不過這次聯(lián)考讓我又多了幾分樂觀與自信，又增了幾分激情與力量！成績分析會上即興寫的幾句詩很能表達我的心情，就用它來作為今天講話的結(jié)束語吧。

五校聯(lián)考小預(yù)演，美中不足莫遺憾。

兄弟姐妹再努力，揚眉吐氣待收官。

謝謝大家！

高考表彰教師發(fā)言稿篇六

同志們：

剛才，xx通報了今年全縣高考工作情況，隆重表彰了全縣文理科前十名的同學(xué)，兩位老師、兩位同學(xué)分別作了很好的發(fā)言。應(yīng)該說，今年是xx教育取得歷史性突破的一年，我們有5名學(xué)生考上清華北大，占了全市1/5，取得了自恢復(fù)高考以來的歷史最好成績。這5名同學(xué)里面，有4個出自我們縣中北校區(qū)，這也是為什么今天的表彰大會放在北校區(qū)來開。我想，以后也要這樣，哪個學(xué)校考的最好就在哪里開表彰大會。此外，全縣一本上線總?cè)藬?shù)418人，二本總?cè)藬?shù)1504人，分別比去年增加xx4人和729人。取得這些成績，非常不容易，凝結(jié)了全縣教師和教育工作者的辛勤耕耘、執(zhí)著付出；飽含了同學(xué)們挑燈夜戰(zhàn)、奮發(fā)苦讀的辛苦汗水；也是近年來我們堅持教育優(yōu)先、持續(xù)加大教育投入最好的見證和回報。借此機會，我代表縣四套班子，向取得優(yōu)異成績的學(xué)校、老師、同學(xué)們表示熱烈的祝賀！向辛勤付出的全體教育工作者以及所有關(guān)心支持xx教育事業(yè)發(fā)展的各界人士，表示衷心的感謝！

成績代表過去，希望大家百尺竿頭，更進一步，推動我縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

第一，堅持以質(zhì)量為核心，建設(shè)教育強縣。高中教育，最能反映一個地方的教育水平。要緊盯教育質(zhì)量不放松，提升xx教育的整體水平，努力實現(xiàn)出好人才與多出人才的“雙豐收”。一要夯實基礎(chǔ)教育。萬丈高樓平地起，沒有扎實的義務(wù)教育，就很難保證高考發(fā)展的可持續(xù)。因此，我們在高度重視高中教育的同時，更要采取有效措施抓好小學(xué)、初中的教學(xué)管理、質(zhì)量跟蹤，為xx教育的可持續(xù)發(fā)展打下扎實基礎(chǔ)。二要打造教育品牌。與往年相比，今年我們的中考優(yōu)質(zhì)生源流失的不多。其中一個很重要的原因就是我們通過這次高考打響了名氣，廣大家長增強了對xx高中教育的信心。為此，要繼續(xù)加強優(yōu)質(zhì)教育，落實培優(yōu)措施，打造更多的名校、名師，不斷提升xx教育的品牌。三要提升教育整體水平。在5人考取清華、北大的同時，也要看到，我們的二本上線率和本科上線萬人比等指標，在全市仍處于中上位置，還有很大提升空間。我們要有針對性地推動基礎(chǔ)教育課程改革，抓好優(yōu)等生的同時，大幅提升本科上線率，全面提升xx教育在市內(nèi)外的知名度和影響力。

第二，堅持以師為本，打造一流教師隊伍。有好的教師，才能有好的教育。教師隊伍是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。一方面，要加大培養(yǎng)力度。通過開展各層次師資培訓(xùn)、教學(xué)大賽、推進城鄉(xiāng)教師換崗交流等措施，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。要發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的帶動作用，經(jīng)常性開展教學(xué)研究，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。另一方面，要加強師德建設(shè)。教師具備好的師德，才能贏得學(xué)生的尊敬、家長的尊敬、社會的尊敬。全縣廣大教師不僅要注重教書，更要注重育人；不僅要注重言傳，更要注重身教。要以中國好人林章植等先進典型為楷模，甘為人梯、甘守寂寞、甘于奉獻，把“學(xué)為人師、行為世范”作為最高追求，在扎根講臺、傳承知識中實現(xiàn)自己的人生價值，做人人敬仰的學(xué)問之師、品行之師。

第三，堅持教育優(yōu)先，為教育事業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好條件。教育是最大的民生，怎么支持都不為過，怎么傾斜都應(yīng)該。縣委、縣政府將一如既往關(guān)心教育事業(yè)、支持教育發(fā)展。一方面，加大教育投入。這幾年，我們每年都投入1個億以上，用于改善辦學(xué)條件。主要分兩大塊：在城區(qū)，重點加快推進學(xué)校建設(shè)。目前我們的學(xué)校建設(shè)與城市發(fā)展不同步，“大學(xué)校”“大班額”的問題非常突出，城區(qū)小學(xué)平均每個班都有60多名學(xué)生，最多的班級接近80個人。根據(jù)3年的跟蹤調(diào)查，每年農(nóng)村轉(zhuǎn)入縣城小學(xué)生1200以上，相當于一所中等規(guī)模小學(xué)的容量。因此，我們將加快推進思源學(xué)校、城關(guān)七小、茅店二小等學(xué)校建設(shè)項目，確保城市建設(shè)到哪里，教育資源就配套到哪里，逐步解決進城務(wù)工人員子女上學(xué)難的問題。在農(nóng)村，重點推進教育均衡發(fā)展。以“全面改薄”（全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件）為契機，扎實推進義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)，不斷發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，使幼兒園覆蓋率、生均校舍面積、平均班額等指標達到省定標準，力爭到20xx年建成義務(wù)教育均衡發(fā)展縣。另一方面，健全激勵機制。要完善中小學(xué)校長競聘上崗制度，把教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)業(yè)績作為選拔使用的首要標準。要改善教師隊伍待遇，逐步提高學(xué)科帶頭人、骨干教師、班主任的津補貼，讓他們安心教書、樂于教書。要堅持和完善獎教獎學(xué)制度，及時兌現(xiàn)相關(guān)獎勵，充分調(diào)動全體教師創(chuàng)先爭優(yōu)和學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。

總之，要始終堅持教育優(yōu)先、教育興縣，引導(dǎo)全社會參與到教育事業(yè)發(fā)展中來，營造尊師重教的濃厚氛圍，努力爭創(chuàng)“教育強縣”！

最后，衷心祝愿廣大教師、家長身體健康、工作順利、闔家幸福！祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，前程似錦！