無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

帶群的成語集篇一

關于帶有群字的

成語

大家學習過哪些呢?下面是小編為大家收集的關于帶群的成語及其成語解釋，供大家參考，希望你會喜歡，歡迎大家一起來閱讀!

卓爾不群

博覽群書

離群索居

武藝超群

成群結隊

孤單失群

三五成群

群龍無首

害群之馬

鶴立雞群

敬業樂群

群雄逐鹿

舌戰群儒

群魔亂舞

群策群力

興觀群怨

人以群分

紀群之交

超群絕倫

群輕折軸

卓然不群

群而不黨

群起效尤

群情鼎沸

群雌粥粥

超群出眾

逸群之才

虎入羊群

狐群狗黨

矯矯不群

卓爾不群

[zhuó ěr bù qún]

超乎尋常，與眾不同。《漢書·景十三王傳》：“夫唯大雅，卓爾不群。” 卓爾：特出的樣子。不群：與眾人不一樣。

博覽群書

[bó lǎn qún shū]

博：廣泛。廣泛地閱讀各種書。形容讀書很多。

武藝超群

[wǔ yì chāo qún]

武藝：武術上的本領。也指軍事、戰斗的本領。形容武藝高強，超出一般人。

離群索居

[lí qún suǒ jū]

離開大伙兒，孤獨地生活。《禮記·檀弓上》：“吾離群而索居，亦已久矣。” 索：單獨。

成群結隊

[chéng qún jié duì]

成：成為，變成。一群群人集合在一起。

孤單失群

[gū dān shī qún]

形容孤單、無所依靠的人(或動物)，不能與伙伴合群。

三五成群

[sān wǔ chéng qún]

幾個人、幾個人在一起。

害群之馬

[hài qún zhī mǎ]

《莊子·徐無鬼》：“夫為天下者，亦奚以異乎牧馬者哉?亦去其害馬者而已矣!” 后用“害群之馬”比喻危害集體的人。

群龍無首

[qún lóng wú shǒu]

比喻眾人中沒有領頭的人。《周易·乾》：“群龍無首。” 明沈德符《萬歷野獲編·閣試》：“至丙辰而群龍無首，文壇喪氣。”

鶴立雞群

[hè lì jī qún]

《世說新語·容止》：“嵇延祖卓卓如野鶴之在雞群。” 后多用“鶴立雞群”形容一個人的儀表或本領出眾。

敬業樂群

[jìng yè lè qún]

敬業：專心于學業;樂群：樂于與好朋友相處。專心學習，和同學融洽相處。

群情鼎沸

[qún qíng dǐng fèi]

比喻群眾情緒異常激動，像鍋里的開水一樣沸騰起來。

紀群之交

[jì qún zhī jiāo]

紀、群：人名，陳紀是陳群的父親。比喻累世之交情。

群盲摸象

[qún máng mō xiàng]

比喻對事物只憑片面的了解或局部的經驗，就亂加猜測，想做出全面的判斷。

群星璀璨

[qún xīng cuǐ càn]

天上的繁星閃爍發光、光彩奪目。

群英薈萃

[qún yīng huì cuì]

聚集。比喻許多才能出眾的人聚集在一起。

海水群飛

[hǎi shuǐ qún fēi]

比喻國家不安寧。

矯矯不群

[jiǎo jiǎo bù qún]

形容超出眾人，不同一般。矯矯：翹然出眾的樣子。

興觀群怨

[xìng guān qún yuàn]

興：聯想;觀：觀察;群：合群;怨：怨恨。古人認為讀《詩經》可以培養人的四種能力。后泛指詩的社會功能。

千百為群

[qiān bǎi wéi qún]

成百上千聚集成群。