人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

合作作文400字以下篇一

“你會做這道題嗎？”“不會”“那我來教你吧！”

自習課上，我被一道數學題困住了，正在手足無措時，同桌小a向我伸出了援手。

從上學期開始，我們的學校就實行了小組學習的方法，來讓我們互幫互助，共同學習。

一開始，我們小組五個人互相看不上，導致我們組連續兩周的分數是全班倒數。后來，組長給我我們開了會，使我們越來越團結。

有一次，我像往常一樣回家寫作業。掏出作業本，正準備拿出夾在里面的卷子，才發現卷子居然不見了！我翻遍了書包的每一個夾層，卻沒有發現那張卷子。我連忙跑去學校，希望能找到卷子，可惜，我沒有找到。

夜已經很深了，窗外一片寂靜，偶爾有兩聲蟋蟀的鳴叫聲傳來，像是在表明著不只我沒睡，還有其它動物在陪著我。我躺在床上，翻來覆去地睡不著，心里想著我那項沒有寫完的作業。

我一翻身，壓上了一個硬硬的東西，拿出來一看，原來是手機。“咦？我可以問問誰方便把卷子的照片發給我呀，我就能寫作業了。”我心里這樣想著，點開了微信，發出了信息。

“哈哈，不要著急，稍后片刻，我馬上就來救你！”小b向我發來了回復和笑臉，我的心里倏然一喜。

風，輕輕地吹著，透著窗子吹了進來，輕輕地吹拂著我。

記憶的碎片，在青春的思緒里泛起，往事涌上心頭，眼前仿佛又出現了同組同學為我發卷子的一幕，它使我懂得什么才是友誼。

合作作文400字以下篇二

“這次領導來檢查，大家要好好配合一下老師，給領導留下一個好的印象……！”正當老師講的津津有味之時，校長和幾位教育局的領導走進了教室。

“同學們好！”其中一位領導主動打招呼。

“領導好！”我們異口同聲地答道。

頓時，班主任喜笑顏開。

“同學們熱愛什么？”

“我們熱愛學習！”

其實，小紅還想說她喜歡畫畫，小剛想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了一眼，誰都沒吱聲。校長沖者領導笑得滿臉都是牙齒。

“同學們課間喜歡干什么呢？”

“我們課后抓緊復習，以優異的成績報答母校。”

“我們課后讀文學作品。”

……

班主任來了個小結：“總之，大家是愛學習的。”這時，校長和領導都笑了，我也笑了，只是有點兒苦。

“大家怎樣看待合作這一問題呢？”同桌碰了碰我的胳膊，“老師沒問過這個問題，我們又沒排練過，怎么答啊？”

我笑而不答。

很久，教室里沒人吱聲，老師像怏了的茄子，無精打采的，校長的臉漲得通紅。

“我相信大家都不是克隆人，都有自己的見解。”一個領導發言了。

我的心一跳，反正豁出去了，沒什么大不了的。

“合作就是人們心與心的溝通與交流，需要真誠，隔著一道門的交流越是“完美”就越是虛偽，我們只要真誠！！”

這時，我已經不在乎班主任的瞪眼了，那位領導正帶頭為我鼓掌！

我們不是克隆人，我們要用真誠來合作！

合作作文400字以下篇三

章學優、王瀟、章學雅是在同一桌吃飯的。王瀟每次都是這桌最后一個走的。可是今天，一切都出乎了章學優的意料。

中午，我們邁著輕松的步伐來到了餐廳。王瀟興沖沖地跑到桌前坐了下來，他迅速打開飯盒，把湯倒進一粒粒米飯中，飯變得松軟了。

章學優看了看王瀟，他正用勺子舀了一口飯，大口大口地吃起來。他一會兒喝一口湯，一會兒吃點菜，狼吞虎咽，就像一只饑餓的熊正啃著一大塊肉。章學優和章學雅都看得一愣一愣的。

“我吃完了！”王瀟邊說邊走到生活委員柳若軒面前，把空盤子給她檢查。“好的，你可以走了！”柳若軒點點頭同意了。

章學優覺得王瀟今天好怪！每次王瀟吃飯就像只蝸牛，不是發呆就是用筷子無聊地撥著飯。可今天，太陽好像從西邊出來了，他的吃飯速度超快，好像根本停不下來。

可陳廷恕卻和今天的王瀟恰恰相反。飯菜好像對他毫無吸引力，吃得慢吞吞的，好像咽不下去，一會兒東張張，西望望，好像在巡視周圍發生的動靜呢！一會兒腳又在桌底下踢來踢去，上面的鞋帶搖來晃去，就像在坐搖搖椅。一會兒又東張西望，機靈的小腦袋轉來轉去，上面烏黑的頭發估計已經轉暈了。陳廷恕嘛，他看起來不像是來吃飯的，而是來巡查的。

哈哈！有趣的快慢組合！